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1、關(guān)于如何加強(qiáng)新建本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)論文摘要：學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所大學(xué)的靈魂。作為一所高等院校，尤其是新建本科院校要想自己在飛速發(fā)展的高等教育中立于不敗之地，除了要加強(qiáng)辦學(xué)的硬件外，軟件環(huán)境也是不可缺少的項(xiàng)目。本文主要以新轉(zhuǎn)制的貴州師范學(xué)院為例，通過調(diào)查研究，首先分析本校學(xué)風(fēng)建設(shè)目前的狀況，然后提出能進(jìn)一步加強(qiáng)新建本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)具體措施。論文關(guān)鍵詞：新建院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；現(xiàn)狀分析；對策探討一、學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析貴州師范學(xué)院的前身為貴州教育學(xué)院，創(chuàng)建于1978年，主要從事中小學(xué)教師繼續(xù)教育。XX年3月，由教育部批準(zhǔn)改建為貴州師范學(xué)院，主要從事普通本科師范
2、教育，為貴州基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資。學(xué)校下設(shè)13個(gè)學(xué)院和一所附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)。建有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地48個(gè)，科學(xué)研究所（中心）13個(gè)。全校全日制在校生9242人，全校教職工555人。轉(zhuǎn)制以來，學(xué)院大力著手學(xué)風(fēng)建設(shè)。筆者通過對各學(xué)院進(jìn)行走訪，調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)己經(jīng)取得初步的成效。在管理制度方面，已經(jīng)建立輔導(dǎo)員與任課教師聯(lián)系制度，建立輔導(dǎo)員與任課教師共同監(jiān)督制度。認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生公寓制度。此外，部分任課教師擔(dān)任了兼職輔導(dǎo)員。在教學(xué)管理方面，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期召開學(xué)生座談會(huì)及時(shí)聽取學(xué)生對任課教師的反饋意見以進(jìn)一步提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期組織公開觀摩課，此外教師之間互相聽課以共
3、同促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)教師座談會(huì)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生代表座談會(huì)。開展“嚴(yán)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、強(qiáng)班風(fēng)”三風(fēng)活動(dòng)。、進(jìn)行考試前考風(fēng)、考紀(jì)教育。在班級(jí)管理方面，嚴(yán)格考勤制度，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題班會(huì)和主題團(tuán)日活動(dòng)，開展日常規(guī)評比活動(dòng)。學(xué)院還開展各種競賽活動(dòng)，演講，朗誦比賽。舉辦校園文化節(jié)，體育節(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考教學(xué)實(shí)習(xí)等活動(dòng)。大力開展講座活動(dòng)，拓展了學(xué)生的視野，加深學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的理解。開展迎新活動(dòng)，教師文化建設(shè)活動(dòng)。部分學(xué)院成立學(xué)習(xí)興趣小組，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流。盡管學(xué)風(fēng)建設(shè)受到高度重視，同時(shí)己取得初步的成效但是，作為一所新轉(zhuǎn)制的院校，要趕上省內(nèi)其它的全日制本科院
4、校，提高自身的競爭力度，還需要不斷加強(qiáng)和完善本校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。貴州師范學(xué)院的前身教育學(xué)院從創(chuàng)建以來主要從事中小學(xué)教師的繼續(xù)教育。在管理制度上與全日制的高等院校大相徑庭。XX年3月，由教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制為普通本科院校后，招生規(guī)模從原來的幾百名學(xué)生上升到現(xiàn)在的近萬名學(xué)生，給學(xué)校的管理和教學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn)。隨著改制后大規(guī)模的招生，一方面，一些基礎(chǔ)底子薄的學(xué)生，特別是教育不發(fā)達(dá)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生，由于基礎(chǔ)薄弱，面臨高校繁重的學(xué)習(xí)壓力，有些學(xué)生難以適應(yīng)，學(xué)習(xí)較吃力。尤其在低年級(jí)階段課程難度普遍較大，部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難而逐漸失去學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)風(fēng)的建設(shè)有著負(fù)面的影響。另一方面，隨
5、著招生人數(shù)的增多，教育資源出現(xiàn)緊缺，師資人員、教學(xué)配備不齊，服務(wù)的體制還未真正適應(yīng)擴(kuò)招后的教育要求。因此為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)的建設(shè)，還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施（一）從制度化入手，加強(qiáng)管理現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)不斷健全相關(guān)管理制度與規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的學(xué)生考勤制度、學(xué)風(fēng)檢查制度、激勵(lì)評價(jià)制度、紀(jì)律約束制度和學(xué)生自律制度。同時(shí)，根據(jù)形勢需要不斷改進(jìn)和補(bǔ)充各種規(guī)章制度，制訂相對穩(wěn)定的教育計(jì)劃。通過制度規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；通過制度約束學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為，促使學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在規(guī)范管理中推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)1、提高教學(xué)質(zhì)量
6、貴州師范學(xué)院的校訓(xùn)是“為人師表”。因此教師要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德水平，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的緊迫感，真正做到為人師表，教書育人。學(xué)院要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立素質(zhì)教育的全新觀念和現(xiàn)代教育思想全面提高教師綜合素質(zhì)。首先以教風(fēng)為突破口，充分發(fā)揮任課教師的課堂主導(dǎo)作用。任課程教師一方面要認(rèn)真履行教書職責(zé)，把握好課堂教學(xué)秩序，努力增強(qiáng)課堂吸引力和感染力，善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、改進(jìn)考核方式教師還可以靈活改進(jìn)考核方式。考試的目的在于考察學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，旨在激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正掌握大綱所求的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，就應(yīng)要求學(xué)生在
7、考試中能做到以不變應(yīng)萬變，靈活運(yùn)用知識(shí)，而不僅僅是以點(diǎn)蓋面考前任課教師勾畫幾個(gè)重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。為此，任課教師應(yīng)避免在考前給學(xué)生劃定所謂的“重點(diǎn)”或“復(fù)習(xí)范圍”。應(yīng)該督促學(xué)生平日里認(rèn)真學(xué)習(xí)此外，在試卷命題的時(shí)也應(yīng)該合理設(shè)計(jì)，部分科目考試的形式可以增加口試和實(shí)踐操作等內(nèi)容，深入了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。這樣也能很好的督促學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)。（三）加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育1、抓好新生專業(yè)思想教育各學(xué)院應(yīng)詳細(xì)解讀當(dāng)前專業(yè)前景、學(xué)科特色、相關(guān)課程設(shè)置、就業(yè)去向等情況，幫助學(xué)生了解自身特點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?？梢越M織學(xué)院成功的畢業(yè)生交流
