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1、如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣買(mǎi)買(mǎi)提依明艾海提買(mǎi)買(mǎi)提依明？艾海提（麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)新疆麥蓋提844600）隨著課程改革的深入和初中升學(xué)體育考試的實(shí)行，近幾年來(lái)，學(xué)校不斷地增加和改善體育的場(chǎng)地、器材、體育經(jīng)費(fèi)，但是隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，喜歡上體育課的人非但沒(méi)有增加，反而明顯地減少。不少學(xué)生在課堂上無(wú)精打采，課外活動(dòng)中卻牛.龍活虎?？梢哉f(shuō)，學(xué)校體育造就了相當(dāng)多的既無(wú)參加體育活動(dòng)意識(shí),乂無(wú)參加體育活動(dòng)能力的“合格人才”。由于對(duì)學(xué)校體育理解的偏差，將學(xué)校體育與升學(xué)考試、競(jìng)技體育混淆，使學(xué)生對(duì)體育鍛煉興趣逐漸低下。木文就初中體育
2、教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)牛.體育興趣，與廣大專(zhuān)家和從事體育教學(xué)的教師朋友們共同探究，井同提高。1.注重學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中的主體地位教師轉(zhuǎn)變觀念、體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的教育觀念?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)“以人為木”,而以往教師在課堂上一味的采用灌輸方法，一切以教師說(shuō)了算。已經(jīng)無(wú)法讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位的發(fā)揮，與現(xiàn)代教育理念相違背。正是在“二期課改”的指導(dǎo)下。教師在教學(xué)之前應(yīng)了解學(xué)生喜歡什么？喜歡怎樣的教學(xué)環(huán)境且學(xué)牛.之間可以共同參與課堂教學(xué)與教學(xué)目標(biāo)的制訂，甚至可以參與教學(xué)進(jìn)度與制度實(shí)施，只要學(xué)生喜歡教師
3、就應(yīng)該滿足他們的需要。樹(shù)立學(xué)牛.自信心，敢做課堂主人。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參加課堂教學(xué)。用和藹可親的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流。樹(shù)立他們的自信心，教育學(xué)生課堂是他們的，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到他們才是課堂真正的主人。一切教學(xué)活動(dòng)都是為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生的身心健康，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中勇于提出自己的看法和觀點(diǎn)。只要有利于激發(fā)學(xué)生參加體育的興趣，能讓學(xué)生“想學(xué)”、“敢學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”的方法教師都應(yīng)該主動(dòng)接受，使學(xué)生成為課堂真正主人，讓他們?cè)隗w育課堂中能品嘗體育的快樂(lè)。1.改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容要想激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的
4、興趣，就必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教、因人而異，改進(jìn)教學(xué)方式，以豐富的、貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)4的積極性和主動(dòng)性。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。在體育課堂教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)各種情景，把學(xué)生帶入情境之中，使學(xué)生親身體會(huì)角色的樂(lè)趣。這樣的教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)4興趣，而且能收到事半功倍的教學(xué)效果。比如，在籃球課的教學(xué)過(guò)程中，教師可以將最新的教學(xué)理念融入教學(xué)過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng),把學(xué)生的注意力牢牢地吸引住，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且讓學(xué)生體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。同吋，體育作為一門(mén)教學(xué)藝術(shù)
5、，對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力也有較高的要求，如果教師善于運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，結(jié)合形象的肢體動(dòng)作進(jìn)行講解，就能很容易地將學(xué)生帶入體育的藝術(shù)殿堂，獲得更好的教學(xué)效果。采用競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生的興趣。初中生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年齡特點(diǎn)，因此教師可以在體育課中開(kāi)展競(jìng)賽，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)4體育的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以設(shè)計(jì)多種競(jìng)賽方法，比如男生與女生的對(duì)抗賽，小組對(duì)抗賽等等，使每一個(gè)學(xué)生都能參與到體育課中，讓每一個(gè)學(xué)生都能在體育運(yùn)動(dòng)中享受到勝利的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣?，F(xiàn)代
6、教學(xué)技術(shù)己經(jīng)被廣泛應(yīng)用于體育課堂，這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖像，給學(xué)生很大的感官?zèng)_擊，使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化。2.激發(fā)學(xué)生個(gè)性，體驗(yàn)練快樂(lè)多器材教學(xué)，品嘗練習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的個(gè)性是冇差異的，興趣也各不相同，教師在課堂中應(yīng)重視學(xué)生個(gè)性?xún)A向，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，就是學(xué)生奮權(quán)在課中選擇自己喜歡的項(xiàng)0和器械練4。一般而言，學(xué)生從事自己所喜愛(ài)的、熟悉的、能容易掌握的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如男生喜愛(ài)足球、籃球、乒乓等一些競(jìng)賽項(xiàng)0,而女生則較接受羽毛球、毽子、跳繩等文
7、雅的項(xiàng)0，這樣學(xué)生不僅接觸器械時(shí)間多了，而且運(yùn)動(dòng)量也同步加大，練習(xí)的意識(shí)加強(qiáng)了。學(xué)生練AI興趣高漲，教學(xué)氣氛活躍。自己做主。滿足需求。改變練形式。感受成功的喜悅。有人曾這樣說(shuō)“如果教師給學(xué)生都是具體的東西，規(guī)范的東西，那么學(xué)生就沒(méi)有創(chuàng)想了”，故而，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生、利用場(chǎng)地器材進(jìn)行各種變化和組合進(jìn)行練習(xí)，以此來(lái)感受成功的喜悅，在障礙賽跑游戲中，教師可以利用墊子、健身棒、短繩等來(lái)作為障礙物，要求學(xué)生根據(jù)自己的想象來(lái)從新對(duì)障礙物的次序進(jìn)行重新組合來(lái)縮短比賽的時(shí)間。通過(guò)學(xué)生小組討論，教師引導(dǎo)：冇的組把四個(gè)障礙物交換
8、了位置，有的改變障礙物的形狀等，在比賽中品嘗創(chuàng)新和成功的快樂(lè)。這樣的教學(xué)可以使學(xué)生有不同的練習(xí)形式，教學(xué)場(chǎng)面氣勢(shì)如宏。有思則必有疑，有疑則必有探知的欲望，以此培養(yǎng)學(xué)生的思維和探究的4慣，讓學(xué)生充分感受體育帶來(lái)的魅力。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，因材施教?，F(xiàn)代教育越來(lái)越注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在體育課教學(xué)中，體育教師要事先了解學(xué)生的情況，盡可能的掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性教育。同吋，不同
