《紙團(tuán)疑云》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《紙團(tuán)疑云》教學(xué)設(shè)計(jì)之一　　孫志鳳　　　　教學(xué)目標(biāo)　　1．學(xué)會(huì)根據(jù)提供的材料，確定中心，展開合理的想象，續(xù)寫文章?！　?．感受老師耐心教育，或同學(xué)互相鼓勵(lì)，或下決心學(xué)好功課的進(jìn)取心?！　≈攸c(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生圍繞“紙團(tuán)疑云”展開想象，想象紙團(tuán)的內(nèi)容和來歷?！　‰y點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生確定中心思想并以此來選擇作文的思路，進(jìn)行合理的個(gè)性化的想象?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　復(fù)習(xí)第二單元的習(xí)作訓(xùn)練，說說確定文章中心思想的重要意義?！　〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí)?！　〉?課時(shí)　　(一

2、)教學(xué)目標(biāo)　　1．明確習(xí)作要求、內(nèi)容，確定習(xí)作中心思想，選擇習(xí)作的思路。　　2．感受老師耐心教育，或同學(xué)互相鼓勵(lì)，或下決心學(xué)好功課的進(jìn)取心?！　?二)教學(xué)過程　　1．回顧，揭題，明確訓(xùn)練要求。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　2．學(xué)習(xí)提供的續(xù)寫材料?！　?1)學(xué)生自學(xué)短文，說說短文主要講了什么事。六(2)班數(shù)學(xué)考試時(shí)，班主任老師

3、夏老師發(fā)現(xiàn)了王力手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上升起不易覺察的疑云……　　(2)文章沒有寫完，請(qǐng)同學(xué)們確定中心，合理想象，繼續(xù)寫下去?！　?．學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”?！　?1)．學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行合理想象?！　、偬崾局袑懥四膸追N情況?(夏老師看到的是王力寫得清清楚的正確答案；王力的考卷上是大片大片的空白。)　　②根據(jù)夏老師看到的兩種不同的情況，聯(lián)系王力手中的紙團(tuán)，想象紙團(tuán)上會(huì)有哪幾種不同的寫法，紙團(tuán)又會(huì)由哪幾種不同的渠道得到?！　?小組討論——全班交流。)　　可以有下面幾種情況:　　A．夏老師看到的是王力寫得清清楚楚的正確答案。這樣就排除了王力考試作弊的情況。紙團(tuán)可能是原先王力自

4、己放在鉛筆盒或衣兜里的，上面寫著自勉的話，如“一定要冷靜細(xì)心!”等。也可能是同學(xué)遞給他的，上面寫著勉勵(lì)的話，或約他做件什么事。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　B．夏老師看到王力的考卷上是大片大片的空白。這說明王力很多題目沒有做出來，紙團(tuán)可能是他自己考前準(zhǔn)備的，也可能是同學(xué)在考試時(shí)遞給他的?！　、劢處熢俅吸c(diǎn)明習(xí)作要求?！　?2)

5、學(xué)習(xí)根據(jù)中心思想確定寫作思路?！　、賹W(xué)習(xí)“習(xí)作提示”第二部分的內(nèi)容?！　、趶募垐F(tuán)的內(nèi)容和來歷的多種可能來確定文章的中心思想，再來選取續(xù)寫的材料?！　?個(gè)人準(zhǔn)備——指名匯報(bào)確定的中心、選取的材料——全班議論。)　?、鄞_定寫作順序，列出續(xù)寫部分的提綱?！　?．布置作業(yè)?！　×谐隼m(xù)寫部分的提綱，為下節(jié)課續(xù)寫做準(zhǔn)備?！　〉?課時(shí)　　(一)教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，基本完成這次習(xí)作任務(wù)?！　?二)教學(xué)過程　　1．檢查上節(jié)課布置的續(xù)寫提綱完成情況。　　(1)指名學(xué)生讀自己寫的習(xí)作提綱。　　(2)學(xué)生評(píng)析，教師指點(diǎn)?！　?3)修改提綱?！　?．放手續(xù)寫?！　∽寣W(xué)生

6、根據(jù)要求和寫作提綱續(xù)寫文章。　　3．組織交流。　　(1)指名讀完成的初稿，師生共同講評(píng)。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　(2)學(xué)生各自修改初稿?！　?3)同桌交換習(xí)作，提出修改意見?！　?4)參考同桌意見，自己再次修改?！　?．譽(yù)抄習(xí)作?！　　　〗陙恚撌芯o緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全

7、面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。