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1、主講人：趙淑蘭社會學基礎課件制作說明★符號說明：為方便快速翻閱，同時給同學們本課程一個整體感，本課件采用目錄與動作鏈接相結(jié)合的方式進行制作，鏈接符號的使用與含義：返回“總目錄”返回“章節(jié)目錄”返回“未介紹完的綱目目錄”★使用方法說明：請你在使用時見到這樣的指示標志就返回。祝你學習進步！社會學基礎學習資源導言：社會學是什么？第一章 社會學的對象與學科性質(zhì)第二章 社會及其構(gòu)成第三章 人的社會化第四章 社會互動第五章 初級社會群體第六章 社會組織社會學基礎第七章 社會階級與社會階層第八章 社區(qū)第九章 社會制度第十章 社會
2、問題第十一章 社會控制第十二章 社會變遷第十三章 社會的現(xiàn)代化第十四章 社會調(diào)查研究方法附錄練習題學習資源教材：王思斌主編，《社會學教程》北京：北京大學出版社，2003主要參考書目：邱澤奇著，《社會學是什么》，北京：北京大學出版社，2002鄭杭生主編，《社會學概論新修》（第三版），北京：中國人民大學出版社，2003安東尼·吉登斯著，《社會學》，北京大學出版社，2003學習資源★學院圖書館期刊《社會學》、《社會學研究》等★學院圖書館人大復印資料：《社會學分冊》網(wǎng)絡學習資源★學院圖書館電子資源維普資訊（院內(nèi)有效IP地址
3、免費使用）★中國知網(wǎng)（有償使用）★中國數(shù)字化期刊群（有償使用）★超星電子圖書館（有償使用）網(wǎng)絡學習資源網(wǎng)絡學習資源網(wǎng)絡學習資源網(wǎng)絡學習資源導言：社會學是什么？在人們的日常生活中，就像人們在不斷地處理經(jīng)濟學的問題一樣，也在不斷地處理社會學的問題，從家庭關(guān)系到工作關(guān)系，從結(jié)婚生子到養(yǎng)兒育女，從社會經(jīng)濟活動到政治運動，都有社會學研究的議題。社會學研究從一個人出生開始，討論人們的成長、學習、工作、婚嫁、家庭、群體和組織中的社會學議題，最后討論對社會的整體認知。社會學關(guān)注客觀的、可測量的社會現(xiàn)象；關(guān)注人類的組織活動，關(guān)注組織
4、所具有的共同屬性；關(guān)注經(jīng)濟現(xiàn)象的社會基礎及其相互關(guān)系；關(guān)注具有普遍意義、可解釋的文化現(xiàn)象?！駶善妗渡鐣W是什么》經(jīng)典故事：蘇格拉底的愛情與婚姻觀社會學探討的重要內(nèi)容舉例：戀愛—婚姻同學們，你們知道什么是愛情，什么是婚姻嗎？（自由討論）什么是愛情？什么是婚姻？有一天,柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情。老師就讓他先到到麥田里去,摘一棵全麥田里最大最金黃的麥穗來,期間只能摘一次,并且只可向前走,不能回頭。柏拉圖于是按照老師說的去做了。結(jié)果他兩手空空的走出了田地。老師問他為什么摘不到。他說:因為只能摘一次,又不能走回頭路
5、,期間即使見到最大最金黃的,因為不知前面是否有更好的,所以沒有摘;走到前面時,又發(fā)決總不及之前見到的好,原來最大最金黃的麥穗早已錯過了;于是我什么也沒摘。老師說:“這就是愛情！”之后又有一天,柏拉圖問他的老師什么是婚姻。他的老師就叫他先到樹林里,砍下一棵全樹林最大最茂盛,最適合放在家作圣誕樹的樹。其間同樣只能砍一次,以及同樣只可以向前走,不能回頭。柏拉圖于是照著老師的說話做。這次,他帶了一棵普普通通,不是很茂盛,亦不算太差的樹回來。老師問他,怎么帶這棵普普通通的樹回來,他說：“有了上一次經(jīng)驗,當我走到大半路程還兩手
6、空空時,看到這棵樹也不太差,便砍下來，免得錯過了后,最后又什么也帶不出來?！崩蠋熣f:“這就是婚姻!”蘇格拉底的愛情與婚姻觀第一章 社會學的對象與學科性質(zhì)第一節(jié) 社會學的產(chǎn)生與發(fā)展社會學的產(chǎn)生社會學的形成與發(fā)展社會學在中國的發(fā)展第二節(jié) 社會學的研究對象社會學的研究對象與社會學的界定社會學的研究領(lǐng)域與基本問題第三節(jié) 社會學的學科特點與功能社會學的知識體系與學科特點社會學的功能社會學產(chǎn)生的標志性事件1838年孔德《實證哲學教程》第四卷，首次提出“社會學”以及建立這門學科的大體設想?？椎玛P(guān)于人類智慧（精神）發(fā)展的三個階段神
7、學階段形而上學階段科學階段孔德：實證主義社會學的創(chuàng)始人，“社會學之父”。他認為，19世紀的人類已經(jīng)進化到了“實證的時期”。對社會現(xiàn)象的研究包括社會靜力學（靜態(tài)角度）和社會動力學（動態(tài)角度）。第一節(jié) 社會學的產(chǎn)生與發(fā)展社會學產(chǎn)生的條件社會歷史條件：思想啟蒙運動、工業(yè)革命思想條件：一是近代西方社會思想；二是空想社會主義思想學術(shù)條件：文藝復興以來自然科學的迅速發(fā)展及其所取得的突破性成果顯示了自然科學方法的巨大威力，這啟發(fā)社會思想家對社會的認識：可否用自然科學的方法研究人類社會西方社會學的形成：孔德、斯賓塞、涂爾干、韋伯美
8、國社會學的發(fā)展：受實用主義的影響，從對社會問題的關(guān)注入手，注重應用研究。1873年薩姆納在耶魯大學講授社會學課程。19世紀末20世紀，形成芝加哥學派，注重對城市問題與社區(qū)研究。帕森斯：將歐洲社會學引入美國，建立結(jié)構(gòu)功能理論。符號互動論、社會交換論也發(fā)展迅速。20世紀60年代以后，新的社會理論不斷在美國崛起。當代社會學的發(fā)展：德國：法蘭克福學派的批判理論；達倫
