《分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)武寧四小：范華英教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教學(xué)育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第91-92頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)操作、實(shí)踐活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)幾分之一，經(jīng)歷幾分之一的形成過(guò)程，理解體會(huì)“幾分之一”的意義，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)“幾分之一”。2、通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、初步的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙片若干張，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，誘趣激學(xué)?導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，按照我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，中秋節(jié)

2、要吃什么？1、把4塊月餅平均分給2名同學(xué)，每人分幾塊？2、把2塊月餅平均分給2名同學(xué)，每人分幾塊？每份分得同樣多數(shù)學(xué)上我們把它叫做“？”。二、探索研究幾分之一（1）認(rèn)識(shí)1/21、把1塊月餅平均分給2名同學(xué)，每人分得多少？該怎樣分？把一塊月餅平均分成2份，每一份是這塊月餅的一半，這一半該用怎樣的數(shù)來(lái)表示呢？生：二分之一像二分之一這樣的數(shù)就叫做分?jǐn)?shù)。這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（揭示課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)）指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)1/2把一塊月餅平均分成兩份，這一份就是這塊月餅的1/2，另一份呢？（也是這塊月餅的1/2）你能說(shuō)

3、說(shuō)我們是怎樣得到這塊月餅的1/2的嗎？（小組交流）2、折一折小組活動(dòng)：任選一張自己喜歡的紙片折一折，找出它的二分之一涂上顏色，并在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣得到它的1/2。學(xué)生匯報(bào)師：形狀不同，為什么涂色的部分都是它的1/2呢？3、想一想：剛才同學(xué)們用靈巧的雙手折出了1/2，想一想在1/2里“__”、“2”、“1”分別表示什么意思？1/2又表示什么意思？小組交流后匯報(bào)4、判斷：下面圖中的涂色部分能用表示嗎？為什么？小結(jié)：無(wú)論是一塊月餅，還是一個(gè)圖形，只要把它平均分成兩份，每一份就是它的1/2。（2）認(rèn)識(shí)1/41、把一塊

4、月餅平均分成四份，每份是它的（）分之一，寫(xiě)作____。2、拿一張正方形紙折出它的1/4并用斜線涂色，并說(shuō)說(shuō)你是怎么折的。（小組活動(dòng)）學(xué)生展示追問(wèn)：①折法不同，為什么涂色的部分都是正方形的1/4呢？②不同的圖形，能表示出相同的分?jǐn)?shù)嗎？相同的圖形，能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？③如果把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成5份、6份、7份……，每一份又分別是這個(gè)長(zhǎng)方形的幾分之一呢？小結(jié)：看來(lái)只要把一個(gè)物體平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一。三、自主探究，拓展應(yīng)用1.用分?jǐn)?shù)表示出圖中的涂色部分。3、下面的畫(huà)面讓你聯(lián)想到了幾分之一？4、選

5、擇一個(gè)你喜歡的分?jǐn)?shù)在圖中涂色表示。5、播放：多美滋分蛋糕廣告東東把一塊蛋糕平均分成四份，一看來(lái)了八人，剛解決這個(gè)問(wèn)題，又來(lái)了第九個(gè)人?？磸V告讓你能聯(lián)想到幾分之一？6、找課本主題圖中的分?jǐn)?shù)四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？