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《提高初中體育課堂教學(xué)有效性初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、提高初中體育課堂教學(xué)有效性初探（四川省南部縣大垠小學(xué)南部637300）體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面貫徹教育方針不可缺少的重要方面。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)牛德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。隨著改革工作的逐漸深入，如何結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)提高課堂教學(xué)的有效性，是值得我們體育教師永遠(yuǎn)研究的課題。那么，提高初中體育課堂教學(xué)有效性有哪些策略？怎樣才能使學(xué)牛成為課堂學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情？近幾年,面對(duì)這些問題，我進(jìn)行了一定的探索與研究。下面，是我研究探索的做法與體會(huì)。
2、一、建立新型的師牛關(guān)系，提高教學(xué)有效性在初中體育教學(xué)中，師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)生就會(huì)“因喜歡老師而對(duì)老師所任教的學(xué)科有興趣。正所謂“親其師信其道。”在教學(xué)中，老師不僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，還是教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者。新課程要求用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”，面向全體學(xué)牛，促進(jìn)學(xué)牛均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，所以，我們老師就必須在教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)牛建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生終身健康的意識(shí)和能力！只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)牛在體育活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我，增
3、強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，開放的胸懷，堅(jiān)定意志，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流。提高健康水平，提高牛存質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教育目的。所以說，建立和諧融洽的師牛關(guān)系，是提高教學(xué)有效性的根木措施。二、運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)有效性在初中體育教學(xué)中，游戲是體育運(yùn)動(dòng)的組成部分。由于它的內(nèi)容豐富、形成多樣、組織起來，牛動(dòng)活潑，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,在體育教學(xué)中根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，靈活運(yùn)用游戲教學(xué)，組織做游戲，能提高教學(xué)有效性。例如，我在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)中不限于單一的徒手操、也可以做些游戲。女口，采用“擊圈中的人”游戲，男女各分成兩組，在相同吋間里
4、，看哪一組擊到圈里的人最多，多者為勝。又如，我在教學(xué)生的投擲時(shí)，組織同學(xué)們打活動(dòng)目標(biāo)，小沙包直接命中活動(dòng)目標(biāo)為1分，多者為勝。這樣，不僅復(fù)習(xí)了投擲動(dòng)作要領(lǐng)，而且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)吋間和空間的判斷能力和投擲能力。而在游戲中取勝并不是容易的事，必須要認(rèn)真的學(xué)習(xí)投擲技巧，從而促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽講、大膽競(jìng)爭(zhēng)，從而提高了教學(xué)有效性。三、將競(jìng)爭(zhēng)引入教學(xué)，提高教學(xué)有效性在初中體育課教學(xué)中，從準(zhǔn)備到結(jié)束都有競(jìng)爭(zhēng)。運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)，可使那些枯燥無味的單一動(dòng)作的教學(xué)變得生動(dòng)活力。如“報(bào)數(shù)”我利用“扌II分比賽法”，以組為單位進(jìn)行報(bào)數(shù)。如果有一個(gè)錯(cuò)了就扣一分，錯(cuò)少的組名列前
5、茅，然后根據(jù)名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)。這樣，枯燥單調(diào)的隊(duì)形、隊(duì)列教學(xué)就有趣味了，自然地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、體現(xiàn)出學(xué)生主動(dòng)性，教學(xué)效果也就好了。全校性的拔河比賽，球類比賽，擂臺(tái)賽，可以促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高學(xué)習(xí)興趣；健美操、韻律操、體育舞蹈是女生們喜愛的內(nèi)容，可以促進(jìn)機(jī)體的發(fā)展，展示美好的姿勢(shì)，培養(yǎng)自信心。四、多用激勵(lì)語言，提高教學(xué)有效性學(xué)生的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，對(duì)體育課的興趣，需要教師有意識(shí)地激發(fā)，才能讓興趣永葆青春活力，長(zhǎng)盛不衰。學(xué)生在上體育課吋有吋會(huì)遭到一定的挫折，不可能一帆風(fēng)順，一般從不會(huì)到會(huì)，這其間要有
6、一個(gè)過程，在這個(gè)過程中會(huì)遇到許多意想不到的問題，甚至?xí)霈F(xiàn)反復(fù)（有進(jìn)步，也會(huì)有波動(dòng)；有成功，也會(huì)有失敗）。面對(duì)這種情況，教師要以平常心來對(duì)待，寓情于教，循循善誘。在教學(xué)中，我多采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語言去鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)。如有些學(xué)生在練習(xí)排球吋，墊球很差，產(chǎn)生不想練的想法，我就說：以你的條件一定能夠練好的，注意動(dòng)作節(jié)奏和方法，根據(jù)老師所教的方法去嘗試一下，別人能行你為什么不行呢？在我的鼓勵(lì)和激勵(lì)下，那些不想練的學(xué)生又恢復(fù)了信心，提高很快。這樣，讓學(xué)生體驗(yàn)多個(gè)成功，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中，最終順利而且高效的完成教學(xué)任務(wù)。五、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，提高教學(xué)有效性我的做法
7、是分層評(píng)價(jià)，因?yàn)槠涮攸c(diǎn)是評(píng)價(jià)者承認(rèn)了學(xué)生的差異性，并依據(jù)學(xué)生的不同層次制定了不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。該方法的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課下學(xué)生的自學(xué)、鍛煉情況，方法注重了學(xué)生平時(shí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容加大了綜合評(píng)價(jià)的力度。從而使評(píng)價(jià)更為合理、公平。經(jīng)過試驗(yàn)嘗試和總結(jié)分層評(píng)價(jià)得到了完善和補(bǔ)充，通過對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)模式使學(xué)生得到了公平的評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的快樂，樹立了信心，增強(qiáng)了練習(xí)、嘗試的勇氣。經(jīng)過實(shí)踐嘗試又將評(píng)價(jià)方式的調(diào)整為學(xué)生自評(píng)、組評(píng)和師評(píng)三個(gè)評(píng)價(jià)途徑。同時(shí)加以“課堂學(xué)生行為記錄卡”和“學(xué)生體育成長(zhǎng)記錄袋”兩種課堂
8、管理策略，保證了評(píng)價(jià)的公正、公平性，兩種方法的應(yīng)用改變了學(xué)生的課堂行為和上課的動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。六、組建學(xué)生體育活動(dòng)
