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《基于校企合作的“411”人才培養(yǎng)模式》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、基于校企合作的“411”人才培養(yǎng)模式摘要：校企合作被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。但校企合作中存在很多問題和不足，本文以杭科院為例，從校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和模塊化課程建設(shè)、以工作室方式加強(qiáng)校企合作、通過校企合作構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系等方面介紹計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（X絡(luò)商務(wù)方向）校企合作的主要措施，并提出了校企合作的“411”人才培養(yǎng)模式，實(shí)踐證明該模式能提高學(xué)生的首崗勝任能力、職業(yè)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，并為學(xué)生后續(xù)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ￡P(guān)鍵詞：校企合作；電子商務(wù)；實(shí)踐教學(xué)；人才培養(yǎng) ?。篏642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1006-8
2、228（2013）06-58-02 "411"trainingmodebasedonschool-enterprisecooperation ——puterInformationManagementofHangzhouPolytechnicasanexample HeZhenhua （SchoolofInformation，HangzhouScienceTechnologyVocationalTechnicalCollege，Hangzhou，Zhejiang311400，China） Abstract：School-enterprisecooperati
3、onisconsideredtobeaneffectiveandofdevelopingoccupationeducation，butithasalotofproblemsinschool-enterprisecooperation.Inthisarticle，IintroducethemothodsofSchool-enterprisecooperationfromprofessionalobjectivesandmodularcourses，Studiotoimproveschool-enterprisecooperation，thepracticeofteac
4、hingqualityguaranteesystem.Then，Iputforodebasedonschool-enterprisecooperation.Practicehasprovedthatthemodelcanimprovethepetence，careerdevelopmentcapacityandtheinnovationofstudents，andcanbeafoundationforthefutureofstudents. Keyerce；practiceeducation；personneltraining 0引言 校企合作教育是高校與社會(huì)
5、各部門緊密合作，通過一定的組織形式，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一種新型的教育模式，是高等教育發(fā)展的必然趨勢，也是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然選擇[1]。對于高職院校，探索校企合作教育模式，對培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 近年來一些高職院校電子商務(wù)專業(yè)加強(qiáng)了與企業(yè)的聯(lián)系與合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量有了顯著提高，學(xué)校也取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。但是，在合作過程中也存在著一些問題和不足，如學(xué)校參與校企合作層次淺，深度不夠，大部分學(xué)校只是通過合作企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)或?yàn)榻處熖峁┫缕髽I(yè)鍛煉機(jī)會(huì)，而能夠讓企業(yè)真
6、正參與人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)的學(xué)校并不多[2]；企業(yè)參與校企合作缺乏熱情、合作層次淺，大多數(shù)企業(yè)只是為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位，為教師提供實(shí)踐場所；學(xué)生參與校企合作滿意度不高，效果不佳，大多數(shù)學(xué)生覺得在企業(yè)實(shí)習(xí)就是在給企業(yè)充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力等[3]?！ 」P者結(jié)合在本校的校企合作教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)，提出解決相關(guān)問題的主要方法和措施。 1解決計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)校企合作主要措施 為了達(dá)到校企多元化、深層次合作，我校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（X絡(luò)商務(wù)方向）自2009年招生以來一直在進(jìn)行努力探索，力圖與企業(yè)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)模式等多方面的合作，在這三年過程中，我們不斷進(jìn)行新的嘗試，拓展
7、校企合作的深度?！ ?.1實(shí)施校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和模塊化課程建設(shè) 我們與企業(yè)進(jìn)行相互融合式合作，在教育過程中，共同制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)模塊化課程?！ ∥以河?jì)算機(jī)信息管理專業(yè)把握杭州市打造“電子商務(wù)之都”的發(fā)展形勢，把“X絡(luò)商務(wù)方向”作為專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)，要求學(xué)生具備X絡(luò)商務(wù)技術(shù)服務(wù)能力、互聯(lián)X營銷能力、X絡(luò)商務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用能力、信息檢索與處理能力。通過市場調(diào)研，我們把專業(yè)的主崗位定為X絡(luò)運(yùn)營商務(wù)專員，輔崗為X站編輯人員?！ ≡谡n程建設(shè)上，我們圍繞校企合作共建模塊化課程體系，在課程內(nèi)容開發(fā)過程中，以工學(xué)結(jié)合、實(shí)崗實(shí)務(wù)為特色，摘要：校企合作被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)高職人才培
