資源描述：
《欣賞成就美麗——賞識教育淺議》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、欣賞成就美麗__賞識教育淺議何艷英廣丙賀州市富川蓮山初中542709摘要：人性中最木質(zhì)的需求是渴望得到賞識。在教育教學中，以賞識的目光來看待每一位學生，捕捉閃光點，精心設(shè)計充滿愛心的教育場景，在“潤物細無聲”中發(fā)展教育的作用，學會賞識，就抓住了教育木質(zhì)。關(guān)鍵詞：賞識贊美尊重一、賞識就是教師對學生的愛沒有愛就沒有教育，賞識教育是教師用科學的愛、藝術(shù)的愛去尊重學生、寬容學生、激勵學生。教師對學生的愛不只是用書木上的知識去教育學生，而是用自己對人生的感情、用自己對事理的洞見、用自己飽含的激情、用自己高尚的靈魂去從事神圣的教育。其實賞識教育起源于我們每個家K:教孩子
2、說話、走路時的教育。每個孩子一出生，高矮胖瘦，遺傳基因各有不同，但在家長的教育下,幾乎百分之百能學會說話、學會走路。這種父母教孩子學說話、學走路的整個過程蘊含了世界上最快樂、最有效的教育方法。這種方法是一種心態(tài),也是一種愛，正是這種愛和心態(tài)讓我們每個人孩子都愉快地學會了說話和走路。著名作家海倫曾講過她的一個故事：老師在一次傳話游戲中湊著她半聾的耳朵旁說了一句“我很愛你”，就是這一句話帶給了她一生的溫暖，也激勵了她一生，可見愛是一種情感交流。學者羅素曾經(jīng)說過，凡是教育工作缺乏愛的地方，無論是受教育者的品格還是智慧都能夠充分或自由地發(fā)展。教師的愛心是賞識教育的原
3、動力。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。如果教師發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問題的根源，奮起直追，痛改前非，最終他們也會成為生活和學習的強者。二、賞識就是教師對學生的信任賞識意味著信任，信任是最好的溝通。賞識是一種理解和肯定，也是激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康地成長和進步。賞識教育需要教師樹立每個孩子的發(fā)展都有無限可能的觀念，以發(fā)展的眼光來審視學生，以平常心對待孩子身上顯現(xiàn)出來的不足與
4、缺陷。去年學校舉行演講比賽，作為新生，順排首輪我班主持，得一炮打響。我向同學們鼓勵：“只有敢主動表現(xiàn)自己，才是素質(zhì)型學生。”“臺上十分鐘，抵過臺下十年功?！边@樣平素害羞膽小的一位自告奮勇要當著全校一千多師生代表全班上臺演講。作為語文老師兼班主任的我當然要“壯其行”，于是趕講稿，邊夜背，志在必成。誰料一上臺，嗨，緊張得結(jié)結(jié)巴巴，一塌糊涂，丟盡人了。冋到教室，除了演講者本人無聲有淚地完全一個罪人外，全班一臉沮喪，一切只等我宣判。心情窩囊透了的我，猴急得正不知該怎樣答好這道“題”，慶幸“一個智慧”救了我一一同學們的動機美好，拼搏過程多感人，怎么不記得自己初為人師第
5、一次講課的那副“德性”！殺只雞易性，可除了別指望學生三年內(nèi)還敢登臺外，也甭想見到新建班級幾十只“猴兒”誰再敢自覺跳。遏殺素質(zhì)教育，將由此開始！想到這里，我大步流星跨上講臺，用占滿整個黑板的字幅寫下了“敢上臺即滿分”六個大字。剎那間，空氣凝固了，不知哪兒低低冒出一聲“想不到”，接著兩聲、三聲、幾十聲……終于響起潮水般的掌聲，驟然在師生彼此心中架起了一座信任之橋！當然，此后的效果是預期的，演講那位學生從此下功夫?qū)W每次成績前三名，“三好學生”，參加全市作文大賽榮獲一等獎，班級活動更是身影頻頻，往往精彩。其他同學眼見心記，竟煉就了一句U頭禪：“失誤不算罪，鍛煉沒商量
6、！”一一好嘛，常恨“信任”無處覓，得來全不費功夫??！三、賞識就是教師對學生的贊美世界上幾乎沒有一個人是不喜歡聽人贊美的，贊美可以讓人心情愉快,贊美可讓人樂觀開朗，贊美還可以讓人發(fā)揮連自己都意想不到的潛能。美國黑人小男孩，從小就非常頑皮好動，經(jīng)常受到老師和父母的責罵。有一天逃課出去玩，冋學校后發(fā)現(xiàn)大門已經(jīng)鎖上了，他就爬上圍墻準備翻墻進去，正當騎在墻上的吋候，一雙大手把他托了下來。小男孩冋頭一看，居然是校長！他當即嚇得哆嗦起來。沒想到校長不僅沒責備他，反而把他的小手握在自己的手里，帶著微笑、帶著贊美的神情說了句：“瞧這雙手，不僅能翻墻，要知道，了不起的行政長官小
7、吋候才能長一雙這樣的手！”小男孩被校長的話“迷住了”，他像是發(fā)現(xiàn)了一個深藏于洞穴之中的秘密一樣興奮、快樂：原來自己長了一雙了不起的行政長官才會長的手！讓人不可思議的是，二十多年過去了，小男孩真的成為了一個了不起的行政長官！他去看望老校長的時候說，我的今天都是因為你的一句贊美！曾聽過一位幼兒園老師教孩子學習《各種各樣的果實》一課，有個學生突然站起來問：“老師，黃瓜是水果嗎？”全班同學哄堂大笑，孩子的臉憋得通紅，淚水都要流出來了。她走去，撫摸著他的頭說：“能告訴我，你為什么要說黃瓜是水果嗎？”他抽泣著，但理直氣壯地說：“您不是講過嗎，有果皮、果肉、有種子、含水分
8、多的果實就是水果嗎？所以我……”我們在兒這暫且不論他
