初步認識分數(shù)教學設(shè)計

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下初步認識分數(shù)教學設(shè)計　　一、創(chuàng)設(shè)情境，以整導分?！　?、屏顯，師：你能從大屏幕上看到狗爸爸給2只小狗買了什么？你覺得怎樣分才公平？（平均分）　　2、師：第2天又買來了2塊餅，平均分給2只小狗，每只小狗分得幾塊？　　3、師：第3天只買來了1塊餅，平均分給2只小狗，每只小狗分得幾塊？屏顯動畫：兩個半塊一樣大?！　《⒆灾魈骄?，體驗分數(shù)意義。　?。ㄒ唬⒄J識1/2　　1、師：這只小狗得到的半塊能用我們學過的

2、數(shù)來表示嗎？談?wù)勀愕目捶?。屏顯：1/2?！　?、師：另一只小狗得到了？為什么？　　3、屏顯：把一塊餅平均分成兩塊，每塊就是它的二分之一?！　?、師：這個二分之一會寫嗎？會讀嗎？　　5、實際操作，體驗1/2?！　、懦鍪靖鞣N形狀的紙片，師：你能找到這些紙片的1/2嗎？并畫上陰影部分表示出來?！　、普故静⒔涣髂闶侨绾握业降模幱安糠挚梢杂媚膫€數(shù)來表示。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育

3、教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　?、怯^察思考：你有哪些發(fā)現(xiàn)？　　A：相同之處（強調(diào)平均分成兩份，每份都是它的1/2。）　　B：不同之處：陰影部分的形狀、面積各不相同。（討論強調(diào)“誰的”）　　⑷出示不平均分的圓片，師：這個陰影部分能用1/2來表示嗎？為什么？　?、蓭煟耗氵€能找到誰的1/2呢？怎么找？　?。ǘ┱J識其他分數(shù)，進一步理解分數(shù)?！　?、組織創(chuàng)造。（學具：同樣大的正方形每個學生一張。）　　師：我們認識了1/2這個分數(shù)，你還想認識哪些分數(shù)？（1/3、1/4……）　　

4、你能在這張正方形紙上涂上陰影部分來表示出你想認識的那個分數(shù)嗎？（注意：在合適處標上你想認識的那個分數(shù)。）　　2、組織交流與展示?！　?、觀察并提出數(shù)學問題：　?、懦橄蟪霭岩粋€物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。介紹分數(shù)各部分的名稱?！　、品謹?shù)有大小。進一步觀察得出分的份數(shù)越多，每份就越小?！　。ㄈ┛偨Y(jié)：學生質(zhì)疑。　　三、鞏固拓展。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已

5、經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　1、練習?？磮D比較分數(shù)的大小?！　?、拓展：師：馬上要下課了，你能幫老師取下黑板上所有紙片的1/2嗎？你能再取下剩下的1/4嗎？……　　狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教