中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革初探

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1、中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革初探摘要：中職教育的春天即將到來，教學(xué)改革的春風(fēng)正在各中職學(xué)校悄然吹起。計(jì)算機(jī)作為職業(yè)學(xué)校的必修課程也是中職學(xué)生必須掌握的一門重要課程。如何進(jìn)行教學(xué)改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求？本人根據(jù)多年中職計(jì)算機(jī)課的教學(xué)感受，從授課方式、教材的選用、實(shí)踐教學(xué)等方面提出了中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革的見解和主張。關(guān)鍵詞：中職課程教學(xué)改革初探XX年下半年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-2020年）》第六章中提到：大力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重

2、要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。中職教育的春天即將到來，教學(xué)改革的春風(fēng)正在各中職學(xué)校悄然吹起。計(jì)算機(jī)作為職業(yè)學(xué)校的必修課程，也是中職學(xué)生必須掌握的一門重要課程。如何進(jìn)行教學(xué)改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求？本人根據(jù)多年中職計(jì)算機(jī)課的教學(xué)感受，從授課方式、教材的選用、實(shí)踐教學(xué)以及評(píng)價(jià)機(jī)制的建立方面，提出了中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革的見解和主張。一、選擇合適的教材，積極開發(fā)校本教材目前計(jì)算機(jī)專業(yè)教材繁多，但大

3、多教材不是系統(tǒng)性不強(qiáng)，就是嚴(yán)謹(jǐn)性不夠。加上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，計(jì)算機(jī)專業(yè)教材的更新速度又相對(duì)比較遲緩，經(jīng)常出現(xiàn)與企業(yè)崗位需求的脫節(jié)。所以，選擇一本合適的教材就顯得尤為重要。在選定教材的時(shí)候，要充分發(fā)揮專業(yè)教研室教師的智慧，把最新的教材收集起來，大家一起進(jìn)行甄別，然后選擇內(nèi)容新、適用性強(qiáng)、淺顯易懂的教材，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是十分必要的。教材要做到既有理論又有實(shí)際，中職教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，所以教材選擇要強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐的結(jié)合。同時(shí)，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)要按照“以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體

4、”的職業(yè)教育教學(xué)思想，根據(jù)教學(xué)需要，積極開發(fā)校本教材。二、改革授課方式，提高教學(xué)效果計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在上機(jī)實(shí)踐中，應(yīng)使學(xué)生感到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解、思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。利用多媒體教學(xué)工具向?qū)W生傳播的教學(xué)內(nèi)容更具體、更形象、更生動(dòng)、更有利于知識(shí)的傳播。要通過合理使用直觀性教學(xué)原則，采用先進(jìn)的工具，建設(shè)較為現(xiàn)代化的多媒體教室，編制多媒體教學(xué)課件和演示程序，化抽象為直觀，使原本比較枯燥抽象的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)活潑.消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化

5、教學(xué)效果。、改革實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力根據(jù)目前中職各專業(yè)計(jì)算機(jī)教材，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、綜合能力實(shí)訓(xùn)三大模塊。對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)，要根據(jù)各章節(jié)的具體內(nèi)容，精選習(xí)題，促使學(xué)生加深對(duì)各章節(jié)主要概念、方法、結(jié)構(gòu)等的理解。為充分發(fā)揮習(xí)題的作用，要及時(shí)指出作業(yè)中存在的問題，對(duì)普遍性問題集中講解，對(duì)個(gè)別性問題單獨(dú)輔導(dǎo)。強(qiáng)化基礎(chǔ)習(xí)題的作用在于幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，鞏固基本概念，是檢查對(duì)授課內(nèi)容理解和掌握程度的重要手段，是掌握實(shí)際技能的基本訓(xùn)練。對(duì)于專業(yè)技能實(shí)

6、訓(xùn)要堅(jiān)持從需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、調(diào)試分析、用戶使用說明、測(cè)試結(jié)果等幾個(gè)方面組織選擇一些簡(jiǎn)化的實(shí)際問題作為課程設(shè)計(jì)的題目。這樣不僅能提高實(shí)踐技能上機(jī)實(shí)踐，還能進(jìn)一步提高學(xué)生靈活運(yùn)用課程知識(shí)的能力，而且使學(xué)生的基本技能方面受到嚴(yán)格訓(xùn)練。對(duì)于綜合能力實(shí)訓(xùn)方面，重在訓(xùn)練學(xué)生的自主探宄能力。課前要收集好各崗位日常工作案例，將學(xué)生分組（每組5?10人），給兩課時(shí)到一周課時(shí)的時(shí)間去完成任務(wù)。要求同組學(xué)生在一起分析問題，集體討論，提交解決問題的方案和步驟。日積月累，學(xué)生的自主探究能力將大大提高，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問

7、題的能力，從而有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力。四、注重對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展與學(xué)習(xí)內(nèi)容的相對(duì)滯后，使得課堂所學(xué)非將來之所用的情況越來越突出，這是不容回避的事實(shí)。如何在教授這些教材中相對(duì)過時(shí)的知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，是每個(gè)計(jì)算機(jī)教育工作者都應(yīng)該重視的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題隨機(jī)性和多樣性比較突出，更需要教師有豐富的知識(shí)和充分的備課。學(xué)生充分的自主，還可能帶來氣氛的活躍，這就需要教師有很強(qiáng)的控制能力，既要保持良好的氛圍，又不使之進(jìn)入無序狀態(tài)。要營(yíng)造這樣一種氛圍，就對(duì)教師提出了更

8、高的要求。例如在進(jìn)行《網(wǎng)頁制作》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要求每一組學(xué)生制作自己的主頁，各組員分工合作，由此使得學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的發(fā)揮。一是都想在題材選擇和技術(shù)的運(yùn)用上力爭(zhēng)做得更好;二是不限于課本的內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的不滿足。這樣既能較好地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力，又能讓學(xué)生充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。要轉(zhuǎn)變觀念，采用現(xiàn)代的教學(xué)手段，特別是注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以啟迪學(xué)生智慧來傳授知識(shí)?？傊?/p>