傳播學(xué)概論筆記

傳播學(xué)概論筆記

ID:21734740

大小:205.00 KB

頁(yè)數(shù):45頁(yè)

時(shí)間:2018-10-24

傳播學(xué)概論筆記_第1頁(yè)
傳播學(xué)概論筆記_第2頁(yè)
傳播學(xué)概論筆記_第3頁(yè)
傳播學(xué)概論筆記_第4頁(yè)
傳播學(xué)概論筆記_第5頁(yè)
資源描述:

《傳播學(xué)概論筆記》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、“傳播學(xué)概論”聽課筆記第一章導(dǎo)論第一節(jié) 根植于人類生活的傳播現(xiàn)象一、概念:1.1964年,拉扎斯菲爾德在《宣傳、傳播與輿論》一書中第一次提出了“大眾傳播科學(xué)”。2.1947年,施拉姆在美國(guó)伊利諾伊大學(xué)成立了第一個(gè)傳播研究所。二、問答:1.傳播的定義大致分為哪三種類型:答:①?gòu)?qiáng)調(diào)傳播是信息的共享這是指通過傳播共同享有一則信息、一種思想或態(tài)度,目的在于建立彼此之間認(rèn)知的共同性。施拉姆認(rèn)為:“今天我們可以給傳播下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義,它即是對(duì)一組告知性符號(hào)采取同一意向?!雹趶?qiáng)調(diào)傳播是意圖地施加影響這是指甲方傳遞信息給乙方時(shí),希望或要求乙方相信、接受并采

2、取同一態(tài)度,而乙方原先并沒有這種意向。美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家霍夫蘭等認(rèn)為,傳播是“某個(gè)人(傳播者)傳遞刺激(通常是語(yǔ)言的)以影響另一些人(接受者)行為的過程”。③強(qiáng)調(diào)傳播是信息交流的互動(dòng)過程美國(guó)傳播學(xué)者貝雷爾森等認(rèn)為,“運(yùn)用符號(hào)——詞語(yǔ)、畫片、數(shù)字、圖表等,來傳遞信息、思想、感情、技術(shù)以及其他內(nèi)容,這種傳遞的行為或過程通常稱作傳播”。第二節(jié) 傳播學(xué)的研究范圍和研究對(duì)象一、概念1.傳播:傳播是帶有社會(huì)性、共同性的人類信息交流的行為和活動(dòng)。2.傳播學(xué)的研究對(duì)象:第一,按信息傳、受的范圍大小,傳播學(xué)可分為五個(gè)研究層次,即自我傳播、人際傳播、群體傳播、組

3、織傳播和大眾傳播。第二,按傳播學(xué)自身的結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)研究層次:理論,模式,研究方法(定量、定性)。第三,按不同領(lǐng)域劃分縱向或橫向的研究層次和研究重點(diǎn)。縱向研究主要有:古代傳播思想的整理與分析,近現(xiàn)代傳播事業(yè)的演變等。橫向研究有:信息系統(tǒng)——研究與信息處理有關(guān)的理論和技術(shù)性問題等。第四,傳播學(xué)研究可分為宏觀研究和微觀研究?jī)蓚€(gè)層次。3.自我傳播:體內(nèi)傳播或人的內(nèi)向交流,是每一個(gè)人本身的自我信息溝通。4.人際傳播:狹義指?jìng)€(gè)人與個(gè)人之間面對(duì)面的信息交流。廣義包括群體傳播和組織傳播在內(nèi)。5.群體傳播:即團(tuán)體傳播,指人們?cè)凇叭后w”范圍內(nèi)進(jìn)行的信息交流活

4、動(dòng)。6.組織傳播:一種有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有一定規(guī)模的信息交流活動(dòng)。7.大眾傳播:是指?jìng)鞑ソM織通過現(xiàn)代化的傳播媒介——報(bào)紙、廣播、電視、電影、雜志、圖書等,對(duì)極其廣泛的受眾所進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)。“大眾”,是指分布廣泛、互不相識(shí)的廣大受眾。二、問答1.簡(jiǎn)述西方傳播學(xué)的起源、發(fā)展與流派傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問。傳播學(xué)是本世紀(jì)40年代以來跨學(xué)科研究的產(chǎn)物。傳播學(xué)誕于美國(guó),美國(guó)學(xué)者分別從不同角度探索傳播規(guī)律,形成了多種傳播模式,運(yùn)用不同理論分析傳播。在國(guó)際范圍內(nèi),傳播學(xué)研究大體分為兩大

5、學(xué)派:以美國(guó)為中心的傳統(tǒng)學(xué)派,以西歐為中心的批判學(xué)派。2.大眾傳播具有什么特點(diǎn)大眾傳播:是指?jìng)鞑ソM織通過現(xiàn)代化的傳播媒介——報(bào)紙、廣播、電視、電影、雜志、圖書等,對(duì)極其廣泛的受眾所進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)?!按蟊姟?,是指分布廣泛、互不相識(shí)的廣大受眾。大眾傳播的特點(diǎn)和一般人際傳播不同。①它需要借助特定的傳播媒介傳遞信息,這些媒介的特性不相同,統(tǒng)稱為大眾傳播工具。②大眾傳播所傳遞的信息是公開的、面向社會(huì)的;受眾則是大量的、匿名的、各不相干的。③大眾傳播基本上是信息的單向流動(dòng),受眾是不知其名的,來自受眾的住處反饋也是有限的、滯后的。④現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是

6、電子技術(shù)的飛速發(fā)展,使大眾傳播的信息傳遞更為快捷與廣泛。⑤大眾傳播的內(nèi)容多半是由組織(傳播機(jī)構(gòu))和職業(yè)傳播者所發(fā)布的,而不是由個(gè)人發(fā)出的。此外,大眾傳播還具有強(qiáng)烈的選擇性。3.網(wǎng)絡(luò)傳播與大眾傳播有什么不同?第三節(jié)傳播學(xué)和大眾傳播學(xué)問答:1.傳播學(xué)和大眾傳播有何聯(lián)系和區(qū)別?廣義地說,這是兩門不同的學(xué)科;狹義地說,傳播學(xué)即是指大眾傳播學(xué)。從理論構(gòu)架來看,傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和規(guī)律的學(xué)問,它可以有許多分支學(xué)科。傳播學(xué)是大概念,大眾傳播學(xué)是小概念。傳播學(xué)的研究領(lǐng)域要比大眾傳播學(xué)更為寬廣。傳播學(xué)提供的是總體理論框架;大眾傳播學(xué)則是傳播理論的延

7、伸,并有其相對(duì)的獨(dú)立性。大眾傳播學(xué)在整體傳播理論中至今仍然是一枝獨(dú)秀,研究工作處于前沿的位置。我們?cè)诶^續(xù)研究大眾傳播學(xué)的同時(shí),應(yīng)當(dāng)以此為基礎(chǔ),進(jìn)一步拓展傳播學(xué)的其他領(lǐng)域。2.傳播學(xué)和新聞學(xué)有何區(qū)別和聯(lián)系?車內(nèi)外對(duì)傳播學(xué)與新聞學(xué)的關(guān)系有著不同的觀點(diǎn),一種認(rèn)為他們存在“血緣關(guān)系”,一種認(rèn)為并不存在“血緣關(guān)系”。我們認(rèn)為,從兩者關(guān)系來看,盡管大眾傳播學(xué)的研究對(duì)象主要是報(bào)刊、廣播、電視、圖書等大眾傳播媒介,而新聞學(xué)研究的也主要是其中的報(bào)紙、廣播、電視,但傳播學(xué)和新聞各自獨(dú)立,沒有必要也不可能彼此取代。不同之處:①傳播學(xué)重視理論研究,新聞學(xué)重視業(yè)務(wù)研

8、究。②研究方法上:新聞學(xué)沿用傳播人文學(xué)科的思辯型定性分析方法;傳播學(xué)采用實(shí)驗(yàn)型的宣分析法。③研究對(duì)象:新聞學(xué)研究新聞傳播的內(nèi)容制作和傳播者;傳播學(xué)研究則遍及傳播媒介、受眾和傳播的

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。