一、蒙娜麗莎之約

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1、河南本土最專業(yè)的教師培訓(xùn)品牌一、蒙娜麗莎之約教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo)：讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。2．過程與方法目標(biāo)：（1）有感情地朗讀課文。（2）對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受世界名畫的魅力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會(huì)世界名畫的魅力。教學(xué)準(zhǔn)

2、備?　1．課前，安排學(xué)生查閱達(dá)·芬奇的資料，搜集蒙娜麗莎的畫冊、照片、掛歷等，欣賞一下這幅世界名畫?！?．教師準(zhǔn)備此畫的掛圖。3．組織學(xué)生事先相互交換傳閱，對(duì)名畫有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1．出示課題：蒙娜麗莎之約?！?．學(xué)生看課題質(zhì)疑。（二）推進(jìn)新課1.初讀課文，感受名畫。（1）快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要講了什么？（2）概括課文大意，完成練習(xí)：——的蒙娜麗莎　樂師教育：在樂中學(xué)，走上教師崗位。月光老師QQ：250335651河南本土最專業(yè)的教師培訓(xùn)品牌2.欣賞名畫，感受魅力?！。?）默讀課文，看看課文那幾個(gè)自然段具體介

3、紹了這幅名畫，找到課文5~7自然段。（2）出示《蒙娜麗莎》的圖畫，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勼w會(huì)。（3）從同學(xué)們驚奇的眼神中，老師感受到你們對(duì)這幅畫的喜愛，說說你感受到了什么？（4）課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢？選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說說自己的感受。（5）隨機(jī)交流，感受名畫的魅力。①引導(dǎo)學(xué)生感受畫的整體。（第五自然段）②引導(dǎo)學(xué)生觀察肖像畫的面部表情。（第六自然段）出示：那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。③引入資料：（6）作者用優(yōu)美生動(dòng)的語言細(xì)致地向我們描述了蒙娜麗

4、莎的美麗神韻，讓我們感到蒙娜麗莎仿佛就在我們面前。作者不僅描寫了自己看到的情景，而且融入了豐富的想象，你能找到這樣的句段嗎？　www.xkb1.com（7）同學(xué)們，我們隨著作者的目光欣賞了蒙娜麗莎的風(fēng)采，蒙娜麗莎的形象一定深深地印在你的腦海里，假如你是美國紐約大都會(huì)博物館的講解員，你會(huì)怎么向參觀者來介紹這幅畫呢？請你準(zhǔn)備一下，等會(huì)兒向大家介紹一下。（學(xué)生做講解員介紹）（三）課堂小結(jié)對(duì)蒙娜麗莎的微笑詮釋是不確定的，可以從不同角度、不同光線去看蒙娜麗莎的微笑，真正感受達(dá)芬奇名畫的魅力，受到美的熏陶。（四）布置作業(yè)課文還有一幅圖，也是達(dá)·芬奇的作品，叫《最后的晚餐

5、》，它是世界最著名的宗教畫，關(guān)于這幅畫還有一個(gè)非常有趣的故事呢，請同學(xué)們課后去查找有關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)蒙娜麗莎之約永不磨滅心靈之約樂師教育：在樂中學(xué)，走上教師崗位。月光老師QQ：250335651河南本土最專業(yè)的教師培訓(xùn)品牌二、《富饒的西沙群島》各位評(píng)委老師：大家好！??！我是應(yīng)聘小學(xué)語文教師的x號(hào)考生，今天我試講的題目是《富饒的西沙群島》，下面開始我的試講。一、興趣導(dǎo)入師：在我國最南方的南海，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。師：美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，那真是一個(gè)美麗的地方。

6、你們想去看看嗎？師：今天，就讓老師來做一次“導(dǎo)游”坐上輪船一起走進(jìn)西沙，感受西沙的水，觸摸西沙的沙，俯瞰西沙的魚，領(lǐng)略西沙的美。二、講授新課師：下面我請大家快速朗讀課文，思考一個(gè)問題“為什么說西沙群島是個(gè)可愛的地方呢”，給大家5分鐘時(shí)間。師：時(shí)間到，哪位同學(xué)能告訴老師？師：好，第三排穿紅色衣服的女同學(xué)，你說因?yàn)檫@里“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”。師：這位找得非常準(zhǔn)確，大家都找到了嗎？師：我看到有的同學(xué)在點(diǎn)頭，有的搖頭，沒有關(guān)系，我們一起來看看。師：同學(xué)們，大家有感情地再次朗讀第一自然段，你們從這段的末尾讀出了什么？大家一起告訴我。師：你們知道了“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐

7、富，是個(gè)可愛的地方”，所以現(xiàn)在都找到了吧。師：現(xiàn)在老師又提問了，文章中哪些地方在描寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美呢？師：大家可以前后桌一起討論，給大家5分鐘時(shí)間。師：好的，我已經(jīng)看到有同學(xué)把手舉得高高的了，我們請最后面那位男同學(xué)。師：你說是通過海水、海底的描寫，嗯，你的答案找得非常好。師：還有沒有同學(xué)愿意補(bǔ)充的？師：好，第一排的藍(lán)色衣服的女生，你說還有海灘，嗯，補(bǔ)充的非常完整。師：同學(xué)們，那么文中的海水到底是怎么樣的呢？請大家一齊朗讀第二自然段。師：我聽到有同學(xué)在說了，這里的海水顏色多，很漂亮。師：那么到底有哪些顏色呢？師：中間第2個(gè)女同學(xué)，你說海水五光十色，有深藍(lán)的

8、、淡青的、淺綠的、杏黃的。師：嗯，我們這位同學(xué)找得非