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《關于奠基高素質創(chuàng)新型人才》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、關于奠基高素質創(chuàng)新型人才導讀：奠基高素質創(chuàng)新型人才是一篇關于學校和校史的論文參考文獻綜述，免費分享供廣大學者參考，希望對學生們寫作論文提供清晰寫作思路。高素質創(chuàng)新型人是決定國家和民族前途命運的重要力量，是建設創(chuàng)新型國家的強大依托.近年來，湖南師大附中牢牢把握立德樹人這一根本任務，緊緊圍繞提高質量這一戰(zhàn)略主題，聚精會神抓質量，腳踏實地謀發(fā)展，高素質創(chuàng)新型人培養(yǎng)方面，進行了積極的探索和有益的嘗試.一、以文化建設為陣地，打造培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人的育人環(huán)境一是優(yōu)化校園環(huán)境.我校一方面采用借勢、借形、借景等多種手法，充分利用得天獨厚的自然資
2、源，將學校建設成湖南省園林式單位另一方面，注重文化的滲透，努力提升校園環(huán)境的文化品位.惟一樓廣益樓執(zhí)中樓云麓樓等樓名，體現(xiàn)了學校的辦學歷程園琢園等園林，寄寓了琢玉金鑄大器的教育情懷世紀碑、攀登碑等石碑與雕塑，彰顯了篳路藍縷的創(chuàng)校歷史和敢為人先的進取豪情校訓石、復興石、朱基總理題詞石等多方文化石，多副永久性對聯(lián)，多面文化墻等，一牌一石都蘊含教育哲理，一文一字都滲透教育真情.富有文化內涵的校園環(huán)境，時刻滋潤著身處其中的附中學子的心田.二是挖掘精神文化.我校傳承詮釋了公勤仁勇的學校校訓，確立了以人為本、兼容蓄的辦學理念，提煉了自強不息
3、、勇創(chuàng)一流的附中精神，制定了理性辦學、內涵發(fā)展的工作方針，明確了堅持科學發(fā)展觀，聚精會神抓質量，腳踏實地謀發(fā)展，辦人民滿意的學校的工作思路，逐漸形成了科學教育見長，人文素養(yǎng)厚重的學科特色，科學校和校史論文參考文獻綜述研興校，全面育人的管理特色和自強不息，追求卓越的文化特色.這樣，學校擁有了一面精神的旗幟，引領著老師們愛國敬業(yè)、無私奉獻，召喚著學子們榮校報國、奮發(fā)進取.三是強化校史研究.我校注重挖掘與研究百年校史資源，充分發(fā)揮校史的文化感召力和教育影響力.學校翻修充實完善了校史館，將其打造成百年辦學歷史的陳列館、辦學業(yè)績的展覽館和
4、辦學過程的博物館，2015年被評定為湖南省優(yōu)秀校史館.學校編寫正式出版了《先鋒》《足跡》《沃土》《窗口》等多部校史研究著作，其中《湖南師大附中百年校志》《風雨蒼?！返葮s獲湖南省首屆優(yōu)秀教育史志類書籍一等獎學校攝制了多部校史紀錄片，其中《榮光》喜獲全國中學校園電影電視最高獎（金犢獎），成為新生入學教育的基本教材.學校還于2016年5月成功承辦了湖南省第三屆校史與校園文化論壇，推進了全省校史和校園文化建設進程.二、以課程改革為抓手，構建培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人的教學體系我校以深化教育綜合改革為動力，全面深化課程與教學改革，致力發(fā)展學生核心
5、素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人.2015年底，被省教育廳正式確認為湖南省基礎教育課程改革樣板學校.一是建立了附中特色課程體系.我校通過對接國家第八輪高中課程，構建了具有鮮明附中特色的兩性四型課程體系.開齊、開足、開國家基礎性課程的前提下，創(chuàng)設了提高型、興趣型、實踐型、研究型等四類拓展性課程，自主開發(fā)了283門校本課程，正式出版了30多種校本教材，既培養(yǎng)了學生的基礎性學力，也為學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力的培養(yǎng)奠定了基礎.二是建立了現(xiàn)代教學組織體系.學校直面班額偏大、場地有限、師資不足等客觀現(xiàn)實，采取行政班級授課制、分類分項分層走班制、
6、團體輔導制、自主體驗制等多種形式，構建了既上接天線、又下接地氣的教學組織體系和學業(yè)指導體系，實現(xiàn)了常規(guī)課齊頭進打基礎，拓展課自主選擇抓長短，輔導課個別跟進釋疑惑，自習課主動探究促內化，從多個層面滿足了體化、差異化、個別化、自主化需求.三是建立了自主、合作、探究的課堂教學體系.學校依托學科模塊（教材）編寫正式出版了《自主學習冊》叢書(共50冊)，構建了三導四學課堂教學基本范式，引導、指導、督導學生進行自主學習、合作學習、探究學習和體驗學習，真正實現(xiàn)了一課多得，增強了課堂教學的本身價值和附加值，促進了學生主動而有個性的發(fā)展.三、以實
7、踐活動為平臺，滿足高素質創(chuàng)新型人成長的多元需求總書記曾指出：道不坐論，德不能空談.我校積極搭建社會實踐平臺，讓學生服務社會、奉獻他人的過程中深化對社會主義核心價值觀的理解，提升社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力.一是創(chuàng)設了促進學生全面發(fā)展的實踐平臺.學校創(chuàng)設了四大節(jié)、三體驗、二服務、一學習綜合實踐活動平臺，組織學生從實踐出發(fā)，向生活開放，內心求證，由自主發(fā)展.校園體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、社團節(jié)等四大節(jié)活動，豐富了校園生活，提高了綜合素質.學校高一軍營生活體驗、高二農村生活體驗、高三企業(yè)生活體驗等三體驗活動，開闊了視野和心胸，增長了閱
8、歷和情懷.社區(qū)服務和志愿者服務等二服務，提升了道德品質，增強了社會責任感.研究性學習將課堂延伸到街頭巷尾、田野鄉(xiāng)村，強化了問題意識，培養(yǎng)了探究精神.我校堅持開展上述活動近20年，成為優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色，增強了學生成長成能力，促進了學生的全面發(fā)展.二是構建了促進學
