小學辦學目標

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1、小學辦學目標總體目標：提高管理科學，辦學效益顯著近期目標：創(chuàng)建美觀的四化育人環(huán)境，為教育教學提供比較齊全的設(shè)施，逐步實現(xiàn)科學管理，建立一支勝任教育教學、樂于上進的教師隊伍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學生。中期目標：把學校辦成發(fā)展學生個性，提高學生整體素質(zhì)，能適應(yīng)和推動社會發(fā)展的農(nóng)村小學，成為有一定特色的學校。遠期目標：到2015年把學校辦成教育思想端正，領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)良好，管理規(guī)范有序，積極開展教育科研，全面教育質(zhì)量較高，有一定名氣的村級示范小學。辦學理念：求是唯真、誠愛揚善、創(chuàng)新臻美，讓孩子愉快地度過每一天辦學思路：民主治校，文明美校，質(zhì)量興校，創(chuàng)新強校校級領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)：有膽

2、，銳意開拓，事業(yè)性強；有識：遠見卓識，知識超群；有情，關(guān)心教師，有同情心；有德：言行規(guī)范，修養(yǎng)性好；有度，豁達公正，氣度非凡；有效：教育管理，成效顯著。教師素質(zhì)：愛事業(yè)，愛學校，愛學生；發(fā)展個性，形成風格，追求卓越。學生素質(zhì)：愛長輩，愛學校，愛同學；會琴棋書畫，會勞動，會創(chuàng)新，會自強。服務(wù)原則：一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一切發(fā)展。校訓：文明守紀開拓創(chuàng)新為成功的人生做準備校風：做文明執(zhí)教的好老師做文明好學的好孩子教風：愛崗敬業(yè)樂于奉獻學風：端端正正修品行，扎扎實實打基礎(chǔ)，時時處處揚個性，勤學好問，多思多想。小學辦學思想堅持一個宗旨：“做人民滿意的教師、

3、當人民滿意的校長、建人民滿意的學校、辦人民滿意的教育?！必瀼匾粋€方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,全面促進師生和諧發(fā)展。抓好一個根本：把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)作為學校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，作為興校、強校的關(guān)鍵和根本來抓。圍繞一個中心：始終把教學工作作為學校工作的唯一中心，始終把教學質(zhì)量作為教學管理的唯一目標。突出一個主題：以人為本，構(gòu)建和諧校園，實施規(guī)范化、精細化、民主化、人本化管理，創(chuàng)造“詩意化”教育。實現(xiàn)三個目標：學生增值——學業(yè)水平提高，良好習慣養(yǎng)成，責任意識增強；教師增值——教學理念更新，教學藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學校增值——有形資產(chǎn)增加，

4、教學質(zhì)量提高，社會信譽度提升。小學治校方略理念決定辦學方向，管理決定教育成敗。成功的教育離不開先進的教育理念引領(lǐng)和科學規(guī)范的制度管理。教育思想有多遠，教育發(fā)展就能走多遠。辦學理念和制度建設(shè)對學校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性，設(shè)計并制定行之有效的辦學理念和管理制度，就使學校各項工作有明確的方向和具體的目標，有利于教育教學工作的有序進行和全面開展有利于全面提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量。我們管理學校的基本思路是：將素質(zhì)教育、精致教育、養(yǎng)成教育、責任教育、善良教育、和諧教育和自我教育等教育思想寓于學校辦學理念和管理制度之中，提出了明確的辦學思想和教育管理目標（堅持一個宗

5、旨：“做人民滿意的教師、當人民滿意的校長、建人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”；貫徹一個方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,全面促進師生和諧發(fā)展；抓好一個根本：把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)作為學校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，作為興校、強校的關(guān)鍵和根本來抓；圍繞一個中心：始終把教學工作作為學校工作的唯一中心，始終把教學質(zhì)量作為教學管理的唯一目標；突出一個主題：以人為本，構(gòu)建和諧校園，實施規(guī)范化、精細化、民主化、人本化管理，創(chuàng)造“詩意化”教育。實現(xiàn)三個目標：學生增值——學業(yè)水平提高，良好習慣養(yǎng)成，責任意識增強；教師增值——教學理念更新，教學藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學

6、校增值——有形資產(chǎn)增加，教學質(zhì)量提高，社會信譽度提升。），制定了“負責、盡責”的校訓和“準時、勤奮、和諧、善良”的校風，落實“以‘德’育人、以‘文’化人、習慣‘成’人、活動‘做’人”的教育思想，形成了規(guī)范化管理十大常規(guī)（見后），精細化管理六條標準（學校常規(guī)管理精細、教師隊伍建設(shè)精良、課堂教學設(shè)計精心、教育活動設(shè)計精彩、校本課程設(shè)計精當、校園環(huán)境設(shè)計精美），民主化管理八項措施（管理師生廣泛參與，愿景師生廣泛認同，教改師生廣泛參加，校務(wù)師生廣泛監(jiān)督；責任師生共同分擔，文化師生共同創(chuàng)建，成果師生共同分享，利益師生共同享用），人本化管理六條要求（師生工作學習多關(guān)心，師生身心健康多關(guān)

7、注，師生發(fā)展成長多鼓勵，師生困難需求多幫助，師生權(quán)益受損多維護，教工婚喪嫁娶多關(guān)懷）。學校創(chuàng)新“詩意化”教育載體，開展了師生“閱讀工程”，組織經(jīng)典詩文誦讀，傳唱傳統(tǒng)經(jīng)典童謠，感悟教育經(jīng)典名言，演唱學生行為規(guī)范，解讀學校校風校訓，征集學校校歌詞曲，舉辦“詩意化”教育特色展示會，用詩的品格、詩的韻味、詩的意境，陶冶師生情趣，鑄造師生人格，凈化師生心靈，提升師生品位。創(chuàng)建校本特色文化，開發(fā)了校本教材，傳承中華民族優(yōu)秀文化。并通過細化、量化學校管理的具體操作規(guī)程，建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調(diào)控、周