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《關(guān)于多媒體課件制作的幾點(diǎn)思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于多媒體課件制作的幾點(diǎn)思考計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，也是目前學(xué)校教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，普通中小學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)越來(lái)越重視，許多學(xué)校投資興建了校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室。但目前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)并未形成理想的規(guī)模，學(xué)校和學(xué)科教師并沒(méi)有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。制約計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的因素是什么呢？我認(rèn)為，主要原因是適合課堂教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（又稱“課件”）太少。下面結(jié)合我個(gè)人實(shí)踐談?wù)劧嗝襟w課件的制作。一、多媒體課
2、件開(kāi)發(fā)平臺(tái)的選擇現(xiàn)代教育技術(shù)呼喚高素質(zhì)的教師，有了計(jì)算機(jī)不是不要教師，而是對(duì)教師的要求更高，教師才是實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的關(guān)鍵。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，要求普通教師精通計(jì)算機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，因此合理地選擇多媒體課件開(kāi)發(fā)平臺(tái)顯得尤為重要。選擇多媒體課件開(kāi)發(fā)平臺(tái)應(yīng)遵循以下原則：1、功能強(qiáng)大。多媒體開(kāi)發(fā)工具應(yīng)具有所見(jiàn)即所得、媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。2、容易上手。多媒體軟件的操作應(yīng)簡(jiǎn)單易用，必須使一個(gè)完全不懂程序設(shè)計(jì)甚至完全不懂計(jì)算機(jī)操作的教師在很短的時(shí)間內(nèi)掌握使用方法。3、兼容性強(qiáng)。課堂教學(xué)
3、中要用到的素材千變?nèi)f化，開(kāi)發(fā)平臺(tái)必須要兼容絕大多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設(shè)備，能夠采用或提供各種素材。目前，教師使用最廣泛的多媒體開(kāi)發(fā)平臺(tái)是Macromedia公司的Authorware0Authorware的強(qiáng)大的、基于圖標(biāo)的開(kāi)發(fā)環(huán)境使得無(wú)論是專業(yè)的多媒體程序員還是一般的計(jì)算機(jī)用戶都能開(kāi)發(fā)出生動(dòng)漂亮的多媒體作品來(lái)。由于具有強(qiáng)大的功能，所以，Authorware多媒體開(kāi)發(fā)工具已被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)和商業(yè)領(lǐng)域，如多媒體CAI課件的開(kāi)發(fā)、新產(chǎn)品的介紹等等方面。不過(guò)，要熟練使用Authorware,必須要掌握計(jì)
4、算機(jī)的基本操作。我認(rèn)為，對(duì)于剛接觸計(jì)算機(jī)的教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該選擇Office2000套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作極其簡(jiǎn)便，配套模板、素材豐富的“電子幻燈片”制作是PowerPoint的最大特色。系統(tǒng)提供的模板和各種體貼的提示使你在幾分鐘之內(nèi)就能開(kāi)發(fā)出一個(gè)生動(dòng)美觀的多媒體課件。當(dāng)然，現(xiàn)在多媒體開(kāi)發(fā)工具有許多，國(guó)內(nèi)也有方正奧斯、洪圖、摩天、翰林匯多媒體制作系統(tǒng)等。對(duì)于普通的學(xué)科教師因計(jì)算機(jī)水平有限，一般采用PowerPoint等開(kāi)發(fā)平臺(tái)；而計(jì)算機(jī)教師就應(yīng)該掌握一些功能較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)工具，幫
5、助學(xué)科教師制作較復(fù)雜的跳轉(zhuǎn)和一些特殊效果。二、多媒體課件的設(shè)計(jì)在動(dòng)手制作多媒體課件前，對(duì)課件的設(shè)計(jì)非常重要。有的教師一味地追求最新的“技術(shù)”，把課件搞成多媒體成果展覽，這是不準(zhǔn)確的。因?yàn)?，課件畢竟只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的還是教師。只有設(shè)計(jì)好課件，才能制作出優(yōu)秀的課件。那么，課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該從哪些方面入手呢？1、從課件的可教性入手。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。所以，我們首先要考慮的是課件的教學(xué)價(jià)值，即這堂課是否有使用課
6、件的必要。如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式就能達(dá)到良好的教學(xué)效果，就沒(méi)有必要化費(fèi)大量的精力去制作課件。因而，在確定制作課件的內(nèi)容時(shí)，要注意選取那些沒(méi)有演示實(shí)驗(yàn)或不容易做演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容。例如，數(shù)學(xué)概念、定義等知識(shí)都比較抽象，這給小學(xué)生理解、掌握它們帶來(lái)一定的困難。若用計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)來(lái)演示，不僅能把高度抽象的知識(shí)直觀顯示出來(lái)，而且給學(xué)生以新異的刺激感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生理解、掌握它們的本質(zhì)屬性。2、從課件的易用性入手一堂課的時(shí)間只有35分鐘，不能使教師和學(xué)生把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件要
7、提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法，還要在能夠脫離本機(jī)的其它計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行。具體要注意以下幾個(gè)方面：⑴課件安裝方便，可以自由拷貝到硬盤(pán)上運(yùn)行。課件啟動(dòng)要快，不能讓師生焦急等待。課件要盡可能占據(jù)小的容量，一定要改變認(rèn)為課件越大越好的錯(cuò)誤觀念，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，課件最好還要能在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。⑵友好的操作界面。在課件的操作界面上有含義明確的按鈕和圖標(biāo)，要支持鼠標(biāo)操作，避免復(fù)雜的鍵盤(pán)操作，設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移，可以方便地向前、向后和跳躍。⑶課件運(yùn)行要穩(wěn)定。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以很容易地退出，或
8、重新啟動(dòng)，盡量要避免死機(jī)現(xiàn)象，提高課件運(yùn)行的穩(wěn)定性。⑷及時(shí)的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影，一放到底，要注重學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，給學(xué)生留有思考的余地。3、從課件的藝術(shù)性入手如果一個(gè)課件的演示不僅能取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說(shuō)明具有較高的藝術(shù)性，這樣的課件可以說(shuō)是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)是很不容易的。不僅教師的美術(shù)基礎(chǔ)要扎實(shí)，還要有一定的審美情趣。所以這一
