關(guān)于多媒體課件制作的幾點(diǎn)思考

《關(guān)于多媒體課件制作的幾點(diǎn)思考 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、關(guān)于多媒體課件制作的幾點(diǎn)思考　　計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，也是目前學(xué)校教學(xué)改革的一個重要方面。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，普通中小學(xué)對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)越來越重視，許多學(xué)校投資興建了校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室。但目前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)并未形成理想的規(guī)模，學(xué)校和學(xué)科教師并沒有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用，沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。制約計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的因素是什么呢？我認(rèn)為，主要原因是適合課堂教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（又稱“課件”）太少。下面結(jié)合我個人實(shí)踐談?wù)劧嗝襟w課件的制作?！　∫弧⒍嗝襟w課件開發(fā)平臺的選擇　　現(xiàn)代教育

2、技術(shù)呼喚高素質(zhì)的教師，有了計(jì)算機(jī)不是不要教師，而是對教師的要求更高，教師才是實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的關(guān)鍵。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，要求普通教師精通計(jì)算機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，因此合理地選擇多媒體課件開發(fā)平臺顯得尤為重要。　　選擇多媒體課件開發(fā)平臺應(yīng)遵循以下原則：　　1、功能強(qiáng)大。多媒體開發(fā)工具應(yīng)具有所見即所得、媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。　　2、容易上手。多媒體軟件的操作應(yīng)簡單易用，必須使一個完全不懂程序設(shè)計(jì)甚至完全不懂計(jì)算機(jī)操作的教師在很短的時間內(nèi)掌握使用方法?！　?、兼容性強(qiáng)。課堂教學(xué)中要用到的素材千變?nèi)f化，開發(fā)平臺必須要兼容絕

3、大多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設(shè)備，能夠采用或提供各種素材?！　∧壳?，教師使用最廣泛的多媒體開發(fā)平臺是Macromedia公司的Authorware。Authorware的強(qiáng)大的、基于圖標(biāo)的開發(fā)環(huán)境使得無論是專業(yè)的多媒體程序員還是一般的計(jì)算機(jī)用戶都能開發(fā)出生動漂亮的多媒體作品來。由于具有強(qiáng)大的功能，所以，Authorware多媒體開發(fā)工具已被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)和商業(yè)領(lǐng)域，如多媒體CAI課件的開發(fā)、新產(chǎn)品的介紹等等方面。不過，要熟練使用Authorware，必須要掌握計(jì)算機(jī)的基本操作?！　∥艺J(rèn)為，對于剛接觸計(jì)算機(jī)的教師來說，應(yīng)該選擇Office

4、2000套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作極其簡便，配套模板、素材豐富的“電子幻燈片”制作是PowerPoint的最大特色。系統(tǒng)提供的模板和各種體貼的提示使你在幾分鐘之內(nèi)就能開發(fā)出一個生動美觀的多媒體課件?！　‘?dāng)然，現(xiàn)在多媒體開發(fā)工具有許多，國內(nèi)也有方正奧斯、洪圖、摩天、翰林匯多媒體制作系統(tǒng)等。對于普通的學(xué)科教師因計(jì)算機(jī)水平有限，一般采用PowerPoint等開發(fā)平臺；而計(jì)算機(jī)教師就應(yīng)該掌握一些功能較強(qiáng)的開發(fā)工具，幫助學(xué)科教師制作較復(fù)雜的跳轉(zhuǎn)和一些特殊效果?！　《?、多媒體課件的設(shè)計(jì)　　在動手制作多媒體課件前，對課件的設(shè)

5、計(jì)非常重要。有的教師一味地追求最新的“技術(shù)”，把課件搞成多媒體成果展覽，這是不準(zhǔn)確的。因?yàn)?，課件畢竟只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的還是教師。只有設(shè)計(jì)好課件，才能制作出優(yōu)秀的課件。那么，課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該從哪些方面入手呢？　　1、從課件的可教性入手?！　≈谱鞫嗝襟w課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。所以，我們首先要考慮的是課件的教學(xué)價(jià)值，即這堂課是否有使用課件的必要。如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式就能達(dá)到良好的教學(xué)效果，就沒有必要化費(fèi)大量的精力去制作課件。因而，在確定制作課件的內(nèi)容時，要注意

6、選取那些沒有演示實(shí)驗(yàn)或不容易做演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容。例如，數(shù)學(xué)概念、定義等知識都比較抽象，這給小學(xué)生理解、掌握它們帶來一定的困難。若用計(jì)算機(jī)的動畫來演示，不僅能把高度抽象的知識直觀顯示出來，而且給學(xué)生以新異的刺激感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生理解、掌握它們的本質(zhì)屬性。　　2、從課件的易用性入手　　一堂課的時間只有35分鐘，不能使教師和學(xué)生把寶貴的時間浪費(fèi)在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法，還要在能夠脫離本機(jī)的其它計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行。具體要注意以下幾個方面：　?、耪n件安裝方便，可以自由拷貝到硬盤上運(yùn)

7、行。課件啟動要快，不能讓師生焦急等待。課件要盡可能占據(jù)小的容量，一定要改變認(rèn)為課件越大越好的錯誤觀念，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，課件最好還要能在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行?！　、朴押玫牟僮鹘缑妗Ｔ谡n件的操作界面上有含義明確的按鈕和圖標(biāo)，要支持鼠標(biāo)操作，避免復(fù)雜的鍵盤操作，設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移，可以方便地向前、向后和跳躍?！　、钦n件運(yùn)行要穩(wěn)定。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以很容易地退出，或重新啟動，盡量要避免死機(jī)現(xiàn)象，提高課件運(yùn)行的穩(wěn)定性?！　、燃皶r的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影，一放到底，要注重學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)有一個循序漸進(jìn)的過程，給學(xué)生留有思考的余地?！?/p>

8、　3、從課件的藝術(shù)性入手　　如果一個課件的演示不僅能取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說明具有較高的藝術(shù)性，這樣的課件可以說是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。