師徒結對活動記錄表

《師徒結對活動記錄表》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、師徒結對活動記錄表培養(yǎng)對象朱杰麟、孫玉指導老師師天旭活動時間2016.9.11活動方式交流探討活動地點辦公室備注??活動內容如何讓自己的課堂鮮活有激情??活動詳細情況記錄????　?對于“教師”這個職業(yè)的理解還不是很清楚，因此有了與徒弟的第一次交談，主要圍繞如何盡快勝任教學工作展開。從以下三方面對徒弟進行了指導：（一）活用教材，備好知識課備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標準、熟悉新教材、熟悉學生。熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上啟下的關系，這樣有利于更好地處理好教材。（二）以愛為源，備好

2、情感課在教育教學活動中，師生的矛盾始終是一對主要矛盾，如何處理好師生關系是教育成敗的關鍵。作為一名新教師，應認真好學，借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，端正自己的教育觀，面向每一位學生，讓學生從教師的一舉一動中受到激勵，感到振奮，使每個學生都感到“老師在期待我”；同時，要因材施教，學會充分運用自己的眼神、語調、微笑等體態(tài)語言來表達對學生的鼓勵和愛。（三）規(guī)范常規(guī)，上好紀律課?作為一名新教師，所欠缺的是實踐控課能力。為了使教學工作能夠順利的開展，在組織紀律方面，嚴格管理。遇到違反課堂紀律如無故遲到、上課不認真等情況，新老師應嚴肅對待，及

3、時了解原因，再采取適當?shù)拇胧瑢W生要嘗試曉之以理，動之以情，讓學生明白全面發(fā)展的重要性，從而提高學生的上課積極性。??指導教師?????通過交流使楊老師明白了作為一名新教師，在現(xiàn)行的教育形勢下，一定要不斷學習，努力探索與實踐自己的事業(yè)，要進行自我管理，多從自身找問題、找原因，多進行課后教學反，才能不斷進步和成長。7師徒結對活動記錄表二培養(yǎng)對象孫玉指導老師師天旭活動時間2016.9.27活動方式交流探討活動地點辦公室備注??活動內容數(shù)學教學中反思的重要性??活動詳細情況記錄????　?教學反思是實施新課程教學的一個不可缺少的

4、技能要求,也是提升教師素質和專業(yè)化水平的重要途徑。作為一名語文教師，在語文教學中更應不斷進行教學反思。語文是思想的、信念的、道德的、倫理的載體，它的選文不同于理科，教材編排上有其復雜性和不確定性；它目標性不強，系統(tǒng)性和序列性不清晰，更需要語文教師在具體教學工作中不斷調整思路、步驟、方法，以適應語文學科教學的要求。基于語文教學自身的復雜性，因此必須進行語文教學反思。多反思，多改進，多提高，使自己的教學更富有新意，更能贏得學生的喜愛。教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結果進行

5、審視和分析的過程。就是要求教師思考自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán),逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設，關注自己教學行為背后的思想、觀念，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。一、寫教學反思有利于語文老師不斷成長、更新經(jīng)驗。能夠及時把自己教學實踐中的經(jīng)驗、問題和思考記錄下來的語文老師，他們會對某些較突出的典型問題引起注意，對它們進行探究、思考和改進，從而提高對這類問題教學處理的藝術。他們通過寫教學反思將教學中的成功和失敗點滴積累起來，通過冷靜分析、思考，提煉出自己的教學經(jīng)驗，使他們能夠歷史地、全面地

6、看待自己所從事的教學工作的變化，再從自己的變化中來看待教育、思考教育，從而成為一名真正擁有豐富教學經(jīng)驗、教育思想和善于理性思考的教師。相反，沒有養(yǎng)成書寫教學反思習慣的老師，他們當然不可能對自己的教學進行理性地思考，更談不上及時調整和改進自己的教學策略，因此，延緩了自己的成長時間就不足為奇了。二、寫教學反思有利于語文教師深入理解理論和實踐的關系，提高自己的理論基礎。7在教學實踐中，我們很多語文教師并不是缺少實踐而是缺少思考。一般的教師往往只知道怎么去教，而對為什么要這樣去教思考得較少，不能自然將理論與實踐結合起來，從而導致思考

7、膚淺，理論和實踐脫節(jié)。學校正常開展的教育教研活動，即語文教研組活動，就是讓我們語文教師反思自己的教學實踐的平臺。我們可以將語文教學中自己記錄下來的新發(fā)現(xiàn)和困惑帶到這里進行共同商討，也可自覺去參閱一些資料和書籍，尋找解決問題的方法。這樣既促進了我們語文教師的進一步學習，又能使教師自覺地將自己的思考與倡導的理論結合起來，實現(xiàn)對語文教育理論認識的提高。其實，教學反思的本質就是一種理論與實踐之間的對話，是自省思考，探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。三、寫教學反思有利于幫助語文教師積累教育教學研究的素材，向科研性教師發(fā)展。指

8、導教師活動?心得????通過與孫玉的交流探討，我們都體會到寫教學反思是自身進步的起點，沒有反思就沒有突破和發(fā)展。7師徒結對活動記錄表三培養(yǎng)對象孫玉指導老師師天旭活動時間2016.10.23活動方式交流探討活動地點多功能教室備注??活動內容指導匯報課《6和7的加減法》??活動詳細情況記錄??