蒙娜麗莎之約

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1、主備人：吳艷梅授課人：全冊第81課時……………………………………………裝…………………………訂…………………………線………………………………………………………教學(xué)內(nèi)容：27蒙娜麗莎之約第1課時單元第5課時教學(xué)目標(biāo)：?1．正確認(rèn)讀“肖像、悄然、矜持、難以捉摸、臉頰有朝一日?”等詞語。??2．有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。???3．感受世界名畫的魅力。教學(xué)重點：對照畫面，重點理解課文中具體描寫畫像的部分，通過品讀，感受《蒙娜麗莎》的魅力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者展開想象進(jìn)行表達(dá)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課

2、前，安排學(xué)生查閱達(dá)?芬奇的資料，搜集蒙娜麗莎的畫冊、照片、掛歷等，欣賞一下這幅世界名畫。2．教師準(zhǔn)備此畫的掛圖。課時安排：一課時教學(xué)程序：首備設(shè)計集體備課意見二次備課記錄本課時第7頁共7頁全冊第頁一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課???1．美妙的樂曲，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。今天我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》。???2．師生交流有關(guān)達(dá)·芬奇以及《蒙娜麗莎》的資料。???3．出示課題：蒙娜麗莎之約（齊讀）???讀了課題有什么想問的嗎？（學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑）二、初讀課文，感知大意。???1．學(xué)生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課

3、文主要寫了什么？???2．反饋交流。???課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。三、再讀課文，感受名畫魅力???1．默讀課文，看課文哪幾個自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文5─7自然段。???2．出示《蒙娜麗莎》的圖畫，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勼w會。???本課時第7頁共7頁全冊第頁3．從同學(xué)們驚嘆的眼神中

4、，老師感受到你們對這幅畫的喜愛，說說你感受到了什么？（同桌交流說說感受最深的一點）???4．課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢？選一個你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會體會，說說自己的感受。???5．全班交流，感受名畫的魅力。提問：你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力呢？?（1）引導(dǎo)學(xué)生感受畫的整體。（第五自然段）???A：引導(dǎo)讀句子“我隨著隊伍──我終于跟她面對面了”。???體會：幾百年來，《蒙娜麗莎》這幅畫幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧浮宮。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情??！???課件補(bǔ)充資料：??“它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮，甚至還被

5、拿破侖拿走，在自己的臥室里掛了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間，法國人為了避免此畫落入納粹之手，曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情??！”????等待終于變成了現(xiàn)實，“近了，更近了──我終于跟她面對面了”迫不及待的心情躍然紙上。雖然經(jīng)過了五百多年，她仍是那么恬靜、淡雅，怪不得作者說心中涌起一種奇異的感覺。???B、引導(dǎo)讀句子“她的臉頰泛著紅光──你會懷疑血液真的在里面流動”。????本課時第7頁共7頁全冊第頁體會：我們仿佛看到了她一頭烏黑的長發(fā)，柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項里的血液也仿佛在流

6、動，一切似真亦幻。????過渡：你還從哪兒感受到了這幅畫的魅力？（微笑）自古以來，蒙娜麗莎的微笑一直是個謎，她的微笑到底神秘在哪兒？??（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察肖像畫的面部表情。（第六自然段）????引導(dǎo)讀句子“那微笑──幾分矜持”。????體會：當(dāng)我們凝視達(dá)?芬奇的傳世名畫《蒙娜麗莎》時，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時隱時現(xiàn)，難以捉摸，引發(fā)人們無窮的猜測，她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著母性的光輝，女人寬容豐厚的情感是那樣令人動容，然而又是那樣無法解讀。????小結(jié)并過渡：緊抿的雙唇，微挑的嘴角，耐人尋味的神秘的微笑，達(dá)?芬奇用他天才的想象力和神奇的畫筆，讓蒙娜

7、麗莎的微笑成為永恒美的象征。???（3）引入關(guān)于“蒙娜麗莎的微笑”的資料。???（4）看了這些資料，你有什么想說？（體會達(dá)?芬奇的精湛技藝和作者豐富的想象）???（5）達(dá)·芬奇的精湛技藝除了體現(xiàn)在蒙娜麗莎神秘的微笑上，還體現(xiàn)在哪兒？（引出第七自然段）???第七自然段，重點指導(dǎo)觀察蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身后的背景。特別是她的右手?？坍嫷脴O其清晰、細(xì)膩，她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感。???本課時第7頁共7頁全冊第頁6．作者用優(yōu)美生動的語言細(xì)致地向我們描述了蒙娜麗莎的美麗神韻，讓我們感到蒙娜麗莎仿佛就在我們面前。作者不僅描寫了自己看到的情