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《我學(xué)會了換位思考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、我學(xué)會了換位思考佟江小學(xué)竇鳳珍我是一個工作近二十年的班主任了，我非常喜歡我的這份工作，每每談起，我都樂此不疲，用我自己的名言就是’累但快樂著"。我雖然沒有什么很多的班級管理的經(jīng)驗(yàn)，但是我知道，要想讓班里的每個學(xué)生都能夠健康的成長，就必須學(xué)會去了解每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的成長。而且，有很多時候，要學(xué)會換位思考。可有很多時候，只是說得到，做不到。曾經(jīng)發(fā)生在我身上的一件事，讓我終身難忘。在我的班級里，就有個心理有點(diǎn)問題，做事過于偏激，說話狂妄自大，行為無法控制的學(xué)生---JJ。他是三年級的時候轉(zhuǎn)到我們班級的。是個很帥的男生,性格開朗，爭強(qiáng)好勝，愿意在
2、眾人面前表現(xiàn)自己開始的時候,他的一切都很正常。我和家長的關(guān)系相處的也比較融洽。可是到了五年級的時候，他的思想發(fā)生了質(zhì)的變化，開始在眾人面前說臟話，在其他老師面前大聲吵嚷，在家長和老師之間說謊話，搞得我和家長的關(guān)系很緊張。后來，又發(fā)生了讓所有人意想不到事---在中秋節(jié)的時候，他謊稱自己買學(xué)習(xí)用品為名，跟家長要了50元錢，偷摸給我買了一盒月餅。并說是家長讓送的。然后,就說是家長送給我的.我當(dāng)然是不能要的,于是,就把他叫到?jīng)]人的地方,跟他講了道理,讓他把東西拿回去?？梢庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，他在上科任課的時候，把那些月餅分給了同學(xué)吃的，有的同學(xué)不要，他
3、就把剩下的月餅，漫天扔了，還說了一些讓人難以費(fèi)解的話：老師不要，我就給大家分了，不要白不要，快來搶??！班級立刻喧鬧起來。后來，班級干部找到我，跟我說明了事情的經(jīng)過。這件事，讓我很頭疼，我當(dāng)時真是氣壞了，真不知道如何是好？于是，就把他的母親請到了學(xué)校，我們進(jìn)行了溝通，才知道買月餅的事，就是他一個人的想法所為，家長根本不知曉。就這樣，在以后的日子里，他三天兩頭的出狀況，讓我無法面對。一件一件的讓人頭疼的事發(fā)生后，這個孩子讓我再也無法接受。他的錯誤已經(jīng)超出了一個學(xué)生應(yīng)該犯錯誤的領(lǐng)域。是任何常人也無法理解的。連他的家人也無法理解，他為什么能夠做出那樣的
4、反常的事情來。于是，我們的矛盾愈染愈烈。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面，勸他轉(zhuǎn)學(xué)，可他的家長堅(jiān)決不轉(zhuǎn)，說：這樣的孩子，轉(zhuǎn)到哪去能行呢？我們是決不轉(zhuǎn)的！在這樣強(qiáng)硬的態(tài)度下，我和學(xué)校都沒有了辦法。于是，校長就開始做我的工作，讓我接受這個孩子。當(dāng)時，校長的一句話，讓我轉(zhuǎn)變了對這個孩子的態(tài)度，讓我重新接受了他：小竇啊，我知道你現(xiàn)在的心里很不好受，很難接受這個孩子，我們也知道你難，但是，我們都是為人母的，換個角度想一想，其實(shí)，他的家長也不希望有個這樣的孩子，他們比我們還傷心、難過。再換個角度，如果，這是咱們的孩子，難道你還不管了嗎？如果哪一天咱自己的孩子變成了這樣，
5、我們又該如何面對呢？所以，轉(zhuǎn)變態(tài)度，把他看成是咱自己的孩子，相信你能夠重新接受他......聽了校長語重心長的一翻話，我陷入了沉思。是??！如果哪一天，我的孩子變成了這樣，我又如何呢？不也要低三下四的去跟老師說好話，求得老師的諒解和接受嗎？我平生第一次學(xué)會了換位思考，重新接受了這個頑皮的孩子，開始對他進(jìn)行特別關(guān)注。認(rèn)真的走進(jìn)他的內(nèi)心世界，認(rèn)真去揣摩他是個孩子，為什么會有如此過激的言行。通過幾天的觀察和談心，我了解到這個孩子的家庭教育有問題。家長整日忙自己的事，從不關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，而且在他很小的時候，家長就出國打工，把他寄養(yǎng)在親戚家，就是這些原
6、因?qū)е铝诉@個原本應(yīng)該天真善良的孩子變得讓人無法接受了。了解了這些情況后，我開始對他進(jìn)彳于特殊"教育。首先，我給他制定了在學(xué)校的行動計(jì)劃。每天，在學(xué)校的活動不能離開我的視線，而且，任何行動都必須經(jīng)過我的允許。不能與同學(xué)有語言和肢體的摩擦。但是私下里，要求班級的同學(xué)，不能遠(yuǎn)離他，不能孤立他，有什么活動，都要主動跟他讓他參與。找一些大男孩，主動跟他交朋友，并且和他成立學(xué)習(xí)小組，每天有負(fù)責(zé)輔導(dǎo)他寫作業(yè)的，和他一起游戲。其次，每天的家庭作業(yè)，必須讓家長檢查后簽字。家長每天必須與孩子進(jìn)行半個小時的溝通和交流，如了解在學(xué)校的表現(xiàn)，愛看什么電視？喜歡吃什么？玩
7、什么？今天學(xué)校有什么新鮮的事發(fā)生等等細(xì)小的事情。讓他感受家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。最后，每個星期寫一篇收獲日記，把這個星期的喜怒哀樂都寫出來。而且是只交給我看有了苦惱直接找我。我只要有時間，就跟他聊天，我們無所不聊。我成了他的傾訴對象，讓他的心理不再那么孤獨(dú)，那么無助。通過這些簡單而又行之有效的方法后，這個孩子真的變了。變得沉穩(wěn)了，不那么浮躁了，學(xué)習(xí)上也比以前有勁了，在班級，也有新朋友了。后來，正趕上我們學(xué)校舉行一年一度的校內(nèi)藝術(shù)節(jié)，我特別給了他機(jī)會，讓他也上臺演出。并且邀請家長來參加活動。通過這些活動后，家長與我的關(guān)系發(fā)生了變化，不再像以前那樣
8、了。今年，他已經(jīng)畢業(yè)了，在臨近畢業(yè)的時候，他在給我的留言上這樣寫道：老師，我們要畢業(yè)了，這幾年的學(xué)習(xí)生活是我最難忘的，你給了我媽媽式的關(guān)心與教育，讓我
