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《如何在農(nóng)村初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何在農(nóng)村初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 現(xiàn)代教育思想認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主認(rèn)識(shí)和將外在的知識(shí)觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財(cái)富的過(guò)程，在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已成為教育界的共識(shí)。但是，農(nóng)村的教學(xué)設(shè)備比較薄弱，很多教師的教學(xué)行為受到限制，也阻礙了教師新的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，嚴(yán)重不利于高效物理課堂的順利實(shí)現(xiàn)。所以在新課程改革下，教師要從思想上、從行動(dòng)上雙管齊下，以確保學(xué)生在教師組織的多種活動(dòng)中逐步形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并在自主參與活動(dòng)中提高自學(xué)能力，最終為學(xué)生健全的發(fā)展以及高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手對(duì)如何在農(nóng)村初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)
2、生的自學(xué)能力進(jìn)行論述，以確保學(xué)生在輕松地環(huán)境中掌握物理知識(shí)，提高能力?！ ∫?、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的必要性 隨著社會(huì)的日益變化，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅能夠保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，更有利于高效物理課堂的實(shí)現(xiàn)。那么，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的必要性具體體現(xiàn)哪些方面呢？ 首先，自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生必備的能力之一。也就是說(shuō)，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不僅能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而且對(duì)學(xué)生的健全發(fā)展也有著密切的聯(lián)系?！ ∑浯?，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)能有效貫徹落實(shí)課改基本理念。“以生為本”是課改所倡導(dǎo)的基本理念，也是培
3、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的理論依據(jù)，更是高效課堂實(shí)現(xiàn)的保障?！ 【C上所述，在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅能夠保護(hù)學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展也有著密切的聯(lián)系。所以，在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生健全的發(fā)展，對(duì)物理課程價(jià)值的體現(xiàn)都有著非常重要的作用，也就是說(shuō)，在農(nóng)村初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常有必要的，也是學(xué)生發(fā)展中不可缺少的一部分內(nèi)容。 二、多種學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)自學(xué)能力 ?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)自學(xué)意識(shí) 意識(shí)支配行動(dòng)，只有學(xué)生產(chǎn)生了自主學(xué)習(xí)意識(shí)才能自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)是能力提高的
4、基礎(chǔ)，也是保障。所以，在農(nóng)村初中物理教學(xué)中，我們可以通過(guò)生活情境的探究來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，進(jìn)而，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活之間的密切關(guān)系的同時(shí)，也能逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！ ±缭诮虒W(xué)《凸透鏡成像》時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，也為了提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)時(shí)，我選擇了“生活情境創(chuàng)設(shè)法”，引導(dǎo)學(xué)生思考了下面幾個(gè)問(wèn)題：（1）老奶奶用放大鏡看報(bào)是凸透鏡成像嗎？（2）某同學(xué)拍畢業(yè)合影后，想拍一張單身像，攝影師應(yīng)該怎樣操作照相機(jī)？（3）遠(yuǎn)視眼鏡為什么是凸透鏡成像？……這都是學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象，有效的思考不僅能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與生活之間的密切關(guān)系，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，同
5、時(shí)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成以及高效物理課堂的順利實(shí)現(xiàn)也起著不可替代的作用?！ 。ǘ┮龑?dǎo)自主學(xué)習(xí) 1.學(xué)導(dǎo)式教法的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法是新課改所倡導(dǎo)的一種新的教學(xué)方式，也是凸顯學(xué)生的課堂主體性，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要方法之一。所以在農(nóng)村初中物理教學(xué)中，我們要立足于教材，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有效地將學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法與實(shí)際物理學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在主動(dòng)求知的平臺(tái)中鍛煉自學(xué)能力?！ ±缭诮虒W(xué)《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》時(shí)，我選擇了“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法”，引導(dǎo)學(xué)生按照“自學(xué)、解疑、精講、演練”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
6、，提高學(xué)生的課堂參與度，而且與高效物理課堂的順利實(shí)現(xiàn)也有著密切的聯(lián)系。所以在本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，即知道什么是串聯(lián)電路；什么是并聯(lián)電路；會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖；會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)等等。之后組織學(xué)生帶著本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并借助導(dǎo)線(xiàn)、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行自主操作，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行整理匯總。之后組織學(xué)生進(jìn)入解疑環(huán)節(jié)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成做好保障工作。解疑環(huán)節(jié)是學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的第二步，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重
7、要環(huán)節(jié)。所以，在本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生以小組為單位對(duì)“串聯(lián)電路的特點(diǎn)是什么？”“并聯(lián)電路的特點(diǎn)是怎樣的？”等問(wèn)題進(jìn)行思考、探究，以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的基本內(nèi)容。之后，我針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥，并對(duì)學(xué)生在上兩個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，以確保學(xué)生在高效的課堂中獲得良好的發(fā)展。最后，為了鞏固學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，也為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生對(duì)相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行思考，如：關(guān)于開(kāi)關(guān)，下列說(shuō)法中不正確的是（） A.在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)位置改變，
