找規(guī)律的教案

《找規(guī)律的教案 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、找規(guī)律的教案　　找規(guī)律的教案[找規(guī)律的教案]教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)兩種不同的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配的過(guò)程，學(xué)習(xí)有順序有條理、由具體到抽象地進(jìn)行思考，探索出共有多少種搭配方法的數(shù)量關(guān)系，找規(guī)律的教案。2、讓學(xué)生在探索過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)符號(hào)感。3、讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)許多現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)方法去解決，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：做到既不重復(fù)，也不遺漏。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、學(xué)生練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。談話：同學(xué)們平時(shí)

2、早餐喜歡吃些什么？如果給你提供燒賣、餃子和小籠饅頭這3種點(diǎn)心，（板書：3種點(diǎn)心）你準(zhǔn)備選什么？如果只選1種點(diǎn)心，共有幾種選擇？再給你提供可樂(lè)、果汁2種飲料，（板書：2種飲料）如果只選1種飲料，你有幾種選擇？如果請(qǐng)你選1種飲料再配1種點(diǎn)心做早餐，你準(zhǔn)備怎樣搭配？談話：看來(lái)我們有多種不同的搭配，那共有多少種搭配方法？這其中存在著什么規(guī)律呢？（揭示課題：找規(guī)律）二、獨(dú)立探索，合作交流。1、獨(dú)立探索。談話：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手搭配一下，看看你到底能有多少種不同的搭配。學(xué)生操作，教師巡視，了解學(xué)生解題的基本情況，教案《找規(guī)律的教案》(..

3、)。2、小組交流。談話：你是怎樣選擇的，說(shuō)給你小組里的同學(xué)聽，比比誰(shuí)的方法最好。3、全班交流。投影展示，并讓展示的學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。（如果有學(xué)生無(wú)序找，讓其余學(xué)生評(píng)價(jià)這種方法好不好。）談話：剛才同學(xué)們都用了自己的方法解決了問(wèn)題，通過(guò)交流，你現(xiàn)在覺得哪種方法比較簡(jiǎn)便？（課件演示）4、談話：你能用簡(jiǎn)單的圖形分別表示點(diǎn)心和飲料，再來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（指名回答）師：老師用長(zhǎng)方形代表飲料，用正方形代表點(diǎn)心，請(qǐng)同學(xué)們思考下面的問(wèn)題。（課件出示問(wèn)題）學(xué)生思考、操作，完成后集體交流。教師邊演示邊小結(jié)學(xué)生找的順序：先找1種飲料，可以分別和3

4、種點(diǎn)心搭配，兩種飲料就有2個(gè)3種不同的搭配，共6種。（提倡多種方法）指名回答飲料的種數(shù)和點(diǎn)心的種數(shù)與有多少種搭配有什么關(guān)系。學(xué)生回答后板書。三、鞏固練習(xí)。1、談話：早餐吃完了，接下來(lái)我們就要上學(xué)了。上學(xué)前我們配一套衣服穿。出示一組服裝，說(shuō)說(shuō)有些什么衣服？（3件襯衣、2條褲子、3條裙子）問(wèn)題1：穿襯衣和裙子，有幾種不同的搭配方法？學(xué)生獨(dú)立解決后集體交流，教師課件演示。問(wèn)題2：穿襯衣和褲子，有幾種不同的搭配方法？學(xué)生獨(dú)立解決后集體交流，教師課件演示。問(wèn)題3：一共有多少種不同的穿法？（教師課件演示）2、談話：今天老師要帶大家到少年

5、宮參觀，這里是從學(xué)校到少年宮的路線圖（課件顯示），從學(xué)校經(jīng)過(guò)街心花園到少年宮，一共有幾條路線可以走？學(xué)生思考并回答。3、談話：周末很快就要到了，你們周末都做些什么呢？（指答）小明周末到商店里去買木偶娃娃（課件顯示），你從這里了解到了什么？你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生思考）四、課堂小結(jié)。生活中很多有趣的搭配，今天我們找到了搭配的方法和規(guī)律，今后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多奇妙的規(guī)律，希望同學(xué)們能做生活中的有心人！板書設(shè)計(jì)：找規(guī)律3種點(diǎn)心2種飲料32＝6（種）飲料的種數(shù)點(diǎn)心的種數(shù)＝搭配的方法找規(guī)律的教案2　　第2篇《旋律的級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)

6、和同音反復(fù)》教學(xué)設(shè)計(jì)　　〖預(yù)覽〗《旋律的級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)和同音反復(fù)》教學(xué)設(shè)計(jì)　　張霞　　花城版義務(wù)教育教科書《音樂(lè)》三年級(jí)上冊(cè)第8課　　教學(xué)內(nèi)容分析：　　《旋律的級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)和同音反復(fù)》內(nèi)容選自選自花城版三年級(jí)上冊(cè)第8課《感知音樂(lè)中的旋律（1）》，該單元選擇了一首經(jīng)典的根據(jù)巴赫《G大調(diào)小步舞曲》旋律改編而來(lái)的歌曲《我們大家跳起來(lái)》幫助學(xué)生理解和認(rèn)知，《我們大家跳起來(lái)》為C大調(diào)，3／4拍，a+b+a+b1的一段體結(jié)構(gòu)，旋律明快，情緒活潑，是一首能清晰表現(xiàn)出旋律進(jìn)行的歌曲?！　〗虒W(xué)對(duì)象分析：　　這是三年級(jí)的學(xué)生第一次從認(rèn)知角度接觸音樂(lè)中

7、的“旋律”要素，在以往的兩年多音樂(lè)學(xué)習(xí)中，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)唱了許多歌曲，也能進(jìn)行一般的視譜，對(duì)旋律的進(jìn)行有一定的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)三年級(jí)學(xué)生天真，活潑，求知欲強(qiáng)，通過(guò)“音樂(lè)游戲”的方式應(yīng)能幫助學(xué)生較好地理解和認(rèn)知旋律的進(jìn)行——級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)、同音反復(fù)。　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、理解和認(rèn)知旋律的進(jìn)行——“級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)、同音反復(fù)”　　2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)的旋律編創(chuàng)。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)旋律的進(jìn)行，理解“級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)、同音反復(fù)”　　教學(xué)難點(diǎn)：　　能進(jìn)行簡(jiǎn)單的級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)的旋律編創(chuàng)?！　〗虒W(xué)課時(shí):10—15分鐘（微型課）　　教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、

8、鋼琴、PPT　　教學(xué)過(guò)程：　　1、師生問(wèn)好。　　2、打手勢(shì)唱歌譜?！　。?）唱歌譜第一樂(lè)句并打……找規(guī)律的教案3　　第3篇商的變化規(guī)律教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗商的變化規(guī)律教學(xué)反思本節(jié)課，學(xué)習(xí)了商的變化規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)“觀察——探索——交流——總結(jié)”完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)、互相