英文原聲電影對英語學(xué)習(xí)的作用

《英文原聲電影對英語學(xué)習(xí)的作用 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、英文原聲電影對英語學(xué)習(xí)的作用【】英文原聲電影是英語教學(xué)的主要輔助手段，也是英語課堂教學(xué)多元化的有效嘗試，在當(dāng)今的英語教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。分析英文原聲電影對于英語學(xué)習(xí)的積極影響，并探討如何能將這種影響最大化以促進(jìn)學(xué)生語言習(xí)得和文化學(xué)習(xí)?！　　娟P(guān)鍵詞】外語教學(xué)；英文原聲電影；英語學(xué)習(xí)　　一、引言　　英文原聲電影集中視、聽于一體，既通過影響、聲音、字幕提供語言輸入，又作為文化載體為英語學(xué)習(xí)者打開瞭望西方文化的窗口。目前英文原聲電影作為一種教學(xué)手段已被廣泛的運(yùn)用到教學(xué)過程中，并受到廣大學(xué)生的喜愛。因此，英文原聲電影對于英語學(xué)習(xí)具體有哪些影響？如何才能正確運(yùn)用此種教學(xué)方式使得該影響最大化？這些問題

2、都是當(dāng)代教育者繼續(xù)關(guān)心的問題?！　《?、理論基礎(chǔ)　　語言習(xí)得是一個復(fù)雜的過程，二語學(xué)習(xí)主要由輸入和輸出兩大部分組成，而在這兩部分中，語言輸入指語言學(xué)習(xí)著聽到、獨到的語言素材，是語言習(xí)得的基礎(chǔ)，因此受到眾多研究者關(guān)注。美國語言學(xué)家克拉申（Stephen.D.Krashen）的語言輸入假說強(qiáng)調(diào)當(dāng)學(xué)習(xí)著能夠理解略微超出其語言水平的語言輸入時，自然語言習(xí)得就會產(chǎn)生，他把這種輸入性是稱之為i+1輸入，其中i指學(xué)習(xí)著現(xiàn)有的語言水平，1指適度超出語言學(xué)習(xí)水平的輸入。在這種輸入性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)著為了聽懂新輸入的語言材料，求助自身經(jīng)驗知識，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷，提高語言能力和理解語言能力。按照此輸入假說的觀

3、點，學(xué)習(xí)者應(yīng)接觸大量既有實際意義，又生動有趣的第二語言信息。英文電影就是這樣一種為英語學(xué)習(xí)者提供有趣又具有實際意義的學(xué)習(xí)方式?！　.Schmann提出的文化適用假說則從語言與文化的關(guān)系出發(fā),探討了文化對語言學(xué)習(xí)的重要性。語言的實質(zhì)是文化的載體，第二語言習(xí)得的過程其實是文化適應(yīng)的一部分,因此，第二語言學(xué)習(xí)者對目的語文化的適應(yīng)程度決定該目的語的掌握程度。英語學(xué)習(xí)者必須對西方文化有一定了解才能進(jìn)行英語習(xí)得。英文原聲電影就是幫助英語學(xué)習(xí)者構(gòu)建西方文化知識框架的重要手段。　　三、研究描述　　（一）現(xiàn)狀調(diào)查　　通過面對北京師范大學(xué)英語專業(yè)100名在校學(xué)生方法調(diào)查問卷，初步了解到：英文原聲電影對英

4、語學(xué)習(xí)有積極影響。主要表現(xiàn)為，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)者對于西方文化的了解等。學(xué)生中有86%的人認(rèn)為英文原聲電影放映是英語學(xué)習(xí)的有效手段之一。此外通過對英語專業(yè)的老師進(jìn)行采訪，我們了解到雖然英文原聲電影放映在激發(fā)學(xué)生興趣、擴(kuò)大學(xué)生背景知識方面有很大作用，但由于較為費時、不利于課堂組織，所以并非教師教學(xué)的首選?！　。ǘ嶒炑芯俊　∫员本煼洞髮W(xué)英語專業(yè)大一60名學(xué)生為被試，將其分為A、B兩組。A組要求學(xué)生以小組為單位在播放電影前查找相關(guān)英文資料，小組內(nèi)互相共享資料并閱讀，教師就影片中的難點和重點詞匯給予一定解釋和暗示并布置給學(xué)生觀看后需要討論和回答的問題，在電影播放以后，課內(nèi)就這

5、些問題進(jìn)行英語討論。B組僅要求學(xué)生一起觀看影片。A、B兩組觀看結(jié)束后，學(xué)生都被要求寫一篇英文反思，由教師對這些文章進(jìn)行評定。　　通過分析數(shù)據(jù)可知，A組學(xué)生的反思習(xí)作的水平明顯高于B組。說明英文原聲電影這種教學(xué)手段，如果在放映前放映中和放映后教師運(yùn)用正確的教學(xué)手段可以比單純的放映電影收到更好的效果?！　∷?、結(jié)論　　本次研究發(fā)現(xiàn)，英語原聲電影放映對于英語學(xué)習(xí)有著很大的促進(jìn)作用。這種促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)的熱情；增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)者的背景知識，是其對西方文化和現(xiàn)實生活有更深的了解；使學(xué)生在地道純正的英語輸入中提高聽力和口語能力；通過真實的現(xiàn)實生活情境的展示，提高

6、學(xué)生跨文化交流意識，激發(fā)其強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，等等。然而，單純的進(jìn)行英文原聲電影放映并不能確保其積極影響的實現(xiàn)。要想使英文電影在英語教學(xué)中發(fā)揮最大功效必須注意其運(yùn)用方法。教師必須選擇適合的影片，運(yùn)用正確的教學(xué)手段并設(shè)定適當(dāng)?shù)那榫?；學(xué)生也需積極配合，在觀看英文電影過程中加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，并在觀看后加強(qiáng)練習(xí)和反思。這樣才能真正地鞏固學(xué)生聽說讀寫各項基本技能，提高其語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)，最大程度上發(fā)揮英文原聲電影在英語教學(xué)與學(xué)習(xí)中的積極作用?！　　尽坑⑽脑曤娪笆怯⒄Z教學(xué)的主要輔助手段，也是英語課堂教學(xué)多元化的有效嘗試，在當(dāng)今的英語教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。分析英文原聲電影對于英語學(xué)習(xí)的積極影響，并探討如

7、何能將這種影響最大化以促進(jìn)學(xué)生語言習(xí)得和文化學(xué)習(xí)?！　　娟P(guān)鍵詞】外語教學(xué)；英文原聲電影；英語學(xué)習(xí)　　一、引言　　英文原聲電影集中視、聽于一體，既通過影響、聲音、字幕提供語言輸入，又作為文化載體為英語學(xué)習(xí)者打開瞭望西方文化的窗口。目前英文原聲電影作為一種教學(xué)手段已被廣泛的運(yùn)用到教學(xué)過程中，并受到廣大學(xué)生的喜愛。因此，英文原聲電影對于英語學(xué)習(xí)具體有哪些影響？如何才能正確運(yùn)用此種教學(xué)方式使得該影響最大化？這些問題都是當(dāng)代教育者繼續(xù)關(guān)心的問題。　　二、