孔子的思想對(duì)現(xiàn)代教育的啟發(fā)

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1、高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：孔子的思想對(duì)現(xiàn)代教育的啟發(fā)專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)生姓名：萬(wàn)海濱準(zhǔn)考證號(hào)：012112000065指導(dǎo)教師：文迎霞年月日中文摘要眾人皆知，孔子是偉大的思想家和教育家。他是古代文化的象征，他的教育思想遍及全世界。直到今天它也是世界公認(rèn)的大教育家，像新加坡，澳大利亞等國(guó)家都興辦了孔子廟，孔子學(xué)堂。為傳承和弘揚(yáng)中華文化做出巨大的貢獻(xiàn)。而如今他的教育思想對(duì)我們現(xiàn)代教育產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，經(jīng)常根據(jù)孔子的因材施教，有教無(wú)類，學(xué)思結(jié)合等教育思想加以實(shí)踐，以此促進(jìn)我們的教學(xué)。本文將從孔子的教育思想進(jìn)行如下的分析。：一、有教無(wú)類的教育思想及其啟示；二

2、、因材施教的教育思想及其啟示；三、學(xué)思結(jié)合的教育思想及其啟示。關(guān)鍵詞：孔子；論語(yǔ)；現(xiàn)代教育；有教無(wú)類、因材施教；學(xué)思結(jié)合目錄中文摘要------------------------------------------------------------------------------------------2引言-------------------------------------------------------------------------------------------------4一、有教無(wú)類的教學(xué)思想及其啟示--------------------------

3、--------------------------------5二、-因材施教的教學(xué)思想及其啟示---------------------------------------------------------6三、學(xué)思結(jié)合的教學(xué)思想及其啟示------------------------------------------------------------7結(jié)束語(yǔ)---------------------------------------------------------------------------------------------7參考文獻(xiàn)--------------

4、----------------------------------------------------------------------------9引言孔子，前551年9月28日(農(nóng)歷八月廿七)~前479年4月11日(農(nóng)歷二月十一)名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑人?？鬃邮俏覈?guó)古代偉大的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界十大歷史名人之一。孔子的成就有許多，許多史冊(cè)當(dāng)中都有詳細(xì)的記載。其中《論語(yǔ)》就是記載中國(guó)古代著名思想家孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄一共二十卷，11705個(gè)漢字，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一。行文的思想核心是“仁”、“禮”和“中庸”。洪柸謨校注.《論語(yǔ)現(xiàn)代版》[M].上

5、海：上海古籍出版社.2001年版第2頁(yè).很早就聽(tīng)說(shuō)半部《論語(yǔ)》治天下，這只是一個(gè)比喻，并不真是半部《論語(yǔ)》就能治理天下，趙普絕對(duì)不會(huì)只讀了一部《論語(yǔ)》就治理了天下。我覺(jué)得要強(qiáng)調(diào)的就是《論語(yǔ)》這部書(shū)的重要性。對(duì)我們的日常生活的種種面面都有著非比尋常的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)在的我們可以從論語(yǔ)當(dāng)中學(xué)到很多。從學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中，學(xué)會(huì)一種積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。從學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中，學(xué)會(huì)一種為人處事的方法。從學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中，學(xué)會(huì)樹(shù)立一種憂患意識(shí)。其實(shí)，《論語(yǔ)》就像一部百科全書(shū)，在大家日常生活里，或多或少的指引和幫助大家，解決生活、工作、學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題。而今天我要論述的就是孔子《論語(yǔ)》里的教育思想及其對(duì)現(xiàn)在教育的影

6、響。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，正處于青少年期的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是初升的太陽(yáng)。是祖國(guó)未來(lái)走向復(fù)興的美好希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立.”陳丹青.《少年中國(guó)說(shuō)》[J].陜西：陜西師范大學(xué)出版社.2010年版第6頁(yè)所以抓好教育是重中之重。那么在中小學(xué)教學(xué)中如何正確運(yùn)用教學(xué)方法呢？教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是育?簡(jiǎn)單一句話，就是讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)。”那么怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)?我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生親自參與、豐富、生動(dòng)的思維過(guò)程；要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)該運(yùn)用好孔子的一些教育觀點(diǎn)呢？我們應(yīng)怎樣根據(jù)孔子的教育思想對(duì)我們實(shí)際教學(xué)加以運(yùn)用呢。我認(rèn)為第一：

7、在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該做到因材施教。每一個(gè)學(xué)生都是具有主觀能動(dòng)性的，每一個(gè)學(xué)生都是具有發(fā)展?jié)撃艿?。第二：在教學(xué)中，我們要做到有教無(wú)類，現(xiàn)在素質(zhì)教育的核心也是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展。第三;：教學(xué)中我們要要求學(xué)生做到學(xué)思結(jié)合，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@樣才能更好的去培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)言建策。下面我將從以上三個(gè)方面加以論述。一、有教無(wú)類的教育思想及其啟示子曰：“有教無(wú)類?！笨鬃邮侵袊?guó)歷史上第一個(gè)私人辦學(xué)的教育家