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《《蒙娜麗莎之約》教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《蒙娜麗莎之約》教案!g第N二p教[育資o源:網(wǎng)M27、蒙娜麗莎之約教學(xué)目標(biāo)1.讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺(jué)、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。對(duì)照畫(huà)面,了解課文中具體描寫(xiě)畫(huà)像的部分,學(xué)習(xí)把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫(xiě)作方法。3.感受世界名畫(huà)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)照插圖,把具體描寫(xiě)《蒙娜麗莎》畫(huà)像的部分找出來(lái),欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如幻的嫵媚微笑,引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫(xiě)中體會(huì)世界名畫(huà)的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備:1.課前,安排學(xué)生查閱達(dá)?芬奇的資料,搜集蒙娜
2、麗莎的畫(huà)冊(cè)、照片、掛歷等,欣賞一下這幅世界名畫(huà)。2.教師準(zhǔn)備此畫(huà)的掛圖。3.組織學(xué)生事先相互交換傳閱,對(duì)名畫(huà)有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1.美妙的樂(lè)曲,令人回味無(wú)窮;杰出的畫(huà)作,讓人百看不厭。今天我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)·芬奇的名畫(huà)《蒙娜麗莎》。2.師生交流有關(guān)達(dá)·芬奇以及《蒙娜麗莎》的資料。3.出示課題:蒙娜麗莎之約(齊讀)讀了課題有什么想問(wèn)的嗎?(學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑)(二)初讀課文,感知大意。1.學(xué)生快速默讀課文,要求:讀通課文,想想課文主要寫(xiě)了什么?2.反饋交流。課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙
3、娜麗莎》的心情和此畫(huà)來(lái)紐約展出的原因;接著介紹了《蒙娜麗莎》畫(huà)像,具體介紹了畫(huà)的尺寸大小,人物的外形,特別詳細(xì)描寫(xiě)了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑,以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景;最后告訴大家,蒙娜麗莎給人帶來(lái)心靈的震撼,留下了永不磨滅的印象。[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)默讀交流,感知文章脈絡(luò),為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。](三)再讀課文,感受名畫(huà)魅力1.默讀課文,看看課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了這幅名畫(huà),找到課文5──7自然段。2.出示《蒙娜麗莎》的圖畫(huà),讓學(xué)生自由觀賞,談?wù)勼w會(huì)。3.從同學(xué)們驚嘆的眼神中,老師感受到你們對(duì)這幅畫(huà)的喜愛(ài),說(shuō)說(shuō)你感受到了什么?(同桌交流說(shuō)說(shuō)
4、感受最深的一點(diǎn))4.課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的呢?選一個(gè)你最感興趣的方面,細(xì)細(xì)讀一讀,體會(huì)體會(huì),說(shuō)說(shuō)自己的感受。5.全班交流,感受名畫(huà)的魅力。提問(wèn):你從哪些描寫(xiě)中看出了這幅世界名畫(huà)的魅力呢?(1)引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)的整體。(第五自然段)A:引導(dǎo)讀句子“我隨著隊(duì)伍──我終于跟她面對(duì)面了”。體會(huì):幾百年來(lái),《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),最后被收藏在盧浮宮。這幅畫(huà)能夠來(lái)到紐約展出是多么不容易,也是多少人渴望的事情??!課件補(bǔ)充資料:“它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮,甚至還被拿破侖拿走,在自己的臥室里掛了好多年。1911年,一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間,法國(guó)
5、人為了避免此畫(huà)落入納粹之手,曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫(huà)能夠來(lái)到紐約展出是多么不容易,也是多少人渴望的事情??!”等待終于變成了現(xiàn)實(shí),“近了,更近了──我終于跟她面對(duì)面了”迫不及待的心情躍然紙上。雖然經(jīng)過(guò)了五百多年,她仍是那么恬靜、淡雅,怪不得說(shuō)心中涌起一種奇異的感覺(jué)。B、引導(dǎo)讀句子“她的臉頰泛著紅光──你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)”。體會(huì):我們仿佛看到了她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),柔和明亮的眼神,真實(shí)的嘴唇,而且更令人稱奇的是頸項(xiàng)里的血液也仿佛在流動(dòng),一切似真亦幻。過(guò)渡:你還從哪兒感受到了這幅畫(huà)的魅力?(微笑)自古以來(lái),蒙娜麗莎的微笑一直是個(gè)謎,她的微笑到底神秘在哪兒?(2)引導(dǎo)學(xué)生
6、觀察肖像畫(huà)的面部表情。(第六自然段)引導(dǎo)讀句子“那微笑──幾分矜持”。體會(huì):當(dāng)我們凝視達(dá)?芬奇的傳世名畫(huà)《蒙娜麗莎》時(shí),常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn),難以捉摸,引發(fā)人們無(wú)窮的猜測(cè),她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著母性的光輝,女人寬容豐厚的情感是那樣令人動(dòng)容,然而又是那樣無(wú)法解讀。小結(jié)并過(guò)渡:緊抿的雙唇,微挑的嘴角,耐人尋味的神秘的微笑,達(dá)?芬奇用他天才的想象力和神奇的畫(huà)筆,讓蒙娜麗莎的微笑成