簡(jiǎn)談wiki平臺(tái)在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用論文

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1、簡(jiǎn)談Wiki平臺(tái)在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用論文Wiki平臺(tái)在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用論文導(dǎo)讀:本論文是一篇關(guān)于Wiki平臺(tái)在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于中國(guó)論文的寫(xiě)有一定的參考和指導(dǎo)作用,際平;博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù);電化教育研究;、李得賢;X絡(luò)作文的十大優(yōu)勢(shì);電化教育研究;、鐘志賢-知識(shí)建構(gòu)、學(xué)習(xí)共同體與互動(dòng)概念的理解;電化教育研究;、王林發(fā)-基于Wiki的“反思性學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施;電化教育研究;、蘇前敏-社會(huì)性軟件在高等教育

2、中的應(yīng)用探討;上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究;、魏紅霞-WIKI在教育Wiki平臺(tái)在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用論文相關(guān)文獻(xiàn)毛向輝;Blog將成為教育中的重要工具[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;、譚支軍;WIKI在教育教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;、王蕊-社會(huì)性軟件支持下X絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的策略研究[J];電化教育研究;、俞婷-基于Wiki協(xié)作式寫(xiě)作系統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)證研究[J];電化教育研究;、袁鳳貞;肖小明;樊希國(guó)-Wiki與中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整合研究[J];中國(guó)教育信息化;、鄭燕林;李盧一-微博客

3、教育應(yīng)用初探[J];中國(guó)教育信息化;、莊秀麗-Wiki在教育教學(xué)中應(yīng)用的理由與路徑[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;、黃鑫-社會(huì)性軟件及其在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)教育信息化;、張小飛-Wiki——信息技術(shù)課程教學(xué)新視角[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));、高燕;鄒霞;馬韋偉-基于Wiki的X絡(luò)作文教學(xué)模式探究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);【共引文獻(xiàn)】中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)陶侃-鏡像神經(jīng)元與X絡(luò)學(xué)習(xí)者認(rèn)知發(fā)展關(guān)系探微[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);、林冬梅;肖惜-基于博客的大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作方式研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)

4、(社會(huì)科學(xué)版);、孔令凱-淺議微博在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用[J];安徽文學(xué)(下半月);、屈潔-基于X絡(luò)環(huán)境的協(xié)作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);、唐金貴-淺析石油開(kāi)采企業(yè)安全培訓(xùn)理由[J];安全;、李珂-因特X輔助外語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)評(píng)[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);、汪濤;苑立娟-基于Blog技術(shù)的綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的創(chuàng)建和應(yīng)用[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);、李征;周小勇-外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的知識(shí)建構(gòu)——分布式認(rèn)知理論角度的審視[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);、楊莉莉;李爽-X絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的特征及其應(yīng)用模式[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);、柳瑞明

5、-X絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)初探[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);吳姿娟-從《曠野中的認(rèn)知》看認(rèn)知的人類(lèi)學(xué)進(jìn)路[A];全國(guó)科學(xué)技術(shù)學(xué)暨科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)譚支軍;WIKI在教育教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;、陳向東,王興輝,高丹丹,張際平;博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)[J];電化教育研究;、李得賢;X絡(luò)作文的十大優(yōu)勢(shì)[J];電化教育研究;、鐘志賢-知識(shí)建構(gòu)、學(xué)習(xí)共同體與互動(dòng)概念的理解[J];電化教育研究;、王林發(fā)-基于Wiki的“反思性學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施[J];電化教育研究;、蘇前敏-社會(huì)性軟件在

6、高等教育中的應(yīng)用探討[J];上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究;、魏紅霞-WIKI在教育教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);、張?zhí)鞓s;鄧天中;賈巍-Wiki在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐[J];開(kāi)放教育研究;、楊新-Wiki在教育教學(xué)中應(yīng)用的“冷”深思[J];職業(yè)教育研究;、王林發(fā);劉海濤-基于Wiki的實(shí)踐性學(xué)習(xí)模式的行動(dòng)研究——以“語(yǔ)文課程與教學(xué)論”的教學(xué)改革試驗(yàn)為例[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);【相似文獻(xiàn)】中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù);計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)要點(diǎn)[J];統(tǒng)計(jì)教育;1999年S1期、殷均平;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

7、課教學(xué)體會(huì)[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);、郭甲;開(kāi)放教育《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革的探索[J];遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);、;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程實(shí)踐環(huán)節(jié)考核上機(jī)部分將執(zhí)行新的考核辦法[J];河北自學(xué)考試;、劉桂林;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程無(wú)紙化考試常見(jiàn)失誤與策略[J];湖北招生考試;、張勇-任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法及其在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);、薛春芳-淺談《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)策略[J];職業(yè)技術(shù);、施璇-高一《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)策略初探[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;、周文

8、輝-職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)策略探討[J];中國(guó)體衛(wèi)藝教育;、杜秋-談“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”科目的學(xué)習(xí)策略教學(xué)[J];中小學(xué)電教(下);胡忭利;米應(yīng)凱-高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》精品課程建設(shè)的實(shí)踐[A];、張如瓊-中等職業(yè)學(xué)?!队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)改革——考證促學(xué)[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];、陳珍-中職?!队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)探討[A];“綠色制造質(zhì)量管理”——海南省機(jī)械工程學(xué)會(huì)、海南省機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)

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