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1、淺談職業(yè)學校美術教學中的審美教育山丙省運城市夏縣職業(yè)學校044400摘要：職業(yè)學校美術教學作為現代教育的重要組成部分，對提高學生的文化修養(yǎng)和實踐創(chuàng)造能力發(fā)揮著至關重要的作用。但是，當前我們職業(yè)學校美術教學的實施依然較為落后，主要問題有教學模式刻板、教學水平較低、創(chuàng)新性差等，發(fā)展空間非常大。木文概述了實現職業(yè)學校美術教學的幾點必要性以及為更好地實施職業(yè)學校美術教學提出了建議。關鍵詞：職業(yè)學校美術教學審美教育審美教育不單單能提升個人鑒賞力，也能夠更好地建立世界觀，提高個人素質，促進學生的全面發(fā)展。侃是目前中國存在忽略美術教學，過度注重學生基礎課程的學
2、習的現象。因此，必須做出相應的改變，以改善美術教學，提升學生欣賞水平，從而促進學生全面發(fā)展。一、實現職業(yè)學校美術教學審美價值的必要性1.保證學生全面發(fā)展的需要。我國的職業(yè)學校教育隨著時代的發(fā)展不斷地改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新型人才得到更多重視。美作為其中一點，常常被各大高校所忽視，尤其是較落后的二三線城市。導致我國學生的審美素養(yǎng)和水平參差不齊，總體水平不高。從現代社會對人才的新標準來看，只有豐富的專業(yè)知識，沒有較高的審美素養(yǎng)和綜合能力，是很難在激烈的競爭中取得優(yōu)勢的。而良好的職業(yè)學校美術教學不僅能培養(yǎng)學生美學鑒賞能力，提高審美水平
3、和品味眼光，還能潛移默化地提升學生的情商、培養(yǎng)感性和理性的雙重思維模式、提高學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的創(chuàng)新能力、幫助學生樹立自己的個性和價值體系，使得學生成為有修養(yǎng)、有品味、有個性的綜合型高素質人才?？梢?，實現職業(yè)學校美術教學審美價值是十分重要的，更是必要的。2.新時期社會發(fā)展的新要求。生產力水平的快速發(fā)展帶動著社會朝著現代化方向發(fā)展，人們的精祌文化需要大大增加，對精祌文化的要求也有所提高，我們的國家和企業(yè)都需要高素質、高修養(yǎng)的全面型人才。政府提出建設美麗中國的大政方針，這就需要我們的執(zhí)政人員具備一定的審美能力和內涵品味；而我們的企業(yè)也開始從一味追求“
4、大”慢慢轉為“美而小”，擁有獨特新潮的企業(yè)文化和富有美感的精致產品成為企業(yè)追求的新0標，那么員工對現代美學的敏感程度和創(chuàng)造迎合大眾審美的產品的能力就變得尤為重要。所以,職業(yè)學校美術教學的實施是適應吋代發(fā)展的需要，而職業(yè)學校美術教學的教學質量也應有所提高，不能僅停留在繪畫、手工等層面，應該增加更高層次的思想、行為等方面的教育，通過開放式的互動教學培養(yǎng)學生自主感知美、發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。二、改進職業(yè)學校美術教學1.國家政策支撐。針對我國職、Ik學校教育存在的問題，我國在2011年新頒布了《義務教育美術課程標準》，明確提出提高學生的審美能力。但是關于
5、我國美術教學的舉措并沒有得到很好的落實，在實際教學中，尤蘇在美術教學依然被認為是職業(yè)學校生不需要學習的課程。對比，國家必須加大政策力度，對教育機構提出硬性要求并建立好監(jiān)督體系。例如，國家可以出臺相交政策明確規(guī)定每周美術教學課吋至少達到總課程的最低標準。職業(yè)學校課程的硬性要求，增加了美術課程，在學生世界觀初成階段，能幫助學生拓展視野，增強鑒賞能力。良好的監(jiān)督體系，也保證了政策的執(zhí)行，對實現職業(yè)學校美術教學審美意義重大。2.學校師資力量。一方面，當前學校的教師大多教學二三十年，只重視線條的構建，不注重傾聽學生內心的聲音，不能夠培養(yǎng)學生的個人聯想能力。
6、另一方面，很多學校缺乏專業(yè)的美術教師，大多用語文、數學等基礎課程老師替代。教育者影響受教育者，非專業(yè)美術教師，自然難以培養(yǎng)出具有專業(yè)的美術審美能力的學生。學校要引進近年專業(yè)的美術教師，并改變其他學科教師替代美術教師現象，切實提升美術教學質量。3.教材陳舊，需要更新。我國現行的職業(yè)學校美術教材內容陳舊，內容選擇不夠寬泛，很多美術鑒賞部分都未能涉及。不論是中國，還是世界，對美術都冇著極大的突破，己經不再局限于原奮的美術概念。同吋，社會調查研究表明，絕大部分的中學生對新吋代的美術都有極大的興趣，卻并不滿足于0前的美術教材。所以，重新修訂美術教材迫在眉睫
7、，必須引入現階段新生美術內容，逐步完善美術審美體系。1.家庭教育和支持。除了國家和學校，家庭也是實現職業(yè)學校美術教學審美的重要一環(huán)。大多數家長思想落后，認為美術是偏科，反對學校開設美術課程，阻礙學生學習美術課程。還有部分家長不支持孩子從事美術事業(yè)，對孩子的美術才能不加以關注或者直接將其扼殺在搖籃中。家長需要改變觀念，端正對美術教學的態(tài)度，對想要學＞』美術II具有美術才能的學生進行關注和家庭教育。三、結語美術教學能有效地提升學生的審美能力、陶冶性情和提高個人修養(yǎng)。我國現階段的美術教學存在一定的問題，通過國家政策扶持、引進師資力量、更新教材和家庭教育
8、，一定可以培養(yǎng)更多的美術人才，切實達到實現職業(yè)學校美術教學審美的0標。參考文獻［1】劉牧淺談職業(yè)學校美術教學中的審美教育［」］.學周刊b
