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《初中體育課堂教學(xué)有效性策略初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、初中體育課堂教學(xué)有效性策略初探孫建山東省淄博市張店區(qū)灃水中學(xué)255000摘要：現(xiàn)在，減負(fù)和效率己經(jīng)成為課堂研究的核心課題，體育課也在研討這一方面的策略。其中有效策略就成為教學(xué)的關(guān)鍵。木文結(jié)合中學(xué)體育課的特點(diǎn)和中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，闡述這一方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性，讓學(xué)生通過掌握知識(shí)技能，提高綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：體育課堂課堂效率有效教學(xué)素質(zhì)教育的核心是人的全面發(fā)展。其中，身體健康、體魄健全是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要重視體育教育。上好體育課，是重視體育教育的最基木的體現(xiàn)。要上好體育
2、課，就必須保證體育課堂教學(xué)的有效。研究、探索體育課堂教學(xué)的有效性，就成了體育教師的重要課題。一、用游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，體育課要采用靈活多樣的方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中，游戲教學(xué)就是有效方法之一。游戲教學(xué)的目的有三個(gè)，一是讓學(xué)生獲得快樂，二是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，三是發(fā)展學(xué)生智力。學(xué)生快樂才會(huì)感興趣，才會(huì)達(dá)到后兩個(gè)目的。采取游戲教學(xué)法，可以避免教學(xué)的單調(diào)重復(fù)，讓學(xué)生始終對(duì)游戲充滿期待，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。教師在授課過程中，如果滿足于對(duì)教材內(nèi)容簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，或依照參考書的方法設(shè)計(jì)上課，不敢越雷池半步，不注重鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、啟發(fā)學(xué)生，而是以批評(píng)指責(zé)為主，就
3、會(huì)挫傷學(xué)生練習(xí)的積極性。因此，教師在備課時(shí)，應(yīng)充分分析、研究所選教材的可變形式，設(shè)計(jì)多種調(diào)整措施，以便在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整游戲方法，使其更具有激勵(lì)性。二、設(shè)計(jì)好教學(xué)情境依托教材，挖掘有價(jià)值的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中喜聞樂見的故事，把情景教學(xué)故事化，更利于提高教學(xué)的有效性。在現(xiàn)行的中學(xué)語文教材中，有許多故事性很強(qiáng)的有趣文章。教師可以把這些文章融入體育教學(xué)。以課文內(nèi)容為起始點(diǎn)，引出動(dòng)物形象模仿賽、模仿動(dòng)物走、模仿動(dòng)物跑和動(dòng)物快跑接力賽四個(gè)小主題，讓學(xué)生在故事情境中快樂的鍛煉，主動(dòng)學(xué)好跑跳等基本動(dòng)作?？梢?，新課程侶導(dǎo)的情景教學(xué)，就是讓學(xué)生通過融入情景、主動(dòng)學(xué)＞
4、J，達(dá)到自主與合作有效結(jié)合的0的。故事情境教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)情境教學(xué)的不足，讓體育教學(xué)更有效。三、場(chǎng)地器材要促進(jìn)有效教學(xué)體育課是一門特殊的課程，它以身體練為主要手段，蘇最大特點(diǎn)就是在室外，在操場(chǎng)或跑道上上課。利用這一優(yōu)勢(shì)，可以在場(chǎng)地上“圖畫”出上課所需要的活動(dòng)路徑，也迎合了學(xué)生愛玩，又喜歡新鮮事物的特點(diǎn)。比如，用線條裝點(diǎn)場(chǎng)地，投學(xué)生所“好”，“打扮”他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，維持上課的注意力。四、利用好自制教學(xué)器材利用好自制體育器材，能讓學(xué)生在提高技能的同吋，產(chǎn)生體育鍛煉的興趣,從而提高課堂效率。我在執(zhí)教《跳起來，觸碰懸掛物》這一課中，利用學(xué)生自制的“水果”進(jìn)行教學(xué)，效
5、果非常明顯。課前，要求學(xué)生用紙制作各種水果，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們帶著疑問開始聽課。隨著情境的展開，“水果”的利用率越來越高，學(xué)生學(xué)新本領(lǐng)的熱情也越來越高。在老師的引導(dǎo)下，很好地掌握了“跑幾步，單跳雙落”的技術(shù)動(dòng)作，也完成了課前制定的B標(biāo)任務(wù)。對(duì)器材的制作，有很多課適用，例如：《擲輕物》中，用報(bào)紙做飛機(jī)或者壘球，用廢報(bào)紙做接力棒等等，都可以取得不錯(cuò)的練d效果。又如：正月的吋候，我們街道都冇鬧花燈、踩高蹺活動(dòng)，以此為素材，利用舊鞋帶與王老吉易拉罐做成“高蹺”，讓學(xué)生體驗(yàn)“高蹺”運(yùn)動(dòng)，也是利用自制教具到達(dá)了體育訓(xùn)練0的。五、要注重有效評(píng)價(jià)運(yùn)用貼近中學(xué)生情感的語言藝術(shù)，對(duì)學(xué)
6、生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此激勵(lì)學(xué)生，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。教師在課的進(jìn)行階段和課的結(jié)束階段，都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，及時(shí)提出學(xué)生練＞』中動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)。德國(guó)著名教育家第斯多惠認(rèn)為：“如果使學(xué)生d慣于簡(jiǎn)單的接受或被動(dòng)地學(xué)d，任何方法都是壞的；如果能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，任何方法都是好的。”因此，要時(shí)常以“表?yè)P(yáng)式”的評(píng)價(jià)來激勵(lì)學(xué)生，讓其樹立信心，更好地投入到學(xué)習(xí)中。六、要運(yùn)用有效的輔助手段新課標(biāo)下，教師在新、難動(dòng)作教學(xué)吋，應(yīng)做到運(yùn)用視覺的直觀性，可用掛圖、影像、多媒體等輔助教學(xué)手段，來滿足學(xué)生的視覺和思維的需要。理論教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備(多媒體、投影儀等)，讓學(xué)生直觀地去領(lǐng)會(huì)
7、一些難以用語言描述的動(dòng)作、動(dòng)作細(xì)節(jié)和動(dòng)作難點(diǎn)等，如某個(gè)具體技術(shù)動(dòng)作是如何一步一步完成的；又如，在教學(xué)過程中，利用音樂來進(jìn)行放松，這種學(xué)生親身感受到的形象，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，而且更能提高課堂教學(xué)效果。在體育課中，適當(dāng)穿插一些舞蹈，配以優(yōu)美的音樂，不僅能引起學(xué)生的興奮，振作精神，活躍課堂氣氛，提高練效果，還有利于穩(wěn)定情緒；同時(shí)，在優(yōu)美的樂曲中進(jìn)行活動(dòng)，邊歌邊舞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，以及完成動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，也使學(xué)生受到健康美、形態(tài)美的教育，利于學(xué)生身心健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)［1】賴天德素質(zhì)教育的基本特征及對(duì)學(xué)校體育改革的啟示［」］.體育學(xué)刊，
