小學(xué)校本教研活動(dòng)記錄

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1、校本教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2017.2.23主持人：孫良參與：全體教師活動(dòng)記錄：楊樂(lè)華活動(dòng)主題：如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范活動(dòng)目的：通過(guò)校本教研活動(dòng)交流彼此的經(jīng)驗(yàn)與想法，共同探討教研主題?；顒?dòng)重點(diǎn)：交流彼此的實(shí)踐心得過(guò)程：一、相互交流：一年級(jí)老師（賀風(fēng)云）：老師的書寫示范非常重要。在教學(xué)時(shí)提醒學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生一次把字寫規(guī)范的習(xí)慣，不依賴橡皮，盡量不用橡皮。二年級(jí)老師（周美媛）：教學(xué)生字時(shí)，示范完之后讓學(xué)生直接去寫，且讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，效果明顯。（展示自己的實(shí)踐成果，作業(yè)展示，并請(qǐng)教師為學(xué)生撰寫評(píng)

2、語(yǔ)）三年級(jí)老師（譚文超）：在教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣，老師時(shí)刻提醒。四年級(jí)老師（熊云發(fā)）：教師注意自己的書寫習(xí)慣，必須認(rèn)真做好學(xué)生的書寫榜樣，身教重于言傳。對(duì)學(xué)生的書寫教育從思想上入手，“字乃人之臉面，字如其人”，讓其明白寫規(guī)范字的重要性。對(duì)于學(xué)生的書寫姿勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，好的書寫姿勢(shì)是寫好字的關(guān)鍵，做好“三個(gè)一”，再者教師在教學(xué)生字書寫時(shí)，注意每個(gè)字的起筆、運(yùn)筆、落筆，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字生成過(guò)程。六年級(jí)老師（賀冰如)：作業(yè)不宜過(guò)多，時(shí)間充分才能寫好每個(gè)字。讓寫字差的同學(xué)照著書寫好的同學(xué)的作業(yè)去摹

3、寫，有一定幫助。英語(yǔ)老師（楊倩）：讓學(xué)生牢記字母，書寫好的同學(xué)做示范，老師提醒，在班級(jí)展示優(yōu)秀的作業(yè)。二、在實(shí)踐中我們有了新的困惑1、書寫筆順總是記不住。2、學(xué)生好的行為不能堅(jiān)持長(zhǎng)久？如何讓其自始至終的保持？3、如何讓學(xué)生時(shí)刻保持正確的書寫姿勢(shì)？如何才能讓學(xué)生真正做到“三個(gè)一”？4、如何解決好與快的矛盾？四、活動(dòng)總結(jié)教研主任（楊樂(lè)華）：活動(dòng)中我們欣慰地看到了老師們都在思考我們?cè)撊绾巫寣W(xué)生的書寫更加規(guī)范，但我們還只是停留在思考階層，因?yàn)槲覀兇蠖颊劦氖俏覀冊(cè)撛鯓幼?，我們?cè)撟鍪裁?，而很少有人談及自己是如何?/p>

4、做的，做的效果如何，活動(dòng)完了之后，給人一種很空的感覺(jué)，說(shuō)了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實(shí)踐少得可憐，沒(méi)有總結(jié)出我們的實(shí)際做法，沒(méi)有得出我們自己的策略。所以教研重在去行動(dòng)，孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，就是告訴我們要真正把思與做結(jié)合起來(lái)，我們才會(huì)有真正的提高!在這里我倡儀我們每個(gè)老師做學(xué)生的好榜樣，從一筆一畫給學(xué)生寫好評(píng)語(yǔ)開(kāi)始,寫規(guī)范字從我們自己開(kāi)始！??????????????校本教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2017.3.16活動(dòng)參與：各科任老師活動(dòng)主持：楊麗活動(dòng)記錄：劉小娟活動(dòng)主題：如何

5、提高學(xué)生計(jì)算的正確率活動(dòng)目的：通過(guò)教師交流、探討、分享自己的研究成果，真正提高學(xué)生計(jì)算的正確率。一、“玩小游戲熱身”----認(rèn)顏色二、尋找合作伙伴，梳理教研記錄三、?溫馨提示之請(qǐng)大家站著發(fā)言，且發(fā)言時(shí)間不能超過(guò)三分鐘，發(fā)言采取循環(huán)說(shuō)的形式?；顒?dòng)過(guò)程：顏友剛：首先加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算題的理解能力，練習(xí)多樣化，糾錯(cuò)，找原因，引導(dǎo)學(xué)生感知記憶，加強(qiáng)筆算，口算練習(xí)。陳光明：同桌競(jìng)賽（A、B同量題，速度競(jìng)賽），小組競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)做得又快又好的同學(xué)。彭國(guó)良：在提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率方面讓學(xué)生多審題，多鼓勵(lì)學(xué)生，寫積極的評(píng)語(yǔ)，

6、有進(jìn)步但不是很理想。朱建平：與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，有錯(cuò)合作伙伴共擔(dān)，無(wú)形中合作伙伴在互相監(jiān)督。有一定的進(jìn)步。徐星樹(shù)：多做練習(xí)，強(qiáng)行記憶，課前三分鐘。楊麗：結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，我們是否可以讓學(xué)生進(jìn)行自我反思與總結(jié)，我們?yōu)槭裁磿?huì)做錯(cuò)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足不處，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。設(shè)計(jì)一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，在無(wú)形中自我提醒，自我評(píng)價(jià)。四、回頭看看我們的思考與方法，尋找值得我們每個(gè)人去實(shí)際操作的策略1、“錯(cuò)一罰倆”（短時(shí)間內(nèi)適用，但要因人而宜）2、習(xí)慣（數(shù)的書寫、檢查、審題、觀察等等習(xí)慣）3、多練題（不能為了練而練）4、熟記

7、常識(shí)5、數(shù)學(xué)筆記6、建立個(gè)人或班級(jí)錯(cuò)題集我們倡儀：建立錯(cuò)題集五、確定下次教研活動(dòng)主題“如何做好我們的錯(cuò)題集？如何能真正的利用我們的錯(cuò)題集？錯(cuò)題集應(yīng)該有哪些方面的設(shè)計(jì)？六、教研主任總結(jié)?校本教研活動(dòng)記錄時(shí)間：2017.4.20活動(dòng)參與：各科任老師活動(dòng)主持：朱慶忠活動(dòng)記錄：賀冰如內(nèi)容摘要：共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面：一、尋無(wú)效教學(xué)癥結(jié)??????(1)歸納五種無(wú)效教學(xué)的形式。??????(2)歸納的七種失衡。?????1、效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。?????2、理念方面：舉了一個(gè)教育孩子的例

8、子。?????3、觀念層面：教師與學(xué)生地位失衡。?????4、思維層面：教學(xué)約位流于形式，而沒(méi)有針對(duì)學(xué)生。?????5、策略層面：在控制與開(kāi)放之間往往難把握。?????6、方法層面：?????二、對(duì)有效教學(xué)的理解???????有效教學(xué)的幾個(gè)要素：投入、時(shí)間、產(chǎn)出、成績(jī)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?????三、建有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)。?????1．目標(biāo)的有效性?：目標(biāo)要明確不能空洞?、目標(biāo)要適度?、目標(biāo)要適量。??????2．教學(xué)內(nèi)容的有效性。教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要???