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《蘇軾生平事跡研究報(bào)告活動過程》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀蘇軾生平事跡研究報(bào)告活動過程篇一：研究性學(xué)習(xí)活動-蘇軾生平事跡研究 研究性學(xué)習(xí)活動-蘇軾生平事跡研究 xx市第x中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動xxxx級高x學(xué)年第x學(xué)期課題名稱:蘇軾生平事跡研究班級：高xx班主導(dǎo)課程：語文課題組長：xxx課題組成員：xxxxxxxxxxx指導(dǎo)教師：xxx班主任：xxx填表說明：1.開題報(bào)告一式兩份，一份交教科室，一份交指導(dǎo)老師；2.報(bào)告一律用藍(lán)色或黑色鋼筆填寫；3.字跡要求端正、清楚，不得隨意涂改；4.建議按以上格式使用電腦打印
2、。研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告課題名稱蘇軾生平事跡研究主導(dǎo)課程語文XX年3月1日課題組組長xxx指導(dǎo)教師xxx開題時(shí)間課姓名 班級分工負(fù)責(zé)課題前期調(diào)查，分析材料準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)課題xxx高xx班題研究方案制定協(xié)助組長完成前期調(diào)查和分析組xxx高xx班負(fù)責(zé)課題技術(shù)問題的解答和實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)成xxx高xx班負(fù)責(zé)課題成果的收集和整理員xxx高xx班負(fù)責(zé)課題成果的收集和整理及xxx高xx班分工研究背景：在課本中，蘇軾的詞出現(xiàn)的頻率極高，并且蘇軾獲得千古以來無數(shù)文人志士的好評，其文采令我們折服，于是我們想深入了解蘇軾，并探究出蘇軾能夠取得如此成就的原因緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為
3、載體切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：對蘇軾有更進(jìn)一步的了解，通過對蘇研究的目的與意義（為什么研究）軾的生平事跡、文學(xué)成就和創(chuàng)作思想，書法繪畫的創(chuàng)作成就的研究，可以讓我們更近一步了解名人，了解自身有利于我們?nèi)松碛^，價(jià)值觀的成長。通過這次課題研究學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力1： 研究的內(nèi)容（研究什么）研究的內(nèi)容分為三個(gè)部分1.蘇軾的生平事跡2.蘇軾的文學(xué)成就和創(chuàng)作思想3.蘇軾的書法、繪畫的創(chuàng)作成就研究方法：
4、文獻(xiàn)法，調(diào)查報(bào)告法，訪談研究課題計(jì)劃（研究分哪幾個(gè)階段進(jìn)行，時(shí)間如何分配，負(fù)責(zé)人是：誰，采取那些研究方法或手段等）XX-3-13：選出對蘇軾生平事跡興趣濃厚的同學(xué)對此課題進(jìn)行研究XX-3-14：針對一部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們對蘇軾了解程度XX-3-15：讓同學(xué)們自主查閱資料并記下結(jié)論XX-3-16：寫下收獲的知識和參加活動后的感想以及學(xué)到的精神XX-3-18：將學(xué)到的只是以及精神進(jìn)行交流傳播預(yù)期研究成果（論文、調(diào)查報(bào)告、制作模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等及完成時(shí)：完成調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告間）2指導(dǎo)教師意見（主要對課題的可行性、特色、研究價(jià)值等進(jìn)行簡要：評述）：指導(dǎo)教師簽名（簽章）年
5、月日學(xué)校審核意見：課題研究活動記錄（1）時(shí)間XX-3-14地點(diǎn)學(xué)校3成員本組所有成員緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：活動內(nèi)容（目的、方式、過程）（一）.文獻(xiàn)法:上網(wǎng)、翻書查閱相關(guān)資料，了解蘇軾的相關(guān)信息。（二）.準(zhǔn)備階段邀請指導(dǎo)老師參加，首先對研究的問題進(jìn)行討論、分析，然后根據(jù)成員自身情況進(jìn)行分工，并制定一套好的實(shí)施方案。活動體會或收獲：1.我們對蘇軾有了深層的了解，通過對蘇
6、軾的研究，我們學(xué)會蘇軾與創(chuàng)作的關(guān)系，例如蘇軾的某些作品和他的經(jīng)歷有關(guān)，某些作品又和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)，他的性格又是否與他的寫作風(fēng)格有 關(guān)等等。從作品挖掘出詩人的情感，剖析詩人的思想，并評價(jià)作品，通過收集別人的評價(jià)使我們對蘇軾有了更深層的了解。2.同學(xué)們的寫作能力得到了進(jìn)一步提升，通過對蘇軾作品及古今對其評價(jià)和分析參加研究的我們的寫作能力得到了進(jìn)一步提升，通過對蘇軾作品的閱讀和賞析，提升了同學(xué)們的文學(xué)品味，增加了同學(xué)們的文學(xué)底蘊(yùn)，還同步激發(fā)了課題研究的每一個(gè)學(xué)生主動寫作的興趣，追求作文教學(xué)效益的大面積提高，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。4指導(dǎo)教師意見：課題研究活動記錄（
7、2）時(shí)間XX-3-18地點(diǎn)圖書館成員本組全體成員：活動內(nèi)容（目的、方式、過程）（三）實(shí)施階段網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱蘇軾的背景的資料。制定調(diào)查問卷，設(shè)置問卷問題，對問卷調(diào)查做好準(zhǔn)備。小組成員間整理前段時(shí)間得出的資料、方案等，將每人寫的規(guī)劃進(jìn)行整合，最后在老師的指導(dǎo)下加以改進(jìn)。小組討論，結(jié)合網(wǎng)上資料，老師的點(diǎn)評，得出精確地結(jié)論。并整理資料，計(jì)劃撰寫研究報(bào)告。緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代
