吳海肖《識字二》教案三

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1、吳海肖《識字二》教案三[吳海肖《識字二》教案三]上課內(nèi)容人教版二年級上冊《識字二》教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，吳海肖《識字二》教案三。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詞語的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣及語文知識與生活的密切相關(guān)。課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識11個(gè)生字；正確、規(guī)范、整潔地書寫“琴、養(yǎng)、胡、鋼”4個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詞語的節(jié)奏。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì)時(shí)間一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們一個(gè)星期有五天都是在學(xué)校度過的。校園生活可豐富多彩了！比如做早操、下圍棋，

2、你還能說出哪些？2、今天我們就來學(xué)習(xí)《識字2》，看看課文里面的小朋友都有哪些校園生活。3、（出示課文全部插圖，邊上編號）你能看圖用自己的話說說嗎？（1）說得真完整?。?）你懂的真多！（3）是啊，真有愛心的女孩。（4）是啊！明明真是個(gè)認(rèn)真的孩子?。?）他以后可能是個(gè)電腦專家。生交流。指名看圖自由說句子。（1）兩位小朋友在下象棋。（2）男孩在拉二胡，女孩在唱京戲。（3）一個(gè)小女孩在喂鴿子。（4）明明在做模型。（5）小明在學(xué)電腦。4分鐘二、初讀課文1、那你能不能將圖與課文里的詞組對應(yīng)起來呢？請趕快打開書本23頁，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)

3、字音。遇到不會(huì)的，找下面的“智慧小蘋果”幫忙。小書本豎起來，小身子挺起來。讀完兩遍之后，同桌之間互相看圖配上詞組說一說。說完一遍之后，請將小身子擺擺正，面向黑板坐直告訴我你們已經(jīng)完成。學(xué)生借助拼音自學(xué)課文。同桌互說。3分鐘三、看圖學(xué)文1、（出示書上第1、2幅插圖，圖片下面配全文文字）左邊這一幅指的是？（你坐得真端正，請你來讀。）2、（回答得真響亮。）點(diǎn)擊課件，下面全文文字里的“下象棋”跳到這幅圖上。3、一起讀。4、（出示字卡“棋”）這個(gè)“棋”字怎么記？（很好的方法，簡單又方便。）5、它為什么是“木字旁”呢？（你懂的真多?。?

4、、除了“象棋”，你還知道什么棋？7、跟著老師讀：棋，圍棋；棋，軍棋；棋，跳棋；棋，飛行棋。（讀完將“棋”字卡貼到黑板上。）8、右邊這幅圖呢？也給它配配詞。9、真厲害！一口氣就把兩個(gè)都配好了！你知道什么是京戲嗎？10、誰知道？11、不知道二（6）班小朋友有沒有小京戲迷。有誰能說出一兩個(gè)京戲名嗎？要是有誰會(huì)上臺來秀一段就更好了。12、那老師給你們帶來了一段著名京劇大師--梅蘭芳扮演的京戲《貴妃醉酒》。我們一起來欣賞一下，特別要觀察一下京戲里的臉譜跟服飾。13、欣賞完了我國國粹，再來看看下面這三幅圖。（出示書上第3、4、5幅插圖）

5、我就請一位最厲害的，一口氣將三幅圖按順序配上詞組。（真是厲害！看來你課文預(yù)習(xí)得很認(rèn)真！真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子?。?4、什么是“航?！?？15、（出示書上第6幅插圖）誰來給最后一幅圖配上詞組？16、看圖，這是什么？17、師介紹：這是用來觀察天氣的箱子，里面有溫度計(jì)、濕度計(jì)等儀器，可以測量今天的溫度、濕度和風(fēng)向等，教案《吳海肖《識字二》教案三》(..)?？?，里面的小男孩和小女孩正在干什么呢？18、課文還介紹了什么？（課件出示剩余四個(gè)詞組。）指名回答：下象棋齊讀。指名說：加一加：“木字旁”“其”。以前的象棋等是用木材做的，所以是“木字

6、旁”。指名回答：圍棋、軍棋、跳棋、飛行棋指名回答：拉二胡、唱京戲京戲就是京劇，是我國戲曲的主要?jiǎng)》N之一，是我國的國粹。生欣賞。（臉譜、服飾）喂鴿子、做航模、學(xué)電腦指名回答：飛機(jī)和船只的模型。栽花草、觀天氣指名猜想回答。指名回答：小男孩在觀察數(shù)據(jù)，小女孩在記錄數(shù)據(jù)。小老師領(lǐng)讀、齊讀。3分鐘3分鐘3分鐘2分鐘四、識字教學(xué)1、圖都認(rèn)識了。（指著黑板上已貼好的生字卡片）黑板上的11個(gè)生字朋友，你又有什么好方法記??？（師在黑板上將“彈、鋼、胡、鴿”幾個(gè)字移到一起。）2、除了“加一加”，還有別的方法嗎？3、（從黑板上拿出“琴”這張字卡）

7、（這方法既有趣又好記。）那么，王阿姨什么時(shí)候來彈琴啊？昨天、今天、明天還是后天？4、讀音上有什么要注意的？5、請你來當(dāng)當(dāng)小老師讀一讀這個(gè)字。（將“琴”字卡貼回去。）6、還有別的方法嗎？7、你們說的方法都很有意思。但是老師還想提醒大家，這里面啊藏了一個(gè)多音字，誰發(fā)現(xiàn)了？8、一起再來跟著老師的魔術(shù)小棒讀讀這些生字。（隨意指認(rèn)）加一加：彈、鋼、胡、鴿猜字謎：今天，兩位王阿姨一起來彈琴。（琴）今天。前鼻音。小老師領(lǐng)讀。小故事：從前，有一頭羊媽媽生了一個(gè)羊?qū)殞殹＿@頭羊?qū)殞毎】晒至?，它長著兩條尾巴、兩條腿呢。tán：彈琴d

8、àn：子彈開火車隨意指認(rèn)、齊讀。6分鐘五、指導(dǎo)朗讀1、生字都認(rèn)識了，我們再把它們請回課文，一起來讀一讀。（課件出示全文。）2、仔細(xì)觀察這12組詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、眼睛真亮！我們就按著這個(gè)停頓節(jié)奏來試著讀一讀。先聽老師讀一遍。（師范讀）4、誰來試一試？5、一起來試一試。