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1、初中思想品德教學之我見【】教學方法是教師在一定的認識論指導下,在教學過程中,為實現(xiàn)教學目的和任務所采取的途徑、手段和方式,以及在教師引導下學生的思考過程和思維方式。教學方法的選擇、運用是否得當,直接關(guān)系到教學效果的好壞,影響著教學質(zhì)量的高低。那么,如何改進思想政治課的教學方法,提高課堂教學效率呢?基于一些教學實踐,筆者對新課程理念下初中思想政治課教學方法進行了一些有益的嘗試和探討?！ 娟P(guān)鍵詞】教學方法；興趣；主動性；參與性 教學既是一門科學，也是一門藝術(shù)，作為一名合格的教師，不僅要掌握專業(yè)知識，也要掌握教學藝術(shù)。思想政治課是一門人文學科,其主要內(nèi)容是在社會生活
2、中產(chǎn)生的理論、原理,理解起來比較費勁。作為政治課教師,針對不同的教學內(nèi)容我們應該選擇更適合的方法來展開教學,把枯燥的理論講解得生動起來,以提高學生的興趣,激發(fā)學生的主動性、參與性。本人在教學中采用了如下幾種方法: 1．注重上好“討論課”，充分利用活動課，調(diào)動學生積極參與。初中新課改中思品課增加了許多活動課，幾乎每課都有，所以教師在教學中應充分利用起來。首先，教師要深挖教材，選擇適合討論且為大家感興趣的問題，也可以確定多個主題，根據(jù)學生不同的興趣分組分題討論。課前學生做好查詢資料的充分準備，學生多方查詢資料也是討論課的重要目的之一。教師要宏觀把握，做到心中有數(shù)，當好“
3、掌舵人”；要給學生充分發(fā)言的機會，在寬松環(huán)境下讓學生人人都敢說，愿說、善說。知無不言，言無不盡。教師要多欣賞、多肯定，善納百家之言，并適時引導學生知榮、明恥、辨是非。通過大家討論，讓學生從心靈深處感知問題：通過學生交流，在輕松愉快中實現(xiàn)自我教育；教師通過點評，啟發(fā)引導，明確方向，達到既定目標。這樣既能體現(xiàn)主導作用，又能充分發(fā)揮學生的主體作用?！ ?．多嘗試“實驗課”。初中生抽象思維能力有待提高，為了把抽象的理論在潛移默化中傳授給學生，政治課教師也可向理科教師一樣，多嘗試一些生動活潑的“實驗課”。如：即講授“挫折”內(nèi)容時，做一個有關(guān)青蛙的實驗，課前安排學生準備一只青蛙，
4、并告訴學生上課時用。政治科教學用青蛙作道具，激起了學生極大的興趣。課堂上，教師把一只活蹦亂跳的青蛙放進一口沸騰的水鍋里，在這生死存亡的時刻，青蛙居然奮力一躍，競出人意料地安全逃生。見此情景，學生一片啞然，屏住呼吸，都為青蛙捏一把汗，繼而歡呼雀躍贊嘆不已。此時，教師把這只青蛙放進一鍋涼水中，學生關(guān)注著教師的一舉一動，青蛙逍遙自在，甚是愜意，用酒精燈加熱，青蛙毫無感覺，當水溫足以危及生命時，試圖脫離險境，卻沒有奮身一躍的力量，只能葬身鍋底，學生陷入驚奇、悲哀、沉思之中。此時，讓學生結(jié)合教材細細體會其中道理。學生在沉思中自然體會到：人在逆境下不能忘乎所以，而應居安思危。而在
5、遭受挫折時，要奮起拼搏。學生對這樣的“實驗課”興趣濃厚，體會深，效果好。課雖結(jié)束，學生思索仍存。?！ ?．精心打造“小品課”。小品課作為中國人最喜聞樂見的一種文娛形式，走進思想政治課堂，讓學生扮演不同角色，演繹教材內(nèi)容，既滿足了學生強烈表現(xiàn)欲，又使學生親自體驗到不同角色的責任和內(nèi)心感受。因此，讓學生自編、自導、自演小品，是最近距離的“體驗式”教學法運用形式之一。根據(jù)教材內(nèi)容，具體安排適當?shù)男∑氛n，在學生開懷大笑的同時有所思考，有所感悟。并有利于創(chuàng)造和諧課堂，創(chuàng)造和諧教學過程?！ ?．善于讓學生自己上課。對于教材中淺顯的、便于學生理解的內(nèi)容，教師提前提出問題，把課堂還給
6、學生，讓學生自己去捉磨，去探索原因和結(jié)果，再讓學生走進講臺講出來，教師鼓勵學生發(fā)表見解，擴大學生自學空間。最后，教師做精點精評。這樣，充分發(fā)揮學生主體作用和教授主導作用，促使學生獨立思考，想辦法解決問題。 5.面向全體、抓兩頭、促中間，積極轉(zhuǎn)化和輔導落后學生?！ ∫獙嵤┧刭|(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對學生全面負責，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個學生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級學校輸送優(yōu)秀的學生，義要注意去積極轉(zhuǎn)化、輔導落后學生，這是全面提高教學質(zhì)量的一個必不可少的環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)化落后生是一項艱苦、細致的工作，
7、對他們要熱心、耐心，愛護他們的自尊心，激勵他們的上進心。教師應首先端正教育心想，認識到他們和優(yōu)生一樣是祖國的花朵，都是四化建設的后備軍，他們學習基礎(chǔ)差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學的尊重。因此，絕不歧視他們，而是偏愛他們，重視他們，關(guān)心愛護他們，切忌一味指責。課外多花一點時間與他們談心、談學習，幫助他們分析落后的原因所在，指導他們查漏補缺和掌握正確的學習方法，培養(yǎng)他們學習的主動性、秋極性和創(chuàng)造性。用愛心去關(guān)心他們，幫助他們，樹立學習的自信心?！ ?．放手嘗試綜合實踐課。作為以活動和探究為主要內(nèi)容的綜合實踐課，是新課程改革的主要要求
