資源描述：
《做一名樂(lè)學(xué)、勤思、篤行的專(zhuān)業(yè)型校長(zhǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、做一名樂(lè)學(xué)、勤思、篤行的專(zhuān)業(yè)型校長(zhǎng)張建中拿破侖說(shuō)：“一支由獅子所率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)，其戰(zhàn)斗力勝過(guò)由綿羊所率領(lǐng)的獅子部隊(duì)?！边@是強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)人的作用。校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)、行政的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校和諧發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展的良師益友和第一責(zé)任人，是學(xué)校的形象大使，是黨和國(guó)家教育方針、政策法規(guī)在基層學(xué)校的代言人和忠實(shí)的執(zhí)行者與捍衛(wèi)者。校長(zhǎng)每天要面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作，在處理這些事情的同時(shí)，校長(zhǎng)更要做一個(gè)樂(lè)學(xué)、勤思、篤行的專(zhuān)業(yè)型校長(zhǎng)。一、樂(lè)學(xué)校長(zhǎng)只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能了解教師和熟知學(xué)生，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，才能把一切有效的教育因素最經(jīng)濟(jì)最合
2、理地組織起來(lái)加以運(yùn)用，才能按教育規(guī)律辦事，知人善任，職責(zé)分明，工作有計(jì)劃、有檢查，講究效率，不搞形式主義和無(wú)效勞動(dòng)。學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策，重在理論聯(lián)系實(shí)際，不做傳達(dá)室、收發(fā)室。陳云說(shuō)：不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)。學(xué)習(xí)與我們教育有關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的原理和理論，重點(diǎn)放在共性和個(gè)性的統(tǒng)一，不是為了裝扮門(mén)面，附庸風(fēng)雅，不要不懂裝懂。不盲目搬用外國(guó)的理論和經(jīng)驗(yàn)。我們搞教改實(shí)驗(yàn)不是用實(shí)踐去證明某理論的正確，而是用理論去指導(dǎo)我們的實(shí)踐。學(xué)習(xí)自己原來(lái)所從事的專(zhuān)業(yè)，對(duì)原來(lái)的專(zhuān)業(yè)不要放棄，至少在本校要有權(quán)威的發(fā)言地位。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)者型、專(zhuān)家型
3、的校長(zhǎng)，對(duì)于其他學(xué)科不要遠(yuǎn)離內(nèi)行，不要講外行話(huà)。向師生員工和學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，這是和大家的溝通，群眾當(dāng)中蘊(yùn)藏著極大的創(chuàng)造性和積極性。不善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，就不能解放思想；自己不能解放思想，就不能在思想上引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展；解放思想是持續(xù)不斷的，學(xué)習(xí)更需堅(jiān)持不懈，不斷更新，博覽群書(shū)。二、勤思對(duì)學(xué)校工作的思考是基于對(duì)學(xué)校工作的熱愛(ài)和高度負(fù)責(zé)，是建立在對(duì)學(xué)校工作的全面深入了解和探求有校本特色的具有核心競(jìng)爭(zhēng)力和核心價(jià)值觀的學(xué)校發(fā)展新路的基礎(chǔ)上的。力求思考貼近實(shí)際、積極實(shí)用、富有實(shí)效。思考是全方位的，開(kāi)拓的。對(duì)學(xué)校的管理不能就事論事，要借鑒學(xué)校內(nèi)部
4、師生智慧和學(xué)校外部各種教育資源，還要借鑒其他行業(yè)的管理智慧。校長(zhǎng)該思考什么？1．如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。校長(zhǎng)要做校長(zhǎng)的事，要把精力放在學(xué)校的方針大政上，把握學(xué)校辦學(xué)方向，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。這要求校長(zhǎng)要充分了解學(xué)校底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行基礎(chǔ)分析，同時(shí)要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校的現(xiàn)狀，然后制定學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)中期目標(biāo)。2．如何打造強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長(zhǎng)是學(xué)校的決策者，領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)成學(xué)校管理活動(dòng)要素中的主體。優(yōu)秀的校長(zhǎng)絕不會(huì)“獨(dú)當(dāng)一面”，而是要讓領(lǐng)導(dǎo)班子”群英薈萃”，讓每一位成員在自己的位置上發(fā)揮出最大的潛能。這就要求校長(zhǎng)首先要積極營(yíng)造學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、民主的氛
5、圍，提高班子成員思想水平。讓班子成員通過(guò)思想交流，情況溝通，營(yíng)造大事講原則，小事講風(fēng)格的良好氛圍。建立目標(biāo)管理、激勵(lì)保障、監(jiān)督約束三種機(jī)制，規(guī)范班子成員工作行為，并根據(jù)班子成員各自特點(diǎn)，科學(xué)分工，層層制定崗位目標(biāo)責(zé)任、獎(jiǎng)懲考核機(jī)制。3．如何制定落實(shí)管理制度。學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)制度保障。優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻思考符合學(xué)校實(shí)際的制度建設(shè)，并通過(guò)規(guī)范的程序，落實(shí)到日常工作中，最終逐步實(shí)現(xiàn)從制度管理轉(zhuǎn)向文化管理。4．如何激發(fā)教師的工作熱情。首先，校長(zhǎng)要了解教師的特點(diǎn)，搭建各種平臺(tái)，讓教師發(fā)揮自己所長(zhǎng)，從而激發(fā)其工作熱情。在教師看來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
6、的器重、學(xué)生及社會(huì)上人們的敬佩是自己最大的滿(mǎn)足。這種心理反映在工作上，就是不怕?lián)又兀慌鹿ぷ鞫?，不怕吃苦受累，只怕干了工作無(wú)人知道，沒(méi)人肯定。其次，校長(zhǎng)要多關(guān)心教師，做到以誠(chéng)相待，以情相待。只有教師真正體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的這種“誠(chéng)”和“情”，才能消除其各種對(duì)抗情緒，產(chǎn)生與領(lǐng)導(dǎo)的親近感，產(chǎn)生“士為知己者死”的情感體驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為推動(dòng)各項(xiàng)工作的力量。最后，校長(zhǎng)要維護(hù)教師的威信、人格和自尊心，可使教師獲得精神滿(mǎn)足。這就要求學(xué)校在管理中信任和尊重教師，疑人不用、用人不疑，放手讓教師去干。這樣可使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同，把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，形成
7、強(qiáng)烈的心理動(dòng)力，從而激發(fā)工作熱情。5．如何打造學(xué)校特色。學(xué)校特色既包括藝術(shù)和體育素質(zhì)提升，也包括圍繞提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和發(fā)展能力的某一方面有亮點(diǎn)、有探索的創(chuàng)建對(duì)象。一個(gè)特色學(xué)校有別于其他學(xué)校的不是表面的形式和簡(jiǎn)單的花樣，特色學(xué)校是在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成了獨(dú)特的整體風(fēng)貌和顯著的育人效益的學(xué)校。三、篤行校長(zhǎng)應(yīng)以自己的務(wù)實(shí)、開(kāi)放和開(kāi)拓全心全意謀學(xué)校發(fā)展，丈處著眼、小處著手，積極主動(dòng)地履行好自己協(xié)調(diào)、溝通、組織、指導(dǎo)、督促、服務(wù)的職能，抓好學(xué)校質(zhì)量、安全、發(fā)展工作，統(tǒng)籌兼顧，分出重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)和輕重緩急；同時(shí)當(dāng)校長(zhǎng)就是服務(wù)，不能患得患失和高高
8、在上，要善于調(diào)查研究，經(jīng)常性深入班級(jí)，勇于解剖自我，主動(dòng)思己之過(guò)和聞過(guò)則喜，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷發(fā)展完善自我，贏得和擴(kuò)大自己和學(xué)校在教育發(fā)展上的話(huà)語(yǔ)權(quán)與主動(dòng)權(quán)。努力做一個(gè)實(shí)踐者。自覺(jué)執(zhí)行好縣教育局的各項(xiàng)決策，模范遵守校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)持為人師表，熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，
