蒙娜麗莎之約教案_59327

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1、《蒙娜麗莎之約》教學(xué)教學(xué)目標：1.理解文章通過所見與想象、感受結(jié)合的方法介紹藝術(shù)作品的方法，嘗試借助想象欣賞藝術(shù)作品，并進行表達。2.在言語感悟的過程中，感受到《蒙娜麗莎》的藝術(shù)魅力，受到藝術(shù)熏陶。教學(xué)重難點：理解文章通過所見與聯(lián)想結(jié)合的方法介紹藝術(shù)作品的方法，嘗試借助聯(lián)想欣賞藝術(shù)作品，并進行表達。教學(xué)過程：課前談話，營造氛圍課前我們來談藝術(shù)。欣賞《八駿圖》、《睡蓮》，請學(xué)生說說從圖中看到了什么。一、讀解提示，明白任務(wù)1.初識名作，梳理預(yù)習所知媒體出示《蒙娜麗莎》圖，請學(xué)生說說對這幅名畫的了解。板書：蒙娜麗莎隨機糾正“肖像畫”中“肖”字讀音。2?閱讀提示，了解學(xué)習任務(wù)讀“閱讀提

2、示”，明確通過這節(jié)課要了解些什么。媒體出示“閱讀提示”，梳理兩大閱讀任務(wù)：一是“說說從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力”：二是“把課文中具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，對照插圖多讀幾遍”。二、定格描寫，梳理內(nèi)容1?瀏覽文章，找出直接描寫找出課文中哪些自然段直接描寫了這幅畫，定格5、6、7自然段。2.自讀描寫，梳理描寫角度請學(xué)生快速默讀文章5、6、7自然段，完成表格。四人組合作交流，匯報。出示表格：自然段介紹內(nèi)容介紹角度（局部、特寫、整體等）三、聚集微笑，體味神秘1.定格微笑，反復(fù)品讀師過渡：在這些介紹中，我們發(fā)現(xiàn)作者最關(guān)注的是人物的什么？板書：微笑請學(xué)生自讀第6自然段，

3、看看蒙娜麗莎的微笑有怎樣的獨特魅力。請學(xué)生說說從作者描述中，蒙娜麗莎的微笑帶給自己怎樣的感受。2.比較語段，品味感受去掉“有時有時有時有時”請學(xué)生自讀比較，說感受。師小結(jié)：看來正是作者的想象、感受，引起了我們的共鳴。他就是這樣邊看邊想象著，他不是在看畫，而真正的用心在欣賞畫。板書：感受想象請學(xué)生讀“有時……有時……有時……有時……”，讀出不同的感受來。3.資料補充，感受神秘師：同學(xué)們都對夢娜麗莎的微笑有了自己的體會。老師這兒有一小段文字，你們讀了以后，可能對蒙娜麗莎的微笑會有更深的體會，來，自己快速地讀一讀。出示補充資料：500年來，人們一直對《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。有

4、時覺得她笑得舒暢溫柔，有時又顯得嚴肅，有時像是略含哀傷，有時甚至顯出譏嘲和捉弄。荷蘭阿姆斯特丹的一所大學(xué)應(yīng)用“情感識別軟件”對蒙娜麗莎的微笑進行了分析，得出蒙娜麗莎的微笑包含了83%的高興、9%的厭惡、6%的恐懼和2%的憤怒。感受“微笑”的“耐人尋味”與“難以捉摸”。板書：耐人尋味、難以捉摸師：正因為“耐人尋味”,所以才會有那么多人會去“尋味”，正因為“難以捉摸”，才更引人去“捉摸”，也正因為這樣，“蒙娜麗莎的微笑”透出了這幅名作的“神秘”，（板書：神秘）成了美的代名詞，成了美術(shù)史上的專有名詞！請生配樂讀第6自然段。四、輻射其他，感受魅力感悟“5、7”，體味“逼真、活力"。師：

5、作者著眼所見的，又借助想象，走進了蒙娜麗莎的內(nèi)心，欣賞到了這幅畫的“神”，感受到了她的魅力，讓我們再來讀讀文章的第5、7自然段，找出使你你感受到畫像藝術(shù)魅力的句子，先讀給同學(xué)們聽，再一起交流。(1)交流第5自然段中具有藝術(shù)魅力的語句，隨機點評，點撥。預(yù)設(shè)：①近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。②她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。③她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。④仔細看她的頸項，你會懷疑血液真的在里面流動。師小結(jié)：面對著蒙娜麗莎，作者眼前似真亦幻！眼前的蒙娜麗莎就像是“真人”、“真的血肉”，“血液真的在流動”，蒙娜麗莎的魅力用

6、一個詞來說那就是——栩栩如生、惟妙惟肖、異常逼真。板書“逼真”O(jiān)(2)交流第7自然段中具有藝術(shù)魅力的語句，隨機點評，點撥。預(yù)設(shè)：①她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽光里，格外明亮動人；②好的右手，刻畫得極其淸晰細膩，富有生命的活力；③她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。④在這空曠而深遠的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動人。師小結(jié)：作者不是在看畫，而是在欣賞畫，用心在欣賞，在他眼里，畫不是死寂的，而是——動人的；畫不是靜止的，而是——鮮活的。板書“活力”O(jiān)2.回扣等待，感悟“之約”師：我們直接面對蒙娜麗莎，體會到了她的魅力，在課文中我們還能從很多地方體會到她的魅力，同學(xué)們不妨快速

7、掃視一下課文的前后，能把你感受到的，用自己的話說說嗎？預(yù)設(shè)：(不必強求學(xué)生定格語句，能談出一點感受即可。)①隊伍長：隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著。②觀者多：我猜想今天來“赴約”的人一定很多，但隊伍之長還是遠遠超出了我的想象。③等待久：不知過了多久，我終于走到了陳列室門口，終于看到了她。①交涉多：聽說美法兩國多次交涉，她才能暫時離開巴黎的盧浮宮前來紐約。②印象深：我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。師小結(jié)：我們從人們的表現(xiàn)中進