打造輕松快樂的語文課堂［論文］

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1、打造輕松快樂的語文課堂打造輕松快樂的語文課堂江蘇鎮(zhèn)江市朱方路小學(xué)（２１２０００）打造輕松快樂的語文課堂打造輕松快樂的語文課堂江蘇鎮(zhèn)江市朱方路小學(xué)（２１２０００）凌荷仙課堂是教育的主陣地。要想讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)的幸福感，就要讓課堂變成充滿快樂的場所。心理學(xué)研究表明：學(xué)生心情舒暢時，就會煥發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，產(chǎn)生強烈的求知欲望，激起創(chuàng)造的靈感。因此，我們要改變以往沉悶的課堂，精心打造充滿吸引力的課堂。一、返璞歸真，化繁為簡現(xiàn)在，許多的課，教師煞費苦心，花了不少心血進行精心設(shè)計，結(jié)果卻被評為花架子、不實用、不便于推廣。教師心里覺得冤。其實真正的課堂，不必自作矯情，也不需故弄玄虛

2、，應(yīng)追求的是“真實為本、樸實為基、扎實為主”原汁原味的課堂。以去“浮”求“實”為核心的課堂，并不是平平常常地教，而是從“小”和“實”上做足文章，做到理念新、方法活、思路清。備課、上課時，應(yīng)注意挖掘教材中所蘊含的豐富資源，對教學(xué)過程進行充分的預(yù)設(shè)；授課時應(yīng)講求簡約、樸實、細膩，在樸實中流淌真誠，在細膩中融入情、寓含理。課堂教學(xué)，只要教師心中有學(xué)生，眼中有資源，通過精心設(shè)計，精彩就會如約而至，迸發(fā)出動態(tài)生成的火花，呈現(xiàn)出生命的涌動和成長。二、繼往開來，推陳出新我們在苦練內(nèi)功的同時，也要善于向別人學(xué)習(xí)。我們的課堂應(yīng)是繼往開來、推陳出新的，而不是一味地模仿、照搬。學(xué)習(xí)名師，不是從他

3、們那里把一些教學(xué)技巧拿來就用，更不能像電視節(jié)目中的模仿秀那樣。我們雖然不能“形”象，但是可以“神”似，甚至超越。我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，溝通語文與數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的聯(lián)系，讓讀與唱、畫、演等有機結(jié)合，讓課堂“動”起來，讓學(xué)生“動”起來。這樣，不僅能提高學(xué)生的素養(yǎng)，而且能培養(yǎng)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。美國教育家杜威說：“科學(xué)的每一項巨大的成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的?！痹谡n堂教學(xué)中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對未來世界大膽進行幻想，并以此為導(dǎo)向，激勵學(xué)生改組、遷移、綜合運用掌握的知識，尋找將幻想目標化為現(xiàn)實的途徑，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂上，教師要一改死板的面孔，用風趣、幽默的語

4、言來打破嚴肅、緊張的氣氛，使學(xué)生能更好地與教師合作。偶爾適當?shù)夭迦牒猩羁淘⒁獾男」适?，或者來一回歌唱表演等，可以讓學(xué)生在愉快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，真正地讓課堂成為快樂的場所。三、積極探究，有效互動課堂教學(xué)的過程是一個動態(tài)的、互動的過程，是一種合作交流的學(xué)習(xí)過程，是讓學(xué)生在輕松自由而又能激發(fā)創(chuàng)新欲望的環(huán)境中積極探究的過程?！胺e極探究”不能只是一種口號，而是要努力扎根于教學(xué)的方方面面，存在于每孩子的心中，成為他們的一種習(xí)慣。積極探究可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓他們學(xué)習(xí)活動的自由性和思維的開放性得到充分的實現(xiàn)。課堂上，教師把求知的主動權(quán)交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分

5、析問題、解決問題。在積極主動的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往可以更大膽地突破各種條條框框的束縛，不斷培養(yǎng)自己的好奇心和上進心。我們要引導(dǎo)學(xué)生不滿足于現(xiàn)狀，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并主動去探索，從而學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，不斷地取得新的突破和發(fā)展。這樣積極的探究活動可以讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的快樂，享受到成功的喜悅。“多維互動”是指在課堂教學(xué)中，信息傳遞、師生交往等不是單向的，而是多向、立體的。課堂上圍繞著教學(xué)目標、研究任務(wù)和訓(xùn)練點，巧妙地安排互動活動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，力求每個學(xué)生都能參與到活動中去，促成他們積極主動的學(xué)習(xí)。四、生動有趣，激發(fā)求知欲托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不

6、是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼耍覀儜?yīng)不斷地嘗試讓自己的課堂生動有趣起來，成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的天地。１．奏響音樂，渲染氣氛音樂能發(fā)展人的思維，能給人以最大限度的聯(lián)想和無限的美感。在課堂教學(xué)中，適當?shù)剡\用音樂來輔助閱讀，不僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能促進學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)。２．率性表演，展示風采孩子的天性就是愛動，有一定的表演欲望。我們在教學(xué)中如果能利用這一點，會收到意想不到的效果。如，教學(xué)《三顧茅廬》一課時，筆者讓學(xué)生根據(jù)課文進行表演。在表演的過程中，他們不僅自己理解劇本——課文，而且還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，尤其是培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。３．盡情涂鴉，增添情趣在

7、課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進行畫畫，不僅能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生智能的發(fā)展是有差異的，教師的教學(xué)應(yīng)該改變原來固定不變的模式，采取多種行之有效的方法，促進學(xué)生多方面智能的發(fā)展。在明確的目標引導(dǎo)之下，我們應(yīng)精選教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，積極打造輕松愉快的語文課堂，讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)，學(xué)得開心，學(xué)有所得，愛上語文，享受語文。（責編　韋　雄）