強化質量意識 落實教學常規(guī) 全面提高教學質量

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1、強化質量意識狠抓常規(guī)落實全面提高教學質量——在2010年全鎮(zhèn)教學工作會上的表態(tài)發(fā)言西華中心小學二〇一〇年十月二十四日強化質量意識狠抓常規(guī)落實全面提高教學質量——在2010年全鎮(zhèn)教學工作會上的表態(tài)發(fā)言西華中心小學楊明良各位領導、老師：大家好，今天我發(fā)言的題目是“強化質量意識，狠抓常規(guī)落實，全面提高教學質量?！苯衲晡倚＝虒W工作的重點是：把握教學管理的重點，以課堂教學改革為抓手，加強學生常規(guī)管理和教育教學研究，全面推進素質教育，切實提高教學質量。我們的口號是：學校圍著教學轉，教學圍著教師轉，教師圍著課堂轉，課堂圍著學生轉，所有工作圍著質量轉。為使我校的教學工作整體有較大提高

2、，畢業(yè)會考綜合成績在往年位次上有大的前移，在此，我代表學校及全校教師做以下表態(tài)發(fā)言。一、總體目標1、全面發(fā)展學生：從常規(guī)教育入手，增強學生實踐能力、創(chuàng)新精神；2、全面發(fā)展教師：豐富教學教研活動，以課堂教學改革為切入點，整體提升教師教學素養(yǎng)及教科研水平；3、全面提高學校教學質量：全面提升各年級的教學質量，努力完成小學質量監(jiān)控與評價工作，力爭使學校整體教學質量有一個的大的跨越。二、工作思路1、求規(guī)范：工作細節(jié)入手，成果系列呈現。即：教學管理、教研工作、少先隊工作、書香校園建設等工作制定詳細的計劃，形成表格，具體安排一學期的工作，在各辦公室內張貼。工作成果系列化，教師活動，

3、學生活動的開展精心安排形成系列。2、求實效：開展一個活動，力求做到規(guī)范組織，收到實效，忌無計劃、無組織、無效果的活動。3、求整體：各項工作力求全面發(fā)展，杜絕短板現象，形成合力，促全面提高。三、工作重點及措施做好新學年教學工作，我們將重點落實在“強信念，抓管理，重實干”這九個字上。（一）樹立創(chuàng)優(yōu)爭先的信念。拿破倫曾經說過：不想當將軍的士兵不是一個好士兵。在這里，我也說：不想考第一的校長不是好校長，不會考好成績的教師也不是好老師。一個人如果沒有遠大的目標，他就沒有奮斗的動力，我校的教育如果不能振興，我們就會失去教師的尊嚴，失去人民的擁戴。近幾年來，我校教學成績一直處于全縣

4、中心校后列，在我校教育的低谷階段，最能考驗我們的意志。如果我們能夠耐下性子，能夠一鼓作氣，能夠上下一心，共同響應沖刺的號召，就能使西小教育躍上一個新臺階，否則，功敗垂成，甚至前功盡棄，會留下無盡遺憾。若要保證我校教育的全面振興，需要我校每一個人都應有一種求真務實、奮發(fā)有為的精神。我們仍要堅持好的做法運用于實踐，在工作中認真落實和執(zhí)行。同時，我們將要求每位同志都要抱著對事業(yè)高度負責的態(tài)度，靜靜做事、默默工作，多琢磨事、少琢磨人，樹立優(yōu)良的校風、教風、學風，營造和諧文明的校園環(huán)境和風清氣正的教育環(huán)境。（二）、狠抓教學常規(guī)落實1、落實教學常規(guī)（1）教師教學常規(guī)：制定常規(guī)檢查

5、制度，教導處對教師的教學常規(guī)每月檢查一次，形成反饋報告，在全體教師會上進行反饋，檢查記錄存檔。教師每兩周進行一次常規(guī)自評，填寫常規(guī)自評表。（2）學生學習常規(guī)，重點培養(yǎng)學生三至六年級課堂做筆記，讀書做筆記的良好的學習習慣。（3）教科研常規(guī)：調動學校老師全員參與教研活動和課題研究，積累豐富的過程性材料，及時總結歸檔。2、課堂教學：我校的主流課堂教學模式為“先學后教，合作探究，當堂達標”，學校的每位教師要進一步熟知模式的基本流程，并在實際教學中不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，定期開展主流課堂示范課、研討課，做到研究模式但不模式化。（三）、牢抓“質量”中心教學質量是學校的生命線，為提高學校的

6、教學質量采取以下措施：1、切實加強課程管理。嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現象，作為評選先進的依據，并與獎懲掛鉤。2、切實加強課堂教學管理第一、把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思。必要時采取集體討論的方式備課。第二、把力量放在課內。教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）對于不帶教案，作業(yè)未批改上課的記入考核（3）組織教師評選優(yōu)質課活動，促進教學質量的進一步提高。　　第三、把補困延伸到課后。教師不

7、僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題，發(fā)揮鼓勵的作用。3、加強過程管理（1）單元過關，在學完每一單元的知識后，及時進行測試，了解學生掌握的情況，及時反饋，填寫教師過程性教學反思記錄表，并針對出現的問題調整自己的教學。（2）堅持月檢查制度每月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行一次全面檢查。每次檢查先由教師進行自評，要有結論、檢查人要簽名，加蓋學校公章并做詳細記載。每次檢查后，學校要在教師會上總結，對工作做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題要實事求是地提出，限期整改。（3）家長協(xié)助。調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，