《在聲音的世界里》教案設計

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1、★精品文檔★《在聲音的世界里》教案設計宜興市張渚第二中學：陸莉靜教學目標：1．?激發(fā)學生對音樂的美好感受。2．?理解作者對音樂的的理解和感悟。3．?學習文章描寫音樂的優(yōu)美詞語。重點和難點：重點：1、?了解文章借音樂談人生體驗的方法。2、學習文章描寫音樂的優(yōu)美詞語。難點：1．?理解作者對音樂的理解和感悟。教學方法：品讀與討論相結合。教學課時：因是自讀課文，故安排一課時。教學過程；一、?預先布置預習作業(yè)，要求學生課外完成。（題目詳見預習試卷）二、?由欣賞音樂導入新課：1、?放阿炳的《二泉映月》，要求學

2、生閉目欣賞，用心感受。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★2、?欣賞完后請學生談感受，鼓勵學生各抒己見。3、?教師作適當補充并引入課文。三、?簡介作者：1、?請學生交流所搜集到的有關作者王蒙的資料。2、?教師作補充，共同了解作者。（放投影）四、?以品讀、點撥的方法學習課文1~5段1、?教師范讀課文第一段，學生思考：①?作者第一次接觸音樂緣于何物？②?請邊聽邊把描繪音樂和作者感受的語句劃出來。2、?交流，教師結合剛才欣賞的阿炳的《二泉映月》進一步讓學生體會音樂

3、和人生的關系。3、?由音樂話題轉入作者對自然之聲的感受，教師范讀第3節(jié)，學生思考：①?各種雨聲分別給我怎樣的感受？劃出有關詞語。②?以前學過哪些與雨有關的詩句？　　4、交流，并由這些與雨有關的詩句進一步引導學生體會聲音和人生的關系。5、?由第三段談聲音和人的感受的關系導入第4段的學習：①?學生齊讀第4段，思考：為什么動人的歌曲似乎都帶有一點感傷呢？②?教師以自己對某一歌曲的感悟來引導同學理解。五、?以分組討論的方法學習課文6~10段2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4★

4、精品文檔★1、?四人一小組討論，每個大組負責一個段落，其中第二大組負責兩個段落，每一組推選兩個代表出來發(fā)言。??投影打出討論題：①?找出描寫音樂的優(yōu)美詞句。②?找出作者對這種音樂的理解和感悟。③?你對這種音樂是有何感受？可以以一首曲子為例。2、?文章前面說“莫非，藝術是屬于弱者、失敗者的？”，這部分中作者還這么認為嗎？這時他認為怎樣？前后是否矛盾呢？你是如何理解的？（可以提示同學找出文中相關語句。）六、?由剛才討論的話題點到文章的中心，即文章最后一段，教師作適當的總結。七、?通過與學過的《絕唱》比

5、較，總結本課的寫作特點1、?請同學回憶《絕唱》一文是描繪聲音的方法：比喻、通感2、?總結本文描繪聲音和感受的方法：采用優(yōu)美的詞語3、?交流預習題一，進一步體會這些優(yōu)美詞語的魅力。八、?課堂練習：放一段學生熟悉的音樂，讓同學們寫出自己對這段音樂的感受，字數200~300字。（有時間課堂上交流，沒時間就課后完成）九、?課外作業(yè)：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★通過你對文章的理解和對音樂的感受，請你用自己的話來理解課后練習一中的幾個句子。??板書設計：?　　　

6、　　　　　　　　　??聲音：笛聲　　雨聲　　唱歌?　　?各種音樂聲　　　　??　　　　??在聲音的世界里??　　　　　　??王蒙　　?　　　　　　　　??感悟：莫非，意識是屬于弱者、失敗者的？　　　　　　　　??藝術有是屬于強者的。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4