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1、如何提高高中學(xué)生英語閱讀理解的解題能力摘要：閱讀理解題在歷年高考英語試卷和日?？荚囍卸颊加邢喈?dāng)大的比重。許多高中學(xué)生一看到閱讀理解題目,頭就大,未戰(zhàn)先怯,自然影響發(fā)揮,形成惡性循環(huán)。但是，如果高中學(xué)生掌握了一定的詞匯量,平時(shí)注意擴(kuò)大知識面,注意掌握閱讀題的解題技巧,并注意保證“質(zhì)”和“量”,那么閱讀理解的解題能力就一定能提高?！ ￡P(guān)鍵詞：閱讀理解高中英語解題能力 一、高三學(xué)生閱讀理解解題存在的問題 1、基本功不扎實(shí)，綜合運(yùn)用能力差。俗話說“萬丈高樓平地起”，高中學(xué)生綜合能力的提高必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，扎實(shí)的基本功。很多高中學(xué)生英語語法、詞匯知識都很匱乏，聽說讀寫技能又比較差。平時(shí)又不多聽、多
2、讀、多記，并不會對所學(xué)知識及時(shí)歸納總結(jié)，一旦綜合應(yīng)用往往效率很差。 2、平時(shí)閱讀量少，詞感差。很多高中學(xué)生平時(shí)比較注重語法的學(xué)習(xí)，而忽視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，所以在做閱讀理解題目時(shí)詞感比較差。如果說閱讀理解的解題關(guān)鍵在于綜合知識和綜合能力，而詞感在其中所起的作用是難以估量的。嫻熟的詞感和語感的形成不是一蹴而就的，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中多聽、多讀、多記和多寫的過程中，大量地接觸語言材料，大量地進(jìn)行語言素質(zhì)的積累并在實(shí)踐過程中逐步形成的。 3、知識面狹窄，缺乏背景知識。任何一種語言的發(fā)展和形成都具有特定的社會文化背景，它包括一個(gè)社會的歷史發(fā)展、文學(xué)、地理、風(fēng)俗習(xí)慣以及生活常識等等。要把握一篇文章的主
3、旨大意，理解的意圖態(tài)度觀點(diǎn)，文化背景知識起著不可短缺的作用。很多高中學(xué)生平時(shí)忙于學(xué)習(xí)解題，對于英語國家的社會文化，風(fēng)俗習(xí)慣等知識、基本的地理歷史以及生活常識、現(xiàn)代科技知識等了解不多，這客觀上給閱讀理解解題帶來了背景障礙，不能快速融入文章內(nèi)容，理解其大意?！ 《?、提高閱讀理解題的解題技巧 1、擴(kuò)大詞匯量，豐富語言結(jié)構(gòu)知識。閱讀起始于通過視覺準(zhǔn)確、迅速與自動(dòng)的認(rèn)出詞匯，不論它出現(xiàn)在何種上下文中都是如此。自動(dòng)認(rèn)詞后，閱讀進(jìn)入單詞與意義的加工階段。此時(shí)單詞的音與義喚起了記憶中有關(guān)它的語義、詞法、句法等方面的聯(lián)系。這一階段如果不能完成，讀者就不得不停止繼續(xù)閱讀。所謂閱讀中詞匯的“攔路虎”就是指這一階
4、段的困難。那么我們到底怎樣才能趕走這只“攔路虎”呢？一個(gè)字——“背”。一定要“天天背、時(shí)時(shí)背、反復(fù)背”。上課時(shí)碰到難記的重要的用法、詞匯，給一到二分鐘，馬上背下來。每節(jié)課后，至少要化十分鐘左右的時(shí)間記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，而檢測學(xué)生有沒有背的最終手段無疑是默寫。其次，要增強(qiáng)學(xué)生對于長、難句的處理。通過所掌握語法知識，分析句子結(jié)構(gòu)，是復(fù)句的，要?jiǎng)澐值胶唵尉?，劃分到簡單句后，分析句子成份，如主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。在以上的分析之后，酌情講解一些詞匯、短語的搭配，并適當(dāng)留個(gè)別的生詞讓學(xué)生去猜測詞義以培養(yǎng)學(xué)生推理判斷能力。然后讓同學(xué)們精確翻譯整個(gè)句子，翻譯時(shí)要注意漢語的規(guī)范表達(dá)，以“信、達(dá)、雅”為目標(biāo)
5、?！ ?、精讀段首，把握全段大意。首段是了解全文大意的基石。閱讀理解題文章的第一句話往往是文章的主題句(TopicSentence)，或是含有主題詞的句子，可以根據(jù)它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎(chǔ)。這里，首先我們要知道英文的主題句的特點(diǎn)。一個(gè)有效的主題句應(yīng)該有以下兩個(gè)。（1）Topic：主題或議題。明確指示段落的內(nèi)容，起到限定主題范圍的作用。（2）Opinion：反映對待主題的觀點(diǎn)、印象、態(tài)度，起到限定段落基調(diào)的作用。知道了英文主題句的特點(diǎn)之后，我們在看閱讀理解的第一句話時(shí)，就不應(yīng)該只是讀懂其字面中文意思，而是要透過首句來預(yù)測文章的中心內(nèi)容，為接下來做題把準(zhǔn)方向。比如看2010年高
6、考全國卷的閱讀D的首句：Sciencecan’texplainthepoanystudieshaveshoaheartattack,reducelonelinessandspreadall-roundgoodcheer。這就是一句非常有效的主題句。據(jù)此，我們可以大膽地預(yù)測文章的主題是討論“寵物的作用(thepoeonedoesthatsuccessfully,beskeptical:thetopmostbranchesareusuallytooskinnytoholdbhighenoughtoseeanythingexceptothertrees。問題是：Theunderlinedeanin
7、gto___.A.calmB.doubtfulC.seriousD.optimistic答案選C,skeptical是懷疑的意思。告訴我們樹頂往往是最滑的，除了其它樹，什么也沒看到過。因此在解題時(shí)必須揣摩文章上下文和字里行間的意義。另外還要注意文章中的關(guān)鍵詞，連詞或副詞，它們往往是選擇正確答案的關(guān)鍵。例如：（11江蘇）Shay’sfatherkneostoftheboyseonelikeShayontheir
