《濟南的冬天》教學設計

《《濟南的冬天》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《濟南的冬天》教學設計;教材分析：本文是語言大師老舍的一篇寫景散文。文章緊緊抓住濟南冬天“溫晴”的特點，使筆下的山、水、城、人跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起，構成一幅溫暖晴朗的濟南冬天圖景。學習目標：①知識與能力目標：通過反復誦讀，整體感知課文的主要內(nèi)容，理清思路。學習抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。②過程與方法目標：運用自主、合作、探究的學習方法深入理解文章，品味精妙語言，以達到提高語言分析能力，接受情感熏陶的目的。掌握寫景狀物的一般方法，并進行片段描寫。③情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛祖

2、國河山的感情，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重、難點：　　　　體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用。反復朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味優(yōu)美的語言?！　W情分析：前一課學習了《春》，學生對描寫景物運用生動詞語和比喻、擬人等修辭方法有所體會，閱讀這篇課文，宜引導學生自己理解。課前準備：①布置學生預習課文，掃除字詞障礙。②老舍是我國現(xiàn)代著名作家，課前布置學生去查閱有關老舍的資料，初步了解老舍及其代表作；查閱有關濟南的資料，深入了解濟南的地理位置，及其政治、文化背景，以開闊視野。課時安排：兩課時教學過程：第一課時

3、一、情景導入：春天是昂揚向上的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水?！　】墒窃诶仙嵯壬墓P下，“濟南的冬天”卻是

4、一個溫暖的寶地。那么，今天我們就走進老舍先生的《濟南的冬天》，去感知濟南冬天的溫馨，觀看濟南冬天的美景，好嗎？二、初讀課文，掃清障礙。1、簡介、作品老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍須溝》等。本文寫于1931年春。2、詞語教學：讀背“讀一讀、寫一寫”結合課文辨析字型字意。3、思考問題：學生朗讀全文，分組討論以下問題：（1）寫景的文章可按“找景物，抓特征”的方法閱讀課文。請你運用這種方法自讀課文，找出濟南冬天的總的特征是什么？用文

5、中的一個詞來表述。（溫晴）（2）文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟南的冬天？分別突出了這些景物的什么特點？（山景、水色）三、板書：濟南的冬天（1）濟南冬天的總特點是：溫晴。與北平相比——無風聲與倫敦相比——無重霧（響晴）寶地與熱帶相比——無毒日（溫晴）（2）景物：陽光朗照下的山——溫靜山景　薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠山——淡雅；水色　綠、清、亮3、課堂小結：文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南天氣“溫晴”的總特點；然后具體描繪濟南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、

6、城外的遠山，又繪水色，處處滲透對濟南冬天的喜愛和贊美。4、作業(yè)布置：（1）認真，有感情地朗讀這篇文章。（2）復習這篇課文的生字詞，下一堂課準備聽寫。第二課時一、復習舊課，鞏固詞語。二、質(zhì)疑問難，合作探究。1、重點研讀：薄雪覆蓋下的山景圖和水色圖，品味語言。[問題]：（1）第3小節(jié)和第5小節(jié)寫景順序有什么不同之處?（2）第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處??。?）找出你認為寫得美的語句，有感情地讀一讀，想想為什么寫得好?[明確]：（1）寫山景：自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰

7、……寫水色：自下而上的順序，水面上、空中、半空中。（2）都是對冬天的喜愛、贊美的感情；都運用比喻、擬人的修辭。（3）比喻、擬人句。(美句賞析，著重分析加點詞的表達作用)(過渡)：濟南的冬天，在老舍的筆下如此嬌媚動人，是因為運用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，說說好在哪兒?[討論明確]（1）好像是把濟南放在一個小搖籃里。(2)全在天底下曬著太陽，暖和、安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。（3）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。2、體會本文優(yōu)美的語言，分析其中的精妙

8、之處，學習語言分析的一般方法。學生通過自主、合作、探究的方法仔細揣摩，盡量能口頭表達，教師從旁點撥、補充。——你喜歡文中哪些優(yōu)美的語句？為什么喜歡？用簡潔的語言來分析?！　　　　闹羞\用了哪些修辭手法？試分析其作用。并模仿舉例?！　　　　阏J為好的語言應當具備哪些特點？應當如何品位語言的精妙之處？在文字表達上應注意些什么？三、體驗反思。[提問]為什么濟南的冬天的景色會如此動人?[明確]a．細致觀察b．抓住特征c．安排順序(角度)d．運用修辭e．情景交