在聲音的世界里教案

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1、在聲音的世界里教案[在聲音的世界里教案]點擊廣告，增加動力，在聲音的世界里教案。謝謝你，朋友更多教學(xué)資料點擊進(jìn)入在聲音的世界里1.查工具書，掌握預(yù)習(xí)提示中所列詞語的意思。2.反復(fù)閱讀，讀懂讀通，體會作者強(qiáng)烈感情。3.畫出文中描繪作者感受的優(yōu)美詞句，深入品味揣摩。4.理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會作者對音樂的深刻理解和感悟。5.培養(yǎng)細(xì)心體察、辨析事物的能力，鍛煉細(xì)致描繪事物，表情達(dá)意的本領(lǐng)。(解說：作者對聲音的體察細(xì)致入微，遣詞用語十分周到且表現(xiàn)力強(qiáng)。對涉獵音樂不多的學(xué)生來講，此文能夠讀懂，讀得深入透徹。融匯貫通是一個很大的門檻。因此，必須強(qiáng)調(diào)1、2、3項內(nèi)容的訓(xùn)

2、練和點撥。而關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的條分縷析似不必牽扯過多，只要把握住作品的感情發(fā)展脈絡(luò)即可。)1.速讀課文，把握大意。①讀準(zhǔn)下列詞的讀音。嗚咽輕回低轉(zhuǎn)大亨嬌憨喀秋莎貯藏了悟雍容豐贍璇芭玷污②查釋下列詞語。閑適塊壘高亢升華了悟豐贍沐浴玷污2.了解作者王蒙的有關(guān)情況，稍作點撥。3.細(xì)讀課文，理解難句、難段。教師點撥。4.賞讀課文，重點揣摩表現(xiàn)作者對音樂深刻理解和感悟的句子，體會作者感情。5.全面把握內(nèi)容。討論表現(xiàn)方法。(解說：第1、2、3題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練。此文音樂類詞匯豐富，專業(yè)知識性強(qiáng)，個別地方含蓄難懂。尤其1~5自然段，不認(rèn)真揣摩，細(xì)心體會，質(zhì)疑問難，學(xué)生難以

3、領(lǐng)會它們各自之間的聯(lián)系及其與后文的關(guān)系。第4題在于訓(xùn)練學(xué)生閱讀文章把握關(guān)鍵句子，以理解作者思想感情的能力。第5題在于促使學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，對文章進(jìn)行更深層次的領(lǐng)會，并學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，為己所用。)1.作者簡介王蒙，中國當(dāng)代著名作家。祖籍河北南皮縣。1955年，發(fā)表了第一個短篇小說《小豆兒》。次年，發(fā)表《組織部新來的年輕人》引起爭議，并在文壇嶄露頭角。新時期以來文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入高峰期。其代表作有短篇小說《春之聲》《海的夢》、《風(fēng)箏飄帶》，中篇小說《蝴蝶》、《布禮》，長篇小說《青春萬歲》《活動變?nèi)诵巍泛图竟?jié)系列《戀愛的季節(jié)》，及文學(xué)研究著作《紅樓啟示錄》等。

4、作品多次在國內(nèi)外獲獎。2.內(nèi)容分析第1自然段是全文的'引子，起著引領(lǐng)下文的作用。誰都知道，童年的某些記憶是最難以忘懷的，其中有的事情甚至可以影響人的一生，教案《在聲音的世界里教案》(..)。作者孩提時代聽到的一曲哀笛，使作者聽之淚下，可見深深地打動了作者的心弦，在作者內(nèi)心留下了不可磨滅的印象。笛聲的魅力影響了作者此后乃至一生對于聲音，尤其是音樂的充分注意、體驗、思考，直至充滿激情的熱愛。聯(lián)系后文，可以更深地體會到作者文首寫此一段的目的。笛聲屬于音樂的范疇，但第2自然段莫說笛聲，就連一絲第1自然段中感傷的影子都找不到了。而是以慢慢知道另啟一筆，開始了對

5、聲音的充滿哲理的思考。這思考灑脫、率真、成熟。作者一出筆就從聲音意義的最大范疇概括了它的特點--最奇妙。然后先反后正從兩個方面予以具體解說。接著縮小了描述的角度，將鏡頭對準(zhǔn)了雨和風(fēng)。雨是作者平生最愛之一，也曾專文以抒其情。此文只從聽覺角度予以條分縷析，極其細(xì)致入微，足以撥動讀者的心弦而引起共鳴。不僅如此，因人生際遇不同，還可引起人對于人生意義的更深層次的思考。如段末一句，躍躍欲試深沉地表達(dá)了作者服務(wù)于社會人生的愿望和積極、豁達(dá)的生活態(tài)度。我學(xué)著唱歌，所有的動人的歌曲似乎都帶有一點感傷。這里的學(xué)著于作者而言，恐怕已經(jīng)包含了一個較大的時間范圍，因為這牽扯

6、到對于感傷的理解，對于整個第4自然段含義的理解。感傷這里可以有兩種解釋，一種是曲詞本身令人傷感，一種是為歌曲的遭際感傷。聯(lián)系下文，本處顯指后者。接著，作者以推測的語氣描述了一種特殊的社會現(xiàn)象。這種現(xiàn)象讓作者感到了生活中的一些強(qiáng)者、成功者和藝術(shù)的距離，這種距離感也令作者感傷不已，甚至懷疑莫非，藝術(shù)是屬于弱者，失敗者的?我們認(rèn)為，這里的感傷心態(tài)同樣是反映了作者對歌曲、對藝術(shù)的真愛。因為很難設(shè)想一個對藝術(shù)漠不關(guān)心的人會對藝術(shù)產(chǎn)生這樣那樣的情感。第6自然段，作者再啟一筆，正面描繪音樂感受。他先寫到民族音樂。一句反問，使情感達(dá)到了一個小高潮。之后略寫西洋音樂而

7、過渡到對蘇聯(lián)歌曲的詳寫。作者的青年時代是蘇聯(lián)歌曲最盛行的時候?？梢哉f，蘇聯(lián)歌曲影響了作者的一生。作者把蘇聯(lián)歌曲比作海洋，以投身來形容自己極大的熱情；以明朗、充實、理想、執(zhí)著濃縮蘇聯(lián)歌曲的特點；以掀起…、點燃…插上…形象地道出其給予自己的巨大影響；以意味著自己的青春和生命闡其重要；以成為永遠(yuǎn)的記念和見證、成為永遠(yuǎn)可以溫習(xí)的感情貯藏言其寶貴；以藝術(shù)的名字是'堅強(qiáng)、恒久，給予自己曾有的懷疑以有力的否定，照應(yīng)了前文，又退出了自己又為藝術(shù)生命力的感悟。感情再次達(dá)到一個高潮。作者待感情稍微平靜之后，又轉(zhuǎn)到對西方名曲感受的描繪。如珠的妙語既使人感到樂曲的魅力，又使

8、人感嘆作者體察之微，辨力之強(qiáng)，描繪之細(xì)。段末作者以串串排比放縱自己的感情，潮涌浪疊式地概括了樂曲對于自己身心