強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí) 全面提高教學(xué)質(zhì)量

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1、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)??全面提高教學(xué)質(zhì)量———@小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)材料一直以來(lái)，@小學(xué)堅(jiān)持“為全體學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”的辦學(xué)宗旨，樹(shù)立“教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平硬指標(biāo)”的思想，全方位打造育人平臺(tái)，營(yíng)造育人氛圍，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全面推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)了學(xué)校穩(wěn)步、健康發(fā)展?，F(xiàn)將我校加強(qiáng)教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)跟大家交流如下。一、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、水平一流、能力高超的教師隊(duì)伍是學(xué)校不懈的追求，也是學(xué)校增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)所在。我們積極創(chuàng)設(shè)比、學(xué)

2、、趕、幫，人人爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)?！?、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)校注重通過(guò)多渠道、多途徑樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。從考評(píng)方案、獎(jiǎng)勵(lì)政策、評(píng)職晉級(jí)、常規(guī)檢查、活動(dòng)開(kāi)展等多方面制定措施、政策來(lái)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，使全校形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。2、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。首先，注重校本培訓(xùn)。每年都要安排一定的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使絕大部分教師能夠自己制作多媒體教學(xué)課件，能運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。其次，重視經(jīng)驗(yàn)交流。我們采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和派出去的方式，參加培訓(xùn)的教師以匯報(bào)、講座、公開(kāi)

3、課等不同形式對(duì)其他教師進(jìn)行再培訓(xùn)，使更多的教師在這一過(guò)程中得到了鍛煉與提高。3、提升教師基本技能。積極開(kāi)展多項(xiàng)基本功比武活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都要開(kāi)展教后反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等評(píng)選活動(dòng)，并給予優(yōu)秀者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。除了在校內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)外，還積極組織教師參加上級(jí)組織的有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，教師通過(guò)參加活動(dòng)，既獲得了成就感，也為職評(píng)晉升等積累了硬件資料，更重要的是提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。二、狠抓常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)效果1、建立各種規(guī)章制度建立完善的規(guī)章制度，使教師工作過(guò)程中有章可循，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)行為

4、的管理有制度可依。同時(shí)還建立了各種獎(jiǎng)勵(lì)制度，并制訂了各種制度實(shí)施的細(xì)則，成立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，每項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)并抓落實(shí)，保證各種制度的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教研組、教導(dǎo)處每周抽查各種制度的落實(shí)情況，學(xué)校每月由校長(zhǎng)牽頭，全面檢查各種制度落實(shí)情況，并召開(kāi)全體教職工會(huì)議，通報(bào)、小結(jié)各種制度的落實(shí)情況，做到每種制度的執(zhí)行都有人抓、有人管，提高各種工作的效率，保證了學(xué)校良好的教學(xué)秩序，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。2、建立崗位責(zé)任制一年來(lái)，我校建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)工作、班主任、教師等崗位責(zé)任制。為了促進(jìn)崗位責(zé)任制的落實(shí)，我身先

5、士卒，從自身做起，親自制定自己的崗位責(zé)任制和具體要求，把工作置于教師監(jiān)督之下。在執(zhí)行崗位責(zé)任制過(guò)程中，排除一切干擾，堅(jiān)決執(zhí)行，而且一視同仁，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是教職工，獎(jiǎng)罰分明，通過(guò)建立崗位責(zé)任制，做到人員結(jié)構(gòu)合理、分工明確、職責(zé)相符。3、嚴(yán)格課堂教學(xué)督查管理為了使制定出來(lái)的制度能落實(shí)到位，學(xué)校采取了一系列具體的執(zhí)行措施。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

6、這樣避免了教師工作的隨意性，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。4、實(shí)施教學(xué)過(guò)程學(xué)生民主管理學(xué)校安排各班級(jí)的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記載每一位教師教學(xué)工作情況，以及學(xué)生對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)和建議的收集，星期五上交到學(xué)校，更進(jìn)一步規(guī)范教師的學(xué)習(xí)行為。5、全面檢查教學(xué)常規(guī)工作學(xué)校每月定期檢查兩次每一位教師的教學(xué)常規(guī)工作。對(duì)檢查的情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、公示，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，嚴(yán)格按照管理措施和評(píng)價(jià)考核方案實(shí)行處罰。我每月親自不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行抽查，對(duì)做的好的教師和存在問(wèn)題的教師均以文字形式與教師交流評(píng)定，對(duì)整改不力教師實(shí)行約談，限期改進(jìn)，確保常規(guī)教學(xué)工作

7、推進(jìn)扎實(shí)有效。6、重視學(xué)生考試工作學(xué)校除統(tǒng)一組織每學(xué)期的期中、期末兩次大型考試外，還注重不定期抽考。抽考采用隨機(jī)抽簽的方式，抽考時(shí)同年級(jí)兩班或三班相互交叉，間隔編排，校領(lǐng)導(dǎo)直接到班級(jí)進(jìn)行監(jiān)考，考試結(jié)束馬上進(jìn)行流水式閱卷（同年及教師不參與），由我親自計(jì)算出綜合指數(shù)?？荚嚭螅皶r(shí)召開(kāi)了抽考質(zhì)量分析會(huì)，制出抽考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。從抽考相關(guān)數(shù)據(jù)的不同角度，對(duì)抽考進(jìn)行全面的分析，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，找出差距，正視不足。并實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。三、深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)1、比教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)率

8、先參加，主動(dòng)代課，經(jīng)常深入課堂，研究教學(xué)，主動(dòng)講示范課。同時(shí)堅(jiān)持每天聽(tīng)課、評(píng)課，并積極指導(dǎo)，參與教學(xué)案編寫(xiě)。在我們的示范影響下，全體教師精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)異彩紛呈。學(xué)校將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與備課組建設(shè)有機(jī)結(jié)合，讓教師集思廣益、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；將“課內(nèi)比教學(xué)”活