如何提高中職語文課堂教學(xué)效果

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1、如何提高中職語文課堂教學(xué)效果職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的人才?？墒俏覀儸F(xiàn)在的學(xué)生對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課毫無興趣，如何提高語文課的教學(xué)質(zhì)量，是我們職業(yè)學(xué)校語文教師急待解決的問題。在多年的教學(xué)工作中，我體會到：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來增強(qiáng)教學(xué)效果尤為重要。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢？我做了如下嘗試?！　∫?、樹立人本觀　　以人為本不僅是一種教育觀，更是一種教學(xué)觀。語文的課堂教學(xué)也必須做到以人為本。語文課堂教學(xué)的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語文素質(zhì)，只有樹立了以人為本的觀點(diǎn)，才能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。我在教學(xué)中圍繞職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，以學(xué)生為中心

2、，在培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、說、寫能力的同時，更注重對他們說話能力和語言交際能力的培養(yǎng)。在內(nèi)容豐富多樣，形式多姿多彩的訓(xùn)練過程中，隨著口語表達(dá)水平的提高，學(xué)習(xí)興趣也隨之增強(qiáng)，課堂效果就顯而易見了?！　《?qiáng)調(diào)主體觀　　我們常常說學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、學(xué)習(xí)的主體，依此說，學(xué)生不僅是語文學(xué)習(xí)的主人，語文學(xué)習(xí)的主體，更是語文創(chuàng)新的主人，語文創(chuàng)新的主體。因?yàn)槿魏握Z文課堂的創(chuàng)新都必須依靠學(xué)生來完成，說到底，語文課堂的創(chuàng)新是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新。職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)就規(guī)定了語文教學(xué)必須打破老師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，根據(jù)市場對人才的需求，在掌握一技之長的同時，更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)

3、素質(zhì)，外塑形象也滲透到語文教學(xué)之中，讓學(xué)生在課堂上真正動起來。教師作為一個輔導(dǎo)的角色，在輕松自然的氛圍中讓學(xué)生親自去講、去說、去練、自然就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)?！　∪⒁悦兰としā　∷未罄韺W(xué)家朱熹說得好“教人未見趣，必不樂學(xué)”。梁啟超先生在新加坡南洋華僑中學(xué)的演說詞中也說道“講智育，我們教書。不能像注水一樣，注滿就算完事，重要的是要引起學(xué)生的興趣?！边@些論述精辟地說明了興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。成功于愛好，愛好于興趣，興趣于美的享受，美的享受于欣賞。也就是說，在欣賞中得到美的享受，也是產(chǎn)生興趣愛好的根本。在語文課堂教學(xué)中我們不妨在以下幾

4、個方面進(jìn)行嘗試：　　（一）講板書藝術(shù)，力求“望”中激趣　　板書是教師教學(xué)的結(jié)晶和提綱挈領(lǐng)，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。準(zhǔn)確、簡潔、新穎的板書設(shè)計，不僅便于學(xué)生迅速準(zhǔn)確地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在課堂教學(xué)中教師可選擇楷書、行書、草書等合適的字體板書課題，將學(xué)生欣賞字體形態(tài)和審視字體風(fēng)格的興味悄然地融入課堂教學(xué)的內(nèi)容之中。在表述教材內(nèi)容時，盡量減少用橫行式或標(biāo)題式的板書，可大膽采用X絡(luò)式、金字塔式、圖標(biāo)圖畫式等多種表述方式?！　。ǘ┲v究語言藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)“聞”中求趣　　好的課堂語言，可以達(dá)到聲情并茂的功效，可以進(jìn)入動人心魄、耐人尋味的境界，它的感染

5、力不亞于一幅美麗的圖畫、一首動聽的歌曲，能使學(xué)生獲得音韻美與和諧美。　　語文教師說普通話尤為重要，語音準(zhǔn)確、吐字清晰、發(fā)音朗潤、質(zhì)地純正、情韻俱出，讓教學(xué)語言顯示出參差起伏、張弛有度的流動感和生命力。同時教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，經(jīng)常變換語調(diào)，切忌音調(diào)的單一呆板，必須講究聲音的抑揚(yáng)頓挫和起伏跌宕。合理有效地挖掘教學(xué)語言的節(jié)奏，做到快慢適度，疏密有間，如涓涓而去的溪流。在教學(xué)的高潮處或內(nèi)心情感強(qiáng)烈、鮮明時，加快語速，如飛流直下的瀑布；在教學(xué)的起始和各個環(huán)節(jié)承轉(zhuǎn)銜接處，語速宜平緩?！　∷?、以鼓勵激發(fā)勇氣　　就教師而言，應(yīng)當(dāng)平易近人、和藹可親，做到脈脈含情；

6、教態(tài)文雅，富有魅力；弘揚(yáng)民主，甘當(dāng)引渡。在目前還是以成績論英雄的時代，職教的學(xué)生大多在初中因成績不好受到老師和學(xué)生的冷落，大都具有自卑的心理?；诖耍谡n堂教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生提供表現(xiàn)自己的機(jī)會，并及時表揚(yáng)，投以贊許的目光，使之受到鼓舞，感到快樂。對于較有創(chuàng)新的，不僅要啟發(fā)點(diǎn)撥、耐心等待，而且還要表露出期待的神色，使之感覺到老師的充分信任和殷切希望，要去掉學(xué)生的思想顧慮，增強(qiáng)創(chuàng)新的勇氣，視學(xué)生如同朋友相會，無話不談，好似同學(xué)聚會，輕松愉快?！　∥?、運(yùn)用多媒體　　教師是創(chuàng)造美的勞動者。在課堂教學(xué)中，能巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，讓學(xué)生欣賞漢語言音節(jié)

7、的美、漢字形體的美，并在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生在心靈上再現(xiàn)中華民族的幾千年所創(chuàng)造的文化的美和人類文明幾千年所創(chuàng)造的成果之美。運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生在另一種書海中泛舟，去接受偉人的高風(fēng)亮節(jié)的熏陶，去體味他們追求真理，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣、增強(qiáng)語文課堂教學(xué)效果有效途徑。