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1、《蒙娜麗莎之約》教案g第N二p教[育資o源:網(wǎng)M《蒙娜麗莎之約》教案g第N二p教[育資o源:網(wǎng)M《蒙娜麗莎之約》教案g第N二p教[育資o源:網(wǎng)M 27、蒙娜麗莎之約 教學(xué)目標(biāo) 1．讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺(jué)、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸”等詞語(yǔ)?！ ?．有感情地朗讀課文。對(duì)照畫(huà)面，了解課文中具體描寫(xiě)畫(huà)像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫(xiě)作方法?！ ?．感受世界名畫(huà)的魅力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 對(duì)照插圖，把具體描寫(xiě)《蒙娜麗莎》畫(huà)像的部分找出來(lái)，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜
2、麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫(xiě)中體會(huì)世界名畫(huà)的魅力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 1．課前，安排學(xué)生查閱達(dá)?芬奇的資料，搜集蒙娜麗莎的畫(huà)冊(cè)、照片、掛歷等，欣賞一下這幅世界名畫(huà)?！ ?．教師準(zhǔn)備此畫(huà)的掛圖?！ ?．組織學(xué)生事先相互交換傳閱，對(duì)名畫(huà)有初步的認(rèn)識(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1．美妙的樂(lè)曲，令人回味無(wú)窮；杰出的畫(huà)作，讓人百看不厭。今天我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)·芬奇的名畫(huà)《蒙娜麗莎》?！ ?．師生交流有關(guān)達(dá)·芬奇以及《蒙娜麗莎》的資料?！ ?．出示課題：蒙娜麗莎之約（齊讀） 讀了課題有什么想問(wèn)的嗎？（學(xué)生緊
3、扣課題質(zhì)疑） （二）初讀課文，感知大意。 1．學(xué)生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫(xiě)了什么？ 2．反饋交流?！ ≌n文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫(huà)來(lái)紐約展出的原因；接著介紹了《蒙娜麗莎》畫(huà)像，具體介紹了畫(huà)的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫(xiě)了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來(lái)心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象?！ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)默讀交流，感知文章脈絡(luò)，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。] ?。ㄈ┰僮x課文，感受名畫(huà)魅力 1．默讀課文，看看課文哪幾個(gè)自
4、然段具體介紹了這幅名畫(huà)，找到課文5──7自然段?！ ?．出示《蒙娜麗莎》的圖畫(huà)，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勼w會(huì)?！ ?．從同學(xué)們驚嘆的眼神中，老師感受到你們對(duì)這幅畫(huà)的喜愛(ài)，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？（同桌交流說(shuō)說(shuō)感受最深的一點(diǎn)） 4．課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的呢？選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受?！ ?．全班交流，感受名畫(huà)的魅力?！ √釂?wèn)：你從哪些描寫(xiě)中看出了這幅世界名畫(huà)的魅力呢？ ?。?）引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)的整體。（第五自然段） A：引導(dǎo)讀句子“我隨著隊(duì)伍──我終于跟她面對(duì)面了”。 體會(huì)：幾百年來(lái)，《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后被
5、收藏在盧浮宮。這幅畫(huà)能夠來(lái)到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情??！ 課件補(bǔ)充資料： “它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自己的臥室里掛了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間，法國(guó)人為了避免此畫(huà)落入納粹之手，曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫(huà)能夠來(lái)到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情?。 薄 〉却K于變成了現(xiàn)實(shí)，“近了，更近了──我終于跟她面對(duì)面了”迫不及待的心情躍然紙上。雖然經(jīng)過(guò)了五百多年，她仍是那么恬靜、淡雅，怪不得作者說(shuō)心中涌起一種奇異的感覺(jué)。 B、引導(dǎo)讀句子“她的臉頰泛著紅光──你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)”。
6、體會(huì)：我們仿佛看到了她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，柔和明亮的眼神，真實(shí)的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項(xiàng)里的血液也仿佛在流動(dòng)，一切似真亦幻?！ ∵^(guò)渡：你還從哪兒感受到了這幅畫(huà)的魅力？（微笑）自古以來(lái)，蒙娜麗莎的微笑一直是個(gè)謎，她的微笑到底神秘在哪兒？ ?。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察肖像畫(huà)的面部表情。（第六自然段） 引導(dǎo)讀句子“那微笑──幾分矜持”?！ ◇w會(huì)：當(dāng)我們凝視達(dá)?芬奇的傳世名畫(huà)《蒙娜麗莎》時(shí)，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，難以捉摸，引發(fā)人們無(wú)窮的猜測(cè)，她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著母性的光輝，女人寬容豐厚的情感是那樣令人動(dòng)容，然而又是那樣無(wú)法解讀?！ ⌒〗Y(jié)并
7、過(guò)渡：緊抿的雙唇，微挑的嘴角，耐人尋味的神秘的微笑，達(dá)?芬奇用他天才的想象力和神奇的畫(huà)筆，讓蒙娜麗莎的微笑成 蒙娜麗莎
