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《如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力何翠菊汪作全（山東省嘉祥縣臥龍山街道中心小學(xué)）讀寫算2014年第12期教學(xué)方法研究·21·“電子白板”的教學(xué)為師生提供了一個很好的教學(xué)平臺，使豐富的教學(xué)資源在課堂教學(xué)中能夠得到充分的發(fā)揮。小學(xué)生由于年齡小，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，適時恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，大大激發(fā)了學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了他們積極思考的能力；同時也使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提
2、高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。在實際教學(xué)中電子白板的合理運用給我們的課堂教學(xué)插上了高飛的翅膀，成為了一道亮麗的風(fēng)景。一、交互式電子白板的應(yīng)用，優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣交互式電子白板進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，為我們帶來了新鮮的學(xué)習(xí)氣息。鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，有利于刺激學(xué)生的多種感官，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，喚起學(xué)生的情感活動，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性與積極性。如我在講《軸對稱圖形》一課時，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生初步感受美、賞析美。白板顯示：美麗的郊外，五顏六色的風(fēng)箏迎風(fēng)招展；花叢中，一只只蝴蝶翩翩飛舞；天空中，偶爾劃
3、過一架銀白色的飛機(jī)，留下一條美麗的弧線……我適時插入：同學(xué)們，這些圖形為什么如此美呢？就在于它們的美有著共同之處：軸對稱。從而自然而然引出這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：什么是軸對稱圖形。接著利用電子白板的手寫文本識別功能，板書課題，方便有效的創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化課堂導(dǎo)入。二、交互式電子白板的應(yīng)用，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點，提高理解運用能力1、突破教學(xué)難點：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，最令我們數(shù)學(xué)教師頭痛的就是學(xué)生對于數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的抽象問題很難真正理解和學(xué)會應(yīng)用，而借助于電子白板就能解決教學(xué)中的難點問題。例如：我在講六年級的《圖形的放大與縮小》一
4、課時。我巧妙的利用電子白板展示了“在活動中認(rèn)知，在探究中創(chuàng)新，在交流中互補，在應(yīng)用中提高”等一些新的教學(xué)理念，課堂上做到思路清晰，重點突出，難點也得到了有效的突破，達(dá)到了預(yù)期的課堂效果。課堂的開始我創(chuàng)設(shè)了有效的情境導(dǎo)入，選擇本班同學(xué)的照片，通過運用電子白板不同的比例放大功能，讓同學(xué)們體會到放大在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；同時出現(xiàn)校園照片，運用序幕的功能循序漸進(jìn)的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生感受到了親近，一下子拉近了師生的距離。接下來把照片放在電子白板中的格子圖中，通過追問：同樣是放大，有什么不同？讓學(xué)生在腦海中自然的聯(lián)想到圖形的每條
5、邊是按照多少比例放大的，基本上就解決本節(jié)課的重難點。課堂的拓展部分，我搜集了很多運用比例的知識：生活中的放大與縮小的運用；復(fù)印機(jī)按照百分之二百放大，百分之五十縮小；辦黑板報時要把很美的圖片設(shè)計按照一定的比例放大等等，通過形象的幻燈片在電子白板中逐一展示體現(xiàn)了數(shù)學(xué)于生活，同時數(shù)學(xué)也應(yīng)用與生活。2、提高學(xué)生理解運用能力：交互式電子白板可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖、文、聲并茂，動感逼真，形象直觀地展現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的多種感官接受信息學(xué)生不僅弄清了知識之間的來龍去脈，理解了幾何圖形的概念，同時也掌握了不同圖形的面積計算公式，而且有效培
6、養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。例如用電子白板推導(dǎo)平行四邊形面積公式、梯形的面積公式，電子白板直接、靈活地展現(xiàn)割補方法及公式推導(dǎo)過程，使學(xué)生把聽覺、視覺、運動感覺等協(xié)同利用起來，刺激感官，強(qiáng)化記憶，鞏固認(rèn)識，這樣，既有效的解決了教學(xué)中的重點，又突破了難點，優(yōu)化了教學(xué)過程，使學(xué)生能更好地掌握所學(xué)的知識的特征，進(jìn)而提高運用知識解決問題的能力。例如：在教學(xué)《梯形的面積計算》時，用交互式電子白板向?qū)W生展示探索面積公式的全過程：在白板上畫出一個梯形，接著再復(fù)制一個梯形，然后通過對其中一個梯形的旋轉(zhuǎn)和平移，把這兩個梯形拼成一個
7、大的平行四邊形。學(xué)生感覺并體會到這個大的平行四邊形面積是原來梯形面積的2倍，從而推導(dǎo)出梯形的面積計算公式。三、交互式電子白板的應(yīng)用，增加課堂容量，提高課堂效率數(shù)學(xué)知識的記憶建立在理解與運用的基礎(chǔ)上，尤其針對記得快，忘得也快的小學(xué)生而言，在每節(jié)新課后，都需要設(shè)計較大量的練習(xí)加強(qiáng)鞏固，使其最終記憶并轉(zhuǎn)化成運用能力。如果每次練習(xí)的設(shè)計都簡單地依靠小黑板、卷子、書本等單一、呆板的呈現(xiàn)形式，長時間學(xué)生會厭倦乏味。同時，這些形式很難較真實地營造數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的場景。因此，這時利用電子白板發(fā)揮其圖、文、聲、像并茂的眾多特點及優(yōu)
8、勢，能使練習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)也輕松、愉快，能使學(xué)生在做題過程中始終保持愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的自信心，使他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事。此外，白板技術(shù)還能增大教學(xué)密度、增大課堂容量，使學(xué)生在同一時間內(nèi)能接收到更多更有生活情趣的練習(xí)題。利用白板可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，如：游戲、選擇、填充、拼圖等，也可以進(jìn)行一題多變，一題
