音樂教案冬雪

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程音樂教案冬雪　　教學(xué)目標(biāo)?　　??1.冬雪給大地帶來嚴(yán)寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然祖國(guó)各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗(yàn)、去獲得樂趣。?　　??2.初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。　　教學(xué)安排：兩課時(shí)　　??第一課時(shí)：唱《堆雪人》；聽《乘雪橇》。?　　??第二課時(shí)：唱《雪花帶來冬天的夢(mèng)》；聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》。　　第一課時(shí)　　一、

2、表演《雪花帶來冬天的夢(mèng)》?　　1.解題導(dǎo)入：“雪花”、“夢(mèng)”有關(guān)系嗎??　　??這里的“夢(mèng)”由誰(shuí)在做?是小朋友?還是小動(dòng)物?做什么“夢(mèng)”?這就是本歌要告訴你的內(nèi)容。??　　2.聆聽范唱。?　　??聽完范唱，對(duì)歌名能理解了嗎??　　??雪花-夢(mèng)-小動(dòng)物-春風(fēng)-夢(mèng)醒。?　　3.再聽一遍范唱，在“告訴小××”的間奏處，請(qǐng)大家輕輕隨音樂拍手(XX)。?　　4.解決兩處難點(diǎn)：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真

3、貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程音樂教案冬雪　　教學(xué)目標(biāo)?　　??1.冬雪給大地帶來嚴(yán)寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然祖國(guó)各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗(yàn)、去獲得樂趣。?　　??2.初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。　　教學(xué)安排：兩課時(shí)　　??第一課時(shí)：唱《堆雪人》；聽《乘雪橇》。?　　??第二課時(shí)：唱《雪花帶來冬天的夢(mèng)》；聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》?！　〉谝徽n時(shí)　　一、表演《

4、雪花帶來冬天的夢(mèng)》?　　1.解題導(dǎo)入：“雪花”、“夢(mèng)”有關(guān)系嗎??　　??這里的“夢(mèng)”由誰(shuí)在做?是小朋友?還是小動(dòng)物?做什么“夢(mèng)”?這就是本歌要告訴你的內(nèi)容。??　　2.聆聽范唱。?　　??聽完范唱，對(duì)歌名能理解了嗎??　　??雪花-夢(mèng)-小動(dòng)物-春風(fēng)-夢(mèng)醒。?　　3.再聽一遍范唱，在“告訴小××”的間奏處，請(qǐng)大家輕輕隨音樂拍手(XX)。?　　4.解決兩處難點(diǎn)：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落

5、實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　??“#2”的音高要*近“3”，這樣“#2”就能唱準(zhǔn)。?　　??注意弱起的節(jié)奏，用劃拍法唱準(zhǔn)。?　　5.自學(xué)歌曲的曲調(diào)。?　　6.歌曲表演時(shí)，注意兩個(gè)樂段的對(duì)比，第一樂段注重?cái)⑹鲂?，平穩(wěn)而口語(yǔ)化，尤其是四個(gè)“告訴”，要體現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)的環(huán)保意識(shí)。?　　??第二樂段是全曲的高潮，注重抒情性，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的親切和熱情。?　　7.討論：?　　設(shè)問：　　(1)歌曲告訴了我們什么知識(shí)??　　??(生物科普知識(shí)——冬眠)?　　(2

6、)還有哪些動(dòng)物也冬眠??　　??(知識(shí)的拓寬與延伸)?　　8.帶著生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，有感情地唱好本歌。?　　9.小結(jié)：冬雪帶給我們的益處——生態(tài)平衡。?　　二、聆聽《踏雪尋梅》??　　1.這是我國(guó)近現(xiàn)代作曲家黃自創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的一首歌曲。簡(jiǎn)介黃自的生平?！　?.欣賞《踏雪尋梅》。?近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)

7、建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　??邊聽邊看書上的歌詞，如能將歌譜也同時(shí)展示，效果會(huì)更好。?　　3.討論歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。(歌曲抒發(fā)了主人翁在冬天，踏雪尋梅、勤奮讀書、追求好時(shí)光的心情。)?　　4.再次聆聽。鼓勵(lì)學(xué)生看著歌譜，輕輕哼唱。?　　5.小結(jié)：這是20世紀(jì)30年代以描繪雪景為題材的歌曲。?　　三、聆聽《打虎上山》?　　1.初聽《打虎上山》。?　　??介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》劇情中的《打虎上山》唱段的背景。?　　2.聆聽引子音樂，體驗(yàn)“莽莽林海、廣闊雪原”的壯麗景色。?　　3.復(fù)聽全唱段。學(xué)習(xí)楊子榮的英雄氣概

8、。?　　4.小結(jié)：這是京劇描繪的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消滅匪徒的豪情壯志。?表演　　第二課時(shí)　　一、表演《堆雪人》　　1.對(duì)于沒有見過冬雪、沒有玩過堆雪人的孩子來說，只能從圖片、動(dòng)畫片中去想像，但歌曲《堆雪人》給我們帶來了音樂的體驗(yàn)與感受。?　　2.聆聽范唱，找出相同節(jié)奏的樂句?！　?.學(xué)唱第一