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1、地方高校服務地方經濟發(fā)展的幾點思考摘要：高校是一國知識創(chuàng)新的主要載體，而“服務社會”是高校的三大基本職能之一。地方高校作為我國高等教育的重要組成部分，應如何更好地融入地方經濟發(fā)展、服務地方發(fā)展，已成為教育界探討的重要話題，地方高校也越來越意識到與當?shù)亟洕l(fā)展相契合的重要性。本文在分析地方高校服務地方經濟發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，提出了地方高校服務經濟發(fā)展的若干舉措?！ ￡P鍵詞：地方高校服務地方經濟發(fā)展現(xiàn)狀對策 地方高校是指由各級地方政府作為教育舉辦者的普通本科院校。進入21世紀后，隨著我國高等教育改革的深入，地方高校不再僅僅是中央各部委所
2、屬大學的補充，而逐漸成為中國高等院校的主體，其社會功能也發(fā)生了較大變化：其一，能夠有效地促進地方經濟社會的全面發(fā)展；其二，能夠提高中國高等教育的總體水平及其國際影響。［１］而為地方經濟發(fā)展服務，已成為其重要的職能及體現(xiàn)其價值的根本所在。因此，在當前社會背景下，研究地方高校服務地方經濟發(fā)展的對策，具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義?！ ∫?、地方高校服務地方經濟發(fā)展的現(xiàn)狀 我國地方高校約占全國本科高校的70%，自1999年高校實施擴招政策以來，我國高等教育總體規(guī)模的增長主要由地方高校完成，而地方高校也將每年的招生計劃多數(shù)安排在了本地區(qū)，從而為緩
3、解地方高考壓力做出了貢獻。為了適應地方需求，各高校根據(jù)本校實際情況，對本校的專業(yè)和培養(yǎng)方向做出了或多或少的調整。在這些高校承擔的各級各類課題中，省市級課題占了相當?shù)谋戎?，應該說在服務地方經濟發(fā)展方面，提供了一定的智力支持?！ ∮捎诙鄶?shù)地方高校由中專校合并組建而成，因此學?；A薄弱，各方面條件較差，這些地方高校要很好地適應和服務地方經濟社會發(fā)展，還存在諸多問題。例如，地方高校普遍與政府相關部門缺乏有效的信息溝通，在與地方產業(yè)、行業(yè)結合開展教學科研、學校科技成果轉化及學校為政府、企事業(yè)單位提供咨詢服務等方面都存在問題。再如，由于受眾多因素的
4、影響，地方高校在發(fā)展過程中仍存在一個不容忽視的問題——地方高校服務地方經濟的水平還不高，甚至部分地方高校忽視了服務地方經濟發(fā)展這一重要職能，主要表現(xiàn)在［２］：目前許多地方高校只注重自身發(fā)展，“圈”地、“圈”人、“圈”專業(yè)，卻忽視了，或即使意識到，也沒有積極主動地與區(qū)域經濟發(fā)展的契合。長期以來，地方高校宏觀上雖然也重視專業(yè)方向的需要，努力使之更加規(guī)范化和程序化，有效保證了高等教育的健康、快速和持續(xù)發(fā)展，但專業(yè)設置、技術創(chuàng)新與區(qū)域經濟的發(fā)展需要不相匹配，學科建設不能滿足區(qū)域經濟的發(fā)展需要，“重設置、輕調整”的情況比較突出。在人才培養(yǎng)模式方面
5、，一直沿襲舊的教育模式，缺少培養(yǎng)創(chuàng)新人才素質的課程體系和教育機制?！ 《?、對地方高校服務地方經濟發(fā)展的思考 1.明確辦學思路，找準自身發(fā)展定位?！ ∫凰咝Ｄ芊窨焖俳】档匕l(fā)展并打造自身的特色，首先取決于學校的頂層設計是否科學合理。高校的頂層設計關系到“建設什么樣的大學”和“如何建設這樣的大學”的問題，它對學校的建設和發(fā)展至關重要，具有根本性和線路性的指導意義，它也是學校工作的綱領，包含一個學校的教育觀、質量觀、人才觀、發(fā)展觀。所以，辦學指導思想是否科學，學校的定位是否準確，辦學思路是否符合社會和高等教育規(guī)律的要求，最終決定著學校的人才
6、培養(yǎng)質量的高低，決定著學校的事業(yè)發(fā)展的好壞。［３］ 基于上述認識，我認為，地方高?？傮w目標定位是：以建設特色鮮明、整體實力和辦學水平在同類院校中具有一定影響和競爭力的教學型本科院校為目標；服務面向定位：立足地方經濟社會發(fā)展需要，面向行業(yè)兼顧周邊地區(qū)，為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務；辦學層次定位：以本科教育為主，適度發(fā)展繼續(xù)教育、研究生教育和留學生教育，促進多層次教育協(xié)調發(fā)展；學科發(fā)展定位：構建以文理工為主體，多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系，努力形成在同類院校中有一定影響的優(yōu)勢學科和特色學科；人才培養(yǎng)目標定位：以培養(yǎng)適應和服務地方經濟社會發(fā)展需要
7、的高素質應用型人才為目標，著力構建基礎扎實、具有創(chuàng)新精神和實踐能力、扎根基層的應用型人才培養(yǎng)體系。［４］ 2.建立適應地方經濟發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，提高應用型人才培養(yǎng)質量。 地方高校應著力培養(yǎng)應用型人才，為地方經濟社會發(fā)展提供智力支持，而應用型人才的培養(yǎng)促使我們改變陳舊的以知識灌輸為主的人才培養(yǎng)模式，在夯實學生基礎知識的基礎上，以發(fā)展學生的能力為重點，注重知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展。 地方高校應深入進行市場調研，了解當?shù)亟洕鐣l(fā)展對人才的最新要求，從而調整本校的教學觀念、教學內容、人才培養(yǎng)規(guī)格等，以適應市場的需要。要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)
8、新能力和動手能力，就必須加強實踐教學，而要想加強實踐教學，就必須開創(chuàng)產學研合作的教育教學模式，建立多元化的產學研實踐教學基地。通過收集地方企業(yè)急需解決的問題，制訂并設計一套實踐教學計劃，讓學生參與其中，這樣
