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《單元基因顯性和隱性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系。2．描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。3．說明近親結(jié)婚的危害。過程與方法：1.通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出基因的顯性和隱性、控制相對性狀的一對基因的傳遞特點的結(jié)論。2.通過基因的顯性和隱性知識的學(xué)習(xí)，知道近親結(jié)婚的危害。3.嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實生活中的生命現(xiàn)象。情感、態(tài)度價值觀：增強(qiáng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和運用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。教學(xué)重點1.控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。2.禁止近親結(jié)婚的道理。
2、教學(xué)難點描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．制作簡單實用的課件。2．編寫并發(fā)放預(yù)習(xí)提綱。3．搜集常見人類隱性遺傳病的資料。學(xué)生準(zhǔn)備:1.閱讀教材，完成預(yù)習(xí)提綱2．自查并搜集有關(guān)近親結(jié)婚的文字和圖片資料。教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)情景：教師出示上節(jié)課的填圖練習(xí)，設(shè)置問題情境，誘導(dǎo)學(xué)生通過思考、回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知德育網(wǎng)，從而導(dǎo)入新課。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)建議創(chuàng)設(shè)情境教師出示圖表：提問：如果把圖中的染色體去掉，只看成對基因在親子間的傳遞，你能寫出來嗎？提問：如果AA和aa基因分別控制著能
3、卷舌與不能卷舌這一對相對性狀，那么受精卵的基因型是Aa學(xué)生識圖、思考、完成板書學(xué)生通過思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。教師可以板書圖表，學(xué)生填寫6型，發(fā)育成的個體能卷舌嗎？為什么？孟德爾的豌豆雜交試驗教師提示：豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉植物，并要求學(xué)生自讀教材P32—33，思考：（1）孟德爾選用了具有哪些明顯相對性狀的純種豌豆進(jìn)行雜交試驗的？（2）圖中孟德爾選用了哪一相對性狀的豌豆實驗的？（3）孟德爾把得到的雜交一代種子和二代種子種下后，長出的豌豆各表現(xiàn)哪些性狀？教師引導(dǎo)學(xué)生概括為：高??х???矮↘↙高（第一代）↓?高多：矮少（第
4、二代）教師引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)：1．相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。高、矮雜交后代都表現(xiàn)為高，那么高就是顯性性狀。2．基因控制生物的性狀，控制顯性性狀的基因叫顯性基因，用大寫的英文字母表示，如高記為D；控制隱性性狀的基因叫做隱性基因，用小寫的英文字母表示，如矮d。教師提問：（1）當(dāng)控制某一性狀的基因為DD、Dd和dd時，豌豆表現(xiàn)為何種性狀？（2）雜種第一代豌豆為什么只表現(xiàn)高的？控制矮性狀的基因（d）沒有傳給子代嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：親代：高DD?х?矮dd????????????????????↓??????????↓?????
5、???????????????生殖細(xì)胞：D??????????d????????????????↘????↙??????????????????????子一代Dd高（第一代）親代：?????高Dd??????????高Dd???????????↙?↘?????????↙?↘生殖細(xì)胞：?D??????d???????D?????d??????基因組成：DD???Dd?????Dd???dd?性狀表現(xiàn)：?高?????高???????高???????矮教師展示題目：父母雙方是雙眼皮，子女出現(xiàn)了單眼皮，請寫出其遺傳圖解。（提示：雙眼皮是
6、由顯性基因控制的，用A表示；單眼皮是隱性基因控制的，用a表示；生殖細(xì)胞融合機(jī)會均等）學(xué)生自讀教材，認(rèn)真識圖，思考、回答：學(xué)生理解學(xué)生分析、理解學(xué)生以小組為單位討論、回答基因組成（基因型）性狀表現(xiàn)（表現(xiàn)型）DD高莖Dd高莖Dd矮莖學(xué)生理解親代為高莖和矮莖豌豆第一代都是高莖的第二代有高莖（多）、矮莖（少）學(xué)生以小組為單位討論，試著寫出圖解：學(xué)生分析、理解：6父母性狀：雙眼皮雙眼皮基因型：AaAa↓↘↙↓生殖細(xì)胞：AaAa受精卵：AAAaAaaa子女性狀：雙眼皮單眼皮比例：31父母的基因組成分別是：Aa和Aa子女的基因組成有：AA、A
7、a、aa雙眼皮和單眼皮的比例是：3：1子女是單眼皮的可能性有：25%第二個孩子單眼皮的可能性是：25%禁止近親結(jié)婚提問：雙眼皮的父母不一定不生單眼皮的孩子，一對健康的夫婦有沒有可能生下有病的孩子呢？教師要求學(xué)生自讀課本，思考：1．禁止近親結(jié)婚指什么？原因是什么？2．請舉出一些由于隱性基因遺傳而導(dǎo)致的遺傳病。3．我國禁止近親結(jié)婚的意義何在？你將如何去做？4．《紅樓夢》中的寶玉和黛玉結(jié)婚合適嗎？學(xué)生自讀課本，思考、回答：1．直系血親和三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚；血緣關(guān)系越近，遺傳基因越近，婚后子女患遺傳病的可能性越大。2．白化病、色盲
8、、血友病、先天性愚型等。3．禁止近親結(jié)婚就可以大大降低遺傳病的發(fā)病率。學(xué)生以小組為單位討論、總結(jié)：板書設(shè)計：第三節(jié)基因的顯性和隱性一、孟德爾的雜交實驗：1．顯性基因：用大寫的英文字母表示，如高D2．隱性基因：用小寫的英文字母表示，如矮d父母性狀：雙眼皮雙眼皮基因
