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《《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)抓住小柳樹和小棗樹的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)。教學(xué)過程一、揭題1、同學(xué)們，在一個(gè)安靜的小院里，生長(zhǎng)著兩棵可愛的小樹，一棵是小柳樹，一棵是小棗樹。（板書：15小柳樹和小棗樹）“棗”這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？2、齊讀課題：四季交替，小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？我們齊讀課題。二、識(shí)字寫字chéngsuīrěn乘涼雖然忍不
2、住Qiǎnsīsi淺綠色思意思Tūqū光禿禿彎彎曲曲1、指名讀準(zhǔn)。適時(shí)指導(dǎo)“思”在“意思”這個(gè)詞語(yǔ)里的讀音。2、開火車讀。3、適時(shí)指導(dǎo)多音字“曲”的讀音，它的另一個(gè)讀音是什么，能組個(gè)詞嗎？4、指導(dǎo)寫字：“彎”，觀察它是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字？寫字時(shí)我們需要注意些什么？學(xué)生練寫。三、學(xué)習(xí)小柳樹和小棗樹的樣子1、師過渡：同學(xué)們生字我們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在把它們送回到課文中，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀2-3自然段，思考：小柳樹和小棗樹長(zhǎng)得是什么樣子的？2、師生交流預(yù)設(shè)：小柳樹樣子的句子：（1）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（2）
3、春天，小柳樹發(fā)芽?jī)毫恕＿^了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂闪诵∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！學(xué)生自由交流。圖片：這就是小柳樹的樣子，你們覺得她怎么樣？指導(dǎo)朗讀：讀出“細(xì)細(xì)的，綠綠的”“淺綠色的衣服”的美。過渡：是呀！小柳樹在春天里就是這樣的美，而小棗樹長(zhǎng)得是什么樣子的呢？預(yù)設(shè)：小棗樹樣子的句子：（1）小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。（2）她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。理解詞語(yǔ)“彎彎曲曲”。文中說什么是彎彎曲曲的？你能把樹枝與彎彎曲曲的調(diào)換一下嗎？生活中還有什么是彎彎曲曲的？理解
4、詞語(yǔ)“光禿禿”。小棗樹不僅樹枝彎彎曲曲的，而且在這個(gè)美麗的春天里她什么也沒有長(zhǎng)，什么也沒有長(zhǎng)就是哪個(gè)詞？“禿”字為什么上面是一個(gè)“禾”呢？指導(dǎo)朗讀。（個(gè)別讀）四、學(xué)習(xí)小柳樹和小棗樹的對(duì)話1、過渡：美麗的春天里，小柳樹細(xì)細(xì)的，綠綠的，美麗極了，而小棗樹卻是光禿禿的，于是小柳樹得意極了，她對(duì)小棗樹說話了，她說了什么？誰(shuí)來讀一讀？2、出示：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”（個(gè)別讀）預(yù)設(shè)：從他的讀中你聽出了小柳樹說話用的什么語(yǔ)氣？你能用這樣的語(yǔ)氣來讀一讀嗎？3、理解詞語(yǔ)“得意”，同學(xué)們生活中你見過誰(shuí)得意的樣子
5、嗎？能做個(gè)這樣的動(dòng)作嗎？同位做著這樣的動(dòng)作來讀一讀。4、出示：“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”就讓我們做著得意的動(dòng)作一起來讀一讀小柳樹說的這一句話。過渡：日子就這樣一天天過去了，轉(zhuǎn)眼到了秋天，小棗樹怎么樣了？小柳樹呢？當(dāng)看到小棗樹結(jié)了許多棗子，小柳樹是怎么想的呢？小棗樹是怎么說小柳樹的呢？5、出示：小棗樹溫和地說：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳?，那有多好??！”體會(huì)詞語(yǔ)“溫和”，生活中誰(shuí)對(duì)你說話是溫和
6、的呢？就請(qǐng)你像他們那樣溫和地讀一讀小棗樹說的這段話。（個(gè)別讀，師生合作讀）小柳樹聽了小棗樹的話后怎么樣了？你喜歡小柳樹還是小棗樹，為什么？小結(jié)：是呀，生活中像小柳樹和小棗樹這樣的人和事經(jīng)常發(fā)生，就像這個(gè)小故事告訴我們的-----尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、拓展《比脖子》1、過渡：我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，怎樣發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)做一個(gè)對(duì)人類有用的人呢？在《比脖子》中你就能找到答案。讀一讀平行閱讀《比脖子》，看看里面出現(xiàn)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們?cè)诟墒裁矗?、師生交流。預(yù)設(shè)：你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，你就讀哪個(gè)小動(dòng)物的話。出示：
7、長(zhǎng)頸鹿一抬頭，摘下樹梢的紅果子，得意地說：“我的脖子特別長(zhǎng)，這果子，你們能摘到嗎？”烏龜毫不示弱，把腦袋縮進(jìn)殼里，很快又伸了出來，說：“你們看，我的腦袋平時(shí)伸在外面，遇到危險(xiǎn)就很快縮進(jìn)去，全靠脖子靈活?！彼Ｕ\(chéng)懇地說：“你們都有好脖子，給自己帶來了方便，我只有粗笨、結(jié)實(shí)的脖子拖犁、拉車，為人類干活兒?！睂W(xué)生個(gè)別讀，師生合作讀。3、從中你體會(huì)到了什么？4、推薦閱讀：《獅子和老鼠》《木匠與木頭》板書設(shè)計(jì)：15小柳樹和小棗樹細(xì)細(xì)的彎彎曲曲綠綠的光禿禿：劉燕
