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《漢韓程度副詞對比研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中圖分類號：H109漢韓程度副詞對比研究學(xué)科專業(yè)：漢語言文字學(xué)研宄方向：現(xiàn)代漢語本體及應(yīng)用研究作者姓名：金智恩指導(dǎo)教師：李國慧副教授哈爾濱師范大學(xué)二O—二年五月中圖分類號：H109碩士學(xué)位論文漢韓程度副詞對比研究碩士研究生：金智恩導(dǎo)師：李國慧副教授學(xué)科專業(yè)：漢語言文字學(xué)答辯日期：2012年5月授予學(xué)位單位：哈爾濱師范大學(xué)AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterChINESEANDKOREANADVERBSOfDEGREECOMPARATIVESTUDYCandidateSuperviso
2、rSpecialityDateofDefence:JinZhien:LiGuohui:ChinesePhilology:June2012Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity目錄?IAbstractII第一章緒論11.1問題的提出11.2相關(guān)研究現(xiàn)狀11.2.1漢韓程度副詞研究現(xiàn)狀11.2.2漢韓程度副詞對比研究現(xiàn)狀11.3本文的選題意義、研宄方法21.3.1選題意義21.3.2研宄方法21.4論文研宄范圍3第二章現(xiàn)代漢韓程度副詞本體研宂42.1現(xiàn)代漢語
3、程度副詞本體研宄42.1.1現(xiàn)代漢語程度副詞的分類42.1.2現(xiàn)代漢語程度副詞的語法特征42.2現(xiàn)代韓語程度副詞本體研宂62.2.1現(xiàn)代韓語程度副詞的分類62.2.2現(xiàn)代韓語程度副詞的語法特征7第三章漢韓程度副詞對比研究93.1漢韓程度副詞句法功能對比93.1.1漢韓程度副詞句法功能相同點93.1.2漢韓程度副詞句法功能不同點93.2漢韓程度副詞分類對比103.2.1現(xiàn)代漢語程度副詞翻譯情況103.2.2漢韓相對程度副詞對比133.2.3漢韓絕對程度副詞對比16第四章韓W留學(xué)生程度副詞習(xí)得偏誤分析214.1程度副詞的主
4、要偏誤類型214.1.1誤用214.1.2成分冗余214.1.3語序錯誤224.1.4遺漏224.2程度副詞習(xí)得偏誤成因234.2.1漢語程度副詞的復(fù)雜性234.2.2母語的負遷移作用244.2.3過度泛化引起習(xí)得偏誤244.2.4語法書和工具書說明不夠詳細具體24第五章對韓程度副詞教學(xué)策略265.1預(yù)測程度副詞的教學(xué)難點265.2程度副詞對比教學(xué)265.3程度副詞歸納教學(xué)27@語28參考文獻29P付$32哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明37至文i射38摘要程度副詞在漢語語法體系和韓語語法體系中都是非常重要的詞類。
5、木文從共時角度對大量的語料進行了細致的分析，綜合運用結(jié)構(gòu)分析理論、功能分析和對比分析理論，對漢韓程度副詞進行了嘗試性的研宄。首先，本文對現(xiàn)代漢語程度副詞和現(xiàn)代韓語程度副詞的本體研宄進行了總結(jié)和歸納。文章從程度副詞的定義、分類和語法特征對漢韓程度副詞等方而進行了描寫，并對漢語程度副詞的對韓教學(xué)情況作了一個簡單的介紹。其次，文章對漢韓程度副詞進行了對比研宄。本章首先從句法功能的角度對漢韓程度副詞做Y宏觀的對比。然后根據(jù)漢語程度副詞在韓語屮的翻譯情況，以相對程度副詞和絕對程度副詞的角度對漢韓程度副詞作Y微觀的對比。然后，文章
6、對留學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的程度副詞的偏誤進行丫分析，總結(jié)出丫四個偏誤類型，并對產(chǎn)生偏誤的原因做了簡單的總結(jié)。最后，文章從對韓漢語教學(xué)的角度給出丫程度副詞的教學(xué)策略，以期在今后的程度副詞教學(xué)屮能更有目的性和針對性，使教學(xué)達到理想的效果。關(guān)鍵詞程度副詞；對比；偏誤；策略AbstractAdverbsofdegreeinChineseandKoreangrammarsystemofclassification.Synchronicperspectiveasastartingpoint，adetailedanalysisofalarg
7、enumberofcorpus,theintegrateduseofthetheoryofstructuralanalysis，functionalanalysisandcomparativeanalysisoftheory，attemptstostudytheChineseandKoreanextentadverbs.First，theontologicalstudyofmodemChineseadverbsofdegreeandmodemKoreanadverbsofdegreesummaryandsummariz
8、ed.Adverbsfromadverbsofdegreeofdefinition,classificationandgrammaticalfeaturesofChineseandKoreanextent.Description，andChineseadverbsofdegreeofTeachingChineseasaForeig
