話語標記語與認知語境的關(guān)聯(lián)理論

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1、話語標記語與認知語境的關(guān)聯(lián)理論----英語其它論文-->話語標記語與認知語境的關(guān)聯(lián)理論【摘要】本文在關(guān)聯(lián)理論的認知語境的框架下,論文【關(guān)鍵詞】話語標記語;認知語境;關(guān)聯(lián)理論0.引言話語標記語(discoursemarkers)是當今話語分析,語用學等學科所關(guān)注的一個熱門話題。近年來引起了學術(shù)界廣泛的興趣。話語標記語就是指諸如therefore,so,moreover,hoean,yousee等語用表達式(Blakemore,1987)。1.話語標記語的研究現(xiàn)狀國外話語標記語研究始于二十世紀七十年代,如VanDijk(1979)。進入八十年代,Schiffrin是對英語話語標記

2、語進行系統(tǒng)研究最有影響的學者之一。作為連貫派的代表,她在定性定量分析了十一個話語標記語的話語功能后提出了交談的會話五層面理論(1987:25),并指出話語標記語在這五個層面對話語的意義連貫起著重要作用。九十年代后,美國學者Fraser(1997)從句法-語用(syntactic-pragmatic)的角度對話語標記語進行了系列研究。Fraser建議將話語標記語看成一種“語用類別”(pragmaticclass),表現(xiàn)現(xiàn)時話語與前一話語之間的某種聯(lián)系,它們的核心意義是程序性意義。而Blakemore從認知-語用角度出發(fā),對話語標記語的作用進行研究。在此之前的絕大多數(shù)學者都在話語

3、標記語的形式上對話語的銜接與連貫作用進行研究,討論話語標記語的語篇功能。這些研究很難從本質(zhì)揭示話語標記語的話語存在機制和本質(zhì)特征。越來越多的學者認識到話語標記語的功能主要是語用的,而不是句法的或是語義的(冉永平,2000)。2.關(guān)聯(lián)理論的認知語境觀2.1語境的靜態(tài)到到動態(tài)語境是語用學和語言交際理論的一個基本概念和核心概念。傳統(tǒng)的語境概念幾乎保羅萬象,涉及到語言知識,語言的上下文,人的世界知識,交際的社會文化背景,交際的時間、地點、交際者、說話方式等情景要素。傳統(tǒng)語境觀認為語言是靜止不變的知識,它先于交際存在于人們的思想當中,交際者被動地根據(jù)話語選擇語境因素,從而實現(xiàn)話語理解。

4、語境的靜態(tài)研究以語境的構(gòu)成要素為立足點和出發(fā)點,避開了動態(tài)要素和要素之間的相關(guān)性,它是分析性思維的具體體現(xiàn)。這種研究的特點可以概括為:1)語境是一個客觀存在的靜態(tài)的既定集合體和被適應對象。2)語境要素是預先存在于語境中的相互獨立的個體。3)語境對意義只具有單向的制約作用,不具可逆性。這種語境的靜態(tài)研究在短期內(nèi)在有限的學科中具有一定的解釋力,但近年來,隨著認知科學的興起以及對語言交際的深入研究,人們對語境有了新的認識。人們逐漸認識到語境是動態(tài)的,它不是靜態(tài)的概念,從最廣泛的意義上說,它是言語交際時不斷變動著的語境。交際者在這樣的環(huán)境里進行語言交際,并且從這樣的環(huán)境中獲得對交際言

5、語的理解。這是一種以“語言使用者為指向”(user-oriented)的語境觀(May,2001)。言語交際中的語境不是一個客觀存在的靜態(tài)的既定的集合體,而是一個隨交際的需要不斷被創(chuàng)造的變動體,是一個隨交際的展開不斷發(fā)展的動態(tài)系統(tǒng)。它不再是一個被適應對象,它時時處在交際主體的不斷選取中。語境的動態(tài)研究引出了人們對認知語境的關(guān)注。認知語境也稱為語境假設,它是一個心理構(gòu)建體。它是人們所明白的一系列能感知并推斷的事實或假設構(gòu)成的集合(Sperberp;ativeintention)和交際意向(municativeintention)的明示-推理過程(ostensive-infere

6、ntialprocess)。明示和推理是交際過程的兩個方面。前者與說話人有關(guān),后者與聽話人有關(guān)。說話人通過選擇適當?shù)恼Z言形式把信息意向展示出來。而聽話人則根據(jù)說話人的明示行為,通過推理結(jié)合語境假設,求得語境效果,獲得說話人的交際意向。語境的存在是動態(tài)的,變化的。交際雙方對話語的理解一定要依賴具體語境因素,因為語用者通過經(jīng)驗已經(jīng)把具體的語境內(nèi)在化、認知化了。這種內(nèi)在化、認知化于頭腦中的結(jié)果,就是認知語境。言語交際行為實施的過程主要是聽話人在關(guān)聯(lián)性基礎(chǔ)上,對認知語境假設進行不斷選擇和調(diào)整的過程。認知語境在操作上可以抽象或系統(tǒng)化為三種語言隱性內(nèi)容的推導機制:“知識草案”、“心理圖式

7、”、和“社會心理表征”。社會心理表征因受到意識形態(tài)的影響,帶有社會、文化和政治色彩,可以影響到有關(guān)心理圖式內(nèi)部成分的排列、知識草案的選擇和擴展方面。在語言使用過程中,語言自身僅起著激活知識草案的作用,激活后的草案先按具體場合知識形成心理表征,然后再根據(jù)不同文化知識在社會心理表征上進行交際準則的排列,從而導致不同的推理結(jié)果(熊學亮,1996)3.關(guān)聯(lián)認知語境對話語標記語的解釋力近年來,話語標記語逐漸成為眾多學者的研究焦點,而研究方法也各有差異。連貫理論認為認為標記語通過銜接關(guān)系表示一種語義上的聯(lián)系,制約的