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《簡(jiǎn)談基于辯論賽的高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡(jiǎn)談基于辯論賽的高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式探析導(dǎo)讀：這是一篇關(guān)于基于辯論賽的高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式探析的論文，對(duì)正在寫辯論賽和學(xué)生的畢業(yè)生有參考意義。（浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江紹興312000）摘要：黨的十八大把立德樹人提到教育根本任務(wù)的高度，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該培養(yǎng)什樣的人，怎樣培養(yǎng)人的問題.思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的第一課堂，而何開展思政課的實(shí)踐教學(xué)卻成了當(dāng)前有高校普遍面臨的一大難題.基于思政杯大學(xué)生辯論賽校園文化品牌活動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，探析全員、全過程、全方位的育人模式，構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)成的服務(wù)體系.關(guān)鍵詞：辯論賽思政課實(shí)踐教學(xué)中圖分
2、類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：10022589（2014）23020202作為高校傳統(tǒng)文化品牌項(xiàng)目，大學(xué)生辯論賽以其特有的視覺性、激烈性和教育性受到大學(xué)生的廣泛關(guān)注.何賦予這項(xiàng)傳統(tǒng)文化品牌項(xiàng)目以新的時(shí)代色彩，進(jìn)而更大限度地發(fā)揮其育人功能，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)做出了新的探索與嘗試，成效明顯.2007年至今，該校思政杯大學(xué)生辯論賽歷經(jīng)八年光景，每一屆賽事都能緊貼時(shí)代需要，立足實(shí)踐環(huán)節(jié)本篇原創(chuàng)出處：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">辯論賽和學(xué)生畢業(yè)小論文
3、能力的比拼，也成為展示學(xué)生朝氣和藝的盛會(huì).(四)點(diǎn)石成金，走出校園舌戰(zhàn)群雄1。高校互動(dòng)重切磋.為提升辯論水平，培育辯論文化，學(xué)校定期舉行辯論沙龍，學(xué)習(xí)辯論技巧、方法，邀請(qǐng)本地區(qū)高校的相關(guān)指導(dǎo)老師和最佳辯手定期會(huì)晤，開展主題討論會(huì)，切磋互動(dòng)中提高辯論技能，學(xué)會(huì)自信與尊重，懂得和諧與包容.2。立足地區(qū)謀精品.活動(dòng)傳承和發(fā)揚(yáng)本土文化精髓，邀請(qǐng)本地區(qū)相關(guān)文化部門為賽事指點(diǎn)迷津，能地活動(dòng)中注入本土元素，致力形成具有濃厚本土特色的活動(dòng).2010年紹興市委宣傳部和教育局聯(lián)合舉辦的創(chuàng)業(yè)文化周大學(xué)生辯論賽中，該校辯論隊(duì)作為唯一的一支高職院校代表隊(duì)榮獲了季軍.
4、3。省級(jí)大賽樹品牌.多年賽事的舉辦，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，成為省級(jí)大賽的助推器.2012年浙江省大中學(xué)生校園文化節(jié)中，該校一舉榮獲浙江省大學(xué)生辯論賽亞軍、辯題設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳辯手三項(xiàng)大獎(jiǎng).通過級(jí)類比賽，充分展現(xiàn)了該校的辯論實(shí)力和風(fēng)采，打響了全省的知名度.三、基于辯論賽的思政課實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與成效(一)經(jīng)驗(yàn)1。以立德樹人為主線.立德樹人是教育的根本任務(wù).從2007年的首次舉辦到2014年第八屆賽事，內(nèi)涵不斷豐富，形式更加多樣，始終堅(jiān)持把立德樹人作為工作主線，緊密結(jié)合青年學(xué)生成長(zhǎng)成規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)地把比賽與育人有機(jī)結(jié)合起來，不僅延伸了思政課堂，也拓展了育
5、人陣地，更升華了道德精髓.2。以思政課堂為支撐.思政杯大學(xué)生辯論賽源于思政課堂卻高于思政課堂，是思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐過程中不斷挖掘、提煉、引導(dǎo)、升華而成的校園文化品牌，無論是辯題設(shè)計(jì)還是質(zhì)量評(píng)價(jià)都緊緊依靠思政課堂，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義核心觀的培育和弘揚(yáng)，大大拓寬了思想政治教育的渠道.3。與生活點(diǎn)滴相結(jié)合.每一場(chǎng)辯論泥于理論層面，更是關(guān)注社會(huì)點(diǎn)滴，注重生活的感悟和理性的濡染，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，施以正確的價(jià)值引導(dǎo)，把辯論賽的立德樹人要求帶入學(xué)生的日常生活，學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)德育工作的現(xiàn)實(shí)品質(zhì)，發(fā)出聲音，傳遞正能量.4。與內(nèi)需求相匹配.長(zhǎng)期以來
6、，我們制定的教育模式和教育方法通常是根據(jù)社會(huì)的需要而忽視了學(xué)生的內(nèi)需求.思政杯大學(xué)生辯論賽契合高職學(xué)生的內(nèi)心需求，讓他們親身經(jīng)歷中懂得做人的道理，潤(rùn)物細(xì)無聲中身體力行地挖掘蘊(yùn)藏授知識(shí)中深刻的思想性內(nèi)容，加以正確的提示和引導(dǎo)注重課堂上和其他教學(xué)環(huán)節(jié)中勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)高職學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的精神.(二)成效1。激發(fā)精神需求，讓學(xué)生心有思.辯論賽不僅激發(fā)了精神需求，而且鍛煉了技能，開闊了眼界，啟迪了思想，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，進(jìn)而解決問題，實(shí)際中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知，增長(zhǎng)干.團(tuán)隊(duì)集思廣益，競(jìng)相展現(xiàn)鮮明個(gè)性，自覺把濃郁
7、的辯論文化輻射開來，將良的風(fēng)氣融入學(xué)習(xí).2。立足人本發(fā)展，讓學(xué)生心有想.辯論賽本著人本主義精神，尊重每位辯手的風(fēng)格和特點(diǎn)，從組織到最新辯論賽電大論文寫作技巧分享預(yù)覽次數(shù)：2854評(píng)說人數(shù)：2439實(shí)施，專業(yè)眾多學(xué)生參與其中，結(jié)合專業(yè)特色進(jìn)一步提高專業(yè)技能和文化涵養(yǎng)，不層次的比賽中，相互融合、相互促進(jìn)、相互提高，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，協(xié)作意識(shí)，讓學(xué)生心有想，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升.3。優(yōu)化育人模式，讓學(xué)生心有向.經(jīng)過多年的賽事經(jīng)驗(yàn)積累，思政杯大學(xué)生辯論賽形成了全員、全過程、全方位的育人模式，使廣大學(xué)子心向往.參與者備賽、比賽中激發(fā)熱情，振奮艱苦
8、奮斗，自強(qiáng)不息的學(xué)校精神，實(shí)現(xiàn)了育人效果的最大化.4。加強(qiáng)文化凝聚，讓學(xué)生心有往.思政杯大學(xué)生辯論賽，實(shí)現(xiàn)了思政理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的深度融合，增強(qiáng)了學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以及學(xué)生對(duì)活
